学位论文规格_学位论文标准
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北京师范大学网络教育本科学生学位论文写作管理规定
（2010年2月修订）
参加学士学位论文写作是学生申请学士学位的必要环节，是检测学生是否掌握专业基本理论与知识技能，是否具有理论联系实际的基本能力及进一步从事科研研究的能力等，是考核学生是否达到学位授予资格的必要步骤。
学士学位论文作为一门附加课程，是学生申请学士学位的必要条件，不记学分。学位论文取得“良好”（含）以上成绩者，可申请学士学位。为组织好学位论文写作工作，规范学位论文的写作程序和要求，特制定本规定。
一、申请条件
学生在学期间修完教学计划规定的全部课程，获得所在专业规定的学分，课程的加权平均成绩75分（含）以上，并通过学位外语考试者，方可申请参加学位论文写作。
（注：2004年3月（含）前入学的学生仅计算闭卷考试的专业必修课的加权平均成绩，2004年9月（含）后入学的学生将计算所有闭卷考试课程的加权平均成绩）
二、写作
（一）选题
1、必须符合专业培养目标和教学要求，使学生能综合运用所学知识，得到比较全面的考核。题目的难易程度适宜，既要具有一定的专业水平，又要使学生在规定期限内经过努力能完成。
2、学院提供的学位论文题目只是选题方向，旨在对学生选题提供方向性的指导，学生要根据个人的专业、兴趣及从事工作情况进一步自拟更明确的论文题目。
（二）文体
1、学生可以运用所学的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题，写出理论应用型论文。
2、根据学科性质及学生理论修养、研究兴趣、文字能力等条件，学位论文也可以就某一理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑和论证，写成侧重于理论研究的学术型论文。
3、严格禁止将学位论文写成罗列实际问题或现象，缺乏理论深度分析，且与所学专业知识缺乏有机联系的 “调查报告”和“工作总结”类文章。
（三）格式
1、学位论文的文章按顺序包括：封面、摘要、关键词（至少三个）、正文、注释（采用尾注方式）、参考文献、（附录）七个部分,各部分都应按统一要求的格式书写，具体见范例。
2、字数要求：学位论文正文字数要求不少于6000字。
3、具体格式规范：
（1）封面：题目采用宋体小二号字，加粗，居中。其他需填写的信息使用楷体四号字，字体黑色，居左。
（2）正文题目：宋体三号字，加粗，居中。副标题用小四号字。
（3）正文：宋体五号字，两端对齐；段落首行空两字；段落间不允许空行；段落标题首行空两格书写，除可以加粗外不得再使用其他任何格式；除段落标题以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式；单倍行距；段落间距为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。
（4）摘要：[摘 要]两个字要求加方框，字体：宋体五号加粗；摘要内容宋体五号字；论文摘要应概括地反映出本论文的主要内容，包括写作目的、研究方法、研究成果和结论，要突出本论文的创造性成果，要求300字以内。
（5）关键词：[关键词]三个字要求加方框，字体：宋体五号加粗；列出的关键词一般3—5个，关键词依次排列，之间用空格隔开，宋体五号字，不能加粗；论文关键词是为了便于作文献索引和检索工作而从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语。
（6）注释：采用尾注的方式，格式要求：全部居左顶格，注意尾注序号①，②，③„„的添加。
（7）参考文献：对于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献，应在文末列出参考文献表。参考文献应按文中引用出现的顺序列出。格式要求：字体五号字，居左顶格，注意每条参考文献序号1、2、3„„的添加。不同类型参考文献的列举方式：（著作）作者：《书名》，XX出版社，XXXX年，第X版，第XX页。
（期刊）作者：《文章题目》，《杂志名称》，XXXX年第X期，第XX页。
（网址）http:// XXXX.XXXX.XX,《文章题目》，编者或作者。
（8）论文页码设置：全文要求统一编页，页码从正文页开始采用页脚形式按阿拉伯数字（1，2，3„„）居中编排。
（9）学位论文正文段落层次划分及使用序号标准：
第一种类型（多用于文史哲类专业性质文章）
一、（用于论文小标题）
（一）（用于重要段落的划分）
1、（用于要点的排列）
（1）（用于特征的排列）
①（用于分特征的排列）
第二种类型（多用于数理化类专业毕业设计性文章选用）
按章、条、条、条编号：
章、条、条、条的划分、编号和排列均应采用阿拉伯数字分级编写，即：
一级标题的编号为1，2，„；
二级标题的号为1.1，1.2，„，2.1，2.2，„；
三级标题的编号为1.1.1，1.1.2，„，如此等等。
（四）文风
1、态度严肃。认真思考、广泛查阅资料，独立完成论文，杜绝一切抄袭行为。
2、思维严谨。立论准确，论据充实可靠，结构层次清晰合理，推理论证讲究逻辑。
3、语言平实。注意学习使用科研论文特有的专业术语，行文简练，文字平实。不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言。
4、格式规范。论文各部分内容完整，并按格式规范设置页面。
三、成绩评定
（一）成绩
1、学位论文初评成绩与答辩成绩综合后得出学位论文的成绩，分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。
2、不参加答辩者，学位论文成绩以“0”分记录，取消学士学位申请资格。
3、学位论文终评成绩获得良好（含）以上者，将取得学士学位申请资格。
4、学位论文成绩不能达到要求的，没有学位申请资格，且不能再次重修学位论文。
（二）成绩评定标准
1、优秀
（1）选题：具有一定的突破与创新，回答或解决了较为重要的理论或实际问题，有一定的学术价值或实用价值。
（2）观点：观点正确，富有新意。
（3）材料：材料丰富翔实，论据充分有力，理论分析深入，理论紧密结合实际。
（4）结构：文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、（附录）各部分齐全；文章论证层次清晰，符合逻辑。
（5）文字：言语流畅，表达准确，措辞得体，用语科学，行文规范，无错别字。
2、良好
（1）选题：具有一定的实用价值，具有一定的参考作用和实践意义。
（2）观点：观点正确，能经受推敲考验。
（3）材料：材料翔实，论据较充分，理论分析比较深入，理论结合实际较好。
（4）结构：文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、（附录）各部分齐全；文章论证层次清楚，符合逻辑。
（5）文字：言语通顺，表达准确，行文规范，无错别字。
3、合格
（1）选题：具有一定的资料意义，能够达到专业某一方向的训练目的，能说明一定的问题。
（2）观点：观点正确，能经受推敲考验。
（3）材料：材料丰富，论据较充分，对论文观点有支持度，能说明问题。
（4）结构：文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、（附录）各部分齐全；文章论证层次清楚，符合逻辑。
（5）文字：言语通顺，表达准确，行文规范。
4、不合格
（1）选题：选题空洞脱离实际，不能说明问题，不能反映专业能力和综合训练水准。
（2）观点：观点不明确或有错误，不能经受推敲，有自相矛盾现象等。
（3）材料：材料贫乏，论据无力，对论题无支持度。缺乏论证，分析浮浅，理论脱离实际。
（4）结构：文章基本要素不健全，论证层次混乱不清，没有逻辑性。
（5）文字：言语不通顺，用语有不科学之处，有较多错别字，行文不规范。
（三）成绩评定方式
1、学位论文指导教师评定初评成绩、填写评语。
2、学院学位论文指导委员会对论文质量进行审核，并结合论文答辩成绩评定论文最终成绩。
（四）抄袭的规定
1、初评及终审将严格查处论文抄袭行为，无论任何环节发现论文有抄袭行为者，当即取消其写作资格，成绩评定为不合格。
2、评定为抄袭的论文，其论文写作无效，成绩以不合格记录，取消学位申请资格。
四、答辩的规定
1、学位论文初评成绩良好（含）以上者，参加学位论文答辩，答辩成绩良好（含）以上者，获得学位申请资格；初评成绩合格者没有学位申请资格，经由本人提出申请也可以参加答辩，经答辩后取得良好（含）以上成绩，可获得学位申请资格。
2、由学院的学位论文指导委员会组成学位论文答辩小组，负责组织各专业的学位论文答辩，评定论文最后成绩。
五、其它规定
（一）学生参加学位论文的有关规定
1、在学位论文写作期间，学生要听从指导教师的指导，按照题目和任务的要求，在规定的日期内完成学位论文的全部工作。
2、在学位论文写作中，要求学生树立严肃、严谨的科学作风，虚心听取教师指导，独立完成写作任务。
3、学位论文写作包括申请、选题、提纲、稿件写作等环节。未交提纲者，不能提交学位论文稿件；凡规定的提纲截止期限内未能交提纲者，将禁止继续参加写作，由系统自动取消当次学位论文写作资格，在符合申请学位的规定期限内，可以重新申请参加下一批次的学位论文写作。
4、学位论文写作后未达到学位申请标准者，学院不再给予重修机会。
（二）学习中心组织学位论文工作的有关规定
1、学习中心要提前为准备参加学位论文写作的学生计算好已修学分，明确评定学位的条件满足情况，组织学生学习论文指导课件，做好学生写作前的动员工作，做好学生参加论文写作的准备工作。
2、学位论文写作的指导教师均由北京师范大学的教师承担，学习中心无需聘请指导教师。
3、学位论文动员：学习中心组织学生学习论文指导课件及相关资源，传达学院学位论文写作管理的相关制度规定，要求所有写学位论文的学生务必参加。
4、各学习中心要指定专人负责学位论文管理监控，对学生学位论文写作各环节进行全程组织及监控管理，确保各环节按规定标准执行；指定技术人员为学生学位论文系统使用的技术支持服务。
六、本规定自下发之日起执行，解释权归北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部。
北京师范大学继续教育与教师培训学院
网络教育部
2010年02月24日
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