北京会考仿真(三)_北京会考模拟

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2014年北京市普通高中会考

语文模拟试题

（三）2013.12 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A．咀嚼（jué）赝(yàn)品 风驰电掣(chè)．．．B．束（sù）缚 铿（kēnɡ）锵 惟妙惟肖(xiāo)．．．C．发酵(xiào)镌(juān)刻 所向披靡(mí)．．．D．砥(dǐ)砺 皈（bǎn）依 瞠（chēn）目结舌 ．．．2．对下列词语中加点字的解说，不正确的一项是 ．．．A．条分缕析：“析”，篆书写作．B．残羹冷炙：“炙”，篆书写作．C．追亡逐北：“北”，篆书写作．D．无本之木：“本”，篆书写作．

。从字形分析，指用斧（斤）劈开木头。词语中“析”。从字形分析，指肉（）在火上烤。词语中的“炙”。从字形分析，指两个人背对背而立。词语中的“北”，的意思由此而来，意为“剖析”。“缕析”，意思是详细地分析。意为烤熟的肉。“冷炙”，泛指已凉的饭菜。意为北方。“逐北”，意思是向北方追击。

。从字形分析，指树木的根。词语中的“本”用的就是这个意思。“无本之木”比喻没有基础的事物。

3.根据下面语段内容，填入横线处的语句，最恰当的一项是

学校坐落在岳麓山的阳坡，背负泉石山林之美，前面蹲着几座低矮的山丘，山丘之外是一些。穿过菜地，面前横着一道湘江，江中是著名的橘子洲，对岸是长沙城。这样一个所在，有，又与现代文明近在唇齿。A.湖泊、农田和菜地 乡野的天然静谧 B.菜地、湖泊和农田 乡间的农耕生活 C.湖泊、农田和菜地 乡间的农耕生活

D.菜地、湖泊和农田

乡野的天然静谧

4.下列文学常识表述有误的一项是 ．．A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。

B.《水浒传》是在长期流传的宋元话本基础上创作而成的一部长篇章回小说,作者是清朝小说家施耐庵。

C.《大堰河——我的保姆》这首呈给中国劳苦大众的赞美诗，是诗人蒋海澄第一次用“艾青”的笔名发表的作品。

D.《老人与海》的作者是美国现代作家海明威，他曾获得诺贝尔文学奖，代表作还有《永别了，武器》。

5.下列句子与原文完全相同的一项是

A.落霞共孤鹜齐飞，秋水与长天一色。（王勃《滕王阁序》）B.惑而不从师，其惑也，终不解矣。（韩愈《师说》）

C.遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）D.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）

沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。6．下列语句中，没有通假字的一项是（）A.距关，毋内诸侯 B.张良出，要项伯

C.沛公奉卮酒为寿 D.愿伯具言臣之不敢倍德也

7．下列语句中，加点词语在文中的意义在现代汉语里已不再使用的一项是（）

A.为之奈何 B.约为婚姻 C.秋毫不敢有所近 D.项伯许诺 ．．．．．．．．8．下列两组句子中，对加点字的意义和用法相同的一项是（）A 为之奈何

君为我呼入

．．B 吾得兄事之

愿伯具言臣之不敢倍德也 ．C.君安与项伯有故 备他盗之出入与非常也 ．．D.谁为大王此计者 所以遣将守关者 ．．9．对下面两句话的意思，理解全都正确的一项是（）

①今事有急，故幸来告良。②旦日不可不蚤自来谢项王。

A.①现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。B.①今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。C.①今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。D.①现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。10．下列对选文的叙述和分析不正确的一项是 ．．．A．刘邦两次在张良面前发出“为之奈何”的惊问，表明他在危急时刻，能够征询臣下的意见。

B．尽管张良比项伯年长，但为了缓解紧张局势，刘邦还是屈尊把项伯尊为自己的兄长。C.刘邦凭着“籍吏民，封府库，而待将军”的一番表白得到了项伯的信任，说明了他善于随机应变，能屈能伸。

D．刘邦问张良“君安与项伯有故”，说明他既要听从张良的计谋，又因张、项二人交情深厚而心存顾虑，表现出他狡黠的性格。

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？

１．下列语句中，加点字的解释不正确的一项是（2分）．．．A．三径就荒 就：即便 B．将有事于西畴 畴：田地 ．． C．善万物之得时 善：羡慕 D．或植杖而耘耔 耔：培苗 ．．２．对下面两组语句中加点字的意义和用法，都相同的一项是（2分）（）

A.悦亲戚之情话 胡为乎遑遑欲何之 ．．B.门虽设而常关 鸟倦飞而知还 ．．C.胡为乎遑遑欲何之？ 已矣乎 ．．D.眄庭柯以怡颜 倚南窗以寄傲 ．．３．对下面句子的意思，理解正确的一项是（2分）

①问征夫以前路，恨晨光之熹微。②富贵非吾愿，帝乡不可期。A．①向出征的士兵打听前面的路程，恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿，到达皇帝居住的地方是没有 希望的。B．①向出征的士兵打听前面的路程，恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿，修仙成神是没有希望的。C．①向行人打听前面的路程，恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿，修仙成神是没有希望的。D．①向行人打听前面的路程，恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿，到达皇帝居住的地方是没有希望的。

４．本文多处情托于物，情寓于景。如，“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”这两句，表现了大自然中万物悠闲自在、无拘无束的真实生命状态。作者以这样的景象表现归隐田园所追求的生活理想。又如，“ ①

”这两句，表现了 ②

。作者以这样的景象表现归隐田园的快乐之情。（4分）（将答案写在答题卡上）

北京“雨感” 杜永道

“老北京”都知道，京华夏雨特点显著。

走到胡同口，地上掉点儿了，一点儿一点儿的，挺大。这时得赶紧跑，不然，赛过瓢泼的大雨转瞬间砸下来，把你阻拦在哪个门洞里。但别看大雨凶猛，不过像小孩子闹脾气一样，说来就来，说好就好，要不了多大工夫，一准停歇。【甲】

大雨狂泻时，屋顶的雨水像瀑布一样从房檐倾泻而下。胡同里雨幕蒙蒙，路断人稀，不论打伞还是穿雨衣，这会儿都不管用了。【乙】

但对游客来说，倒是一个绝好的机会，可以趁此滂沱大雨去故宫太和殿，欣赏帝都独有的世界奇观：极具震撼力的“千龙吐水”。太和殿前一层一层石阶上，高昂着数不清的汉白玉龙头，每个龙嘴里都衔个圆孔。平日，这些龙安安静静，悄无声息，游人漫不经心地从它们身旁匆匆走过。倾盆大雨自天而降时，沉默的群龙倏地“咆哮”起来，每张龙嘴射出一道水柱，无数“白龙”一齐奋力“吐水”，千百条水流飞泻而下，訇然落地，四外一片隆隆水声，仿佛天庭神龙在向下界降雨，蔚为壮观。【丙】

夏天大雨过后，古都的天气呈现出别具一格的变化。

好些地方，雨后的天际依然云气弥漫，京都不然。暴雨消歇，爬上市中心的景山四顾，万里无云，碧空如洗。向极远的地平线眺望，那里的天宇同样洁净、透明，一尘不染。

大雨翌日，京城的清晨分外凉爽。清早骑车速度快些，甚至感到些许凉意。走在街上，非常舒爽、惬意。

北京夏雨鲜明的“个性”，造就了北京作家细致入微的“雨感”。老舍通过摹写大雨中挣扎着拉活儿来展现祥子生活的艰辛,王蒙细腻地指出唐代诗人李商隐诗中的“细雨”“冷雨”“暮雨”所承载的种种悲戚情愫„„

不过，现今都城人的“雨感”渐渐淡化了。越来越多的人住进了“风雨不动安如山”的楼房，出行乘坐公交、地铁，或开车，对雨的感觉淡漠了。神奇的人工增雨或消雨，也助推了“雨感”的变弱。

新时代，人们或许会有新的“雨感”。

这使我联想起古代的一个故事。春秋时代，管仲收留了一位逃亡者。此人虽落难，却有三人紧随不舍。管仲问其缘故，他答：“一人丧父，我帮他料理了后事；一人丧母，我帮他出资安葬；一人兄长入狱，我设法营救出来。”管仲听罢叹息：像夏雨一样滋润他人者，才能保一生平安啊！

像夏雨一样及时地润泽他人，又像夏雨一样甘于流到低处，这不正是老子所说的“上善若水”吗？老子的意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。

其实，这是在自己的内心开辟出一片和谐、宁静的田园。

11.“天地已经不分，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个水世界。”这句话应填入作品【甲】【乙】【丙】中的 处。（3分）（将答案写在答题卡上）

12.本文层次清晰，脉络分明。作品的前半部分写了北京夏雨 ① 和 ② 的显著特点，以及雨后天气 ③ 和 ④ 的特点，后半部分写出了对北京夏雨的感悟和思考。（4分）（将答案写在答题卡上）13.从下面两题中任选一题作答。（7分）．．．．（1）本文描写北京夏雨独特、鲜明的形象时，语言生动、细腻，富有感染力。请结合具体语句作简要分析。（不少于150字）

（2）作品中多次出现“雨感”一词，含义有所不同。请写出“新时代，人们或许会有新的‘雨感’”中“雨感”的含义，并结合作品谈谈你的认识。（不少于150字）

以柔克刚——中国古代建筑的抗震智慧

①与西方砖石结构建筑的“以刚克刚”不同，中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击时，体现的是“以柔克刚”的理念。中国古代建筑大多是以木材作为建筑结构的主材。木结构具有框架结构的种种优越性，而柔性的连接，又使得它具有相当的弹性和一定程度的自我恢复能力。汶川大地震中，许多文物建筑的墙体均不同程度地受损，但主体结构仍未倒塌，就是这种柔性框架结构抗震能力的表现。

②中国古代建筑一般由台基、梁架、屋顶构成，高等级的建筑在屋顶和梁柱之间还有一个斗拱层。中国古代建筑的台基用现代结构语言描述，堪称“整体浮筏式基础”，好比是一艘大船载着建筑漂浮在地震形成的“惊涛骇浪”中，有效地避免了建筑的基础被破坏，减少了地震波对上部建筑的冲击。中国古代建筑的梁架一般采用抬梁式构造，在构架的垂直方向上，形成下大上小的结构形状。实践证明，这种构造方式具有较好的抗震性能。中国古代建筑的大屋顶对提高建筑的抗震能力也起到重要作用。形成大屋顶需要复杂结构和大量构件，这就大大增加了屋顶乃至整个构架的整体性。庞大的屋顶以其自重压在柱网上，也提高了构架的稳定性。

③斗拱是中国古代建筑抗震的又一位功臣。在地震时，它像汽车的减震器一样起着变形消能的作用。历史上，很多带斗拱的建筑都能抵御强烈地震。比如山西大同的华严寺，在没有斗拱的低等级附属建筑被破坏殆尽的情况下，带斗拱的主要殿堂仍能幸存。另外，被各种水平构件连接起来的斗拱群还能够形成一个整体性很强的“刚盘”，按照“能者多劳”的原则把地震力传递给有抗震能力的柱子，从而大大提高了整个结构的安全性。

④除此之外，中国古代建筑中还使用了其他技术措施，比如榫卯。这种不用钉子的构件连接方式，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。

⑤当代建筑设计以抵御9度地震为目标，中国传统的木结构建筑基本上能达到这个要求，而且其代价远远小于西方的“刚”，这不能不让人叹服“柔”的力量。

14.阅读第①段，说出中国古代建筑“以柔克刚”的理念具体表现在哪些方面。15.依据原文填空。

中国古代建筑的台基、梁架、屋顶、斗拱等构件都能起到抗震的作用。例如，斗拱可以起到 ① 的作用，而斗拱群可以起到传递地震力的作用。整个建筑的主要构件又多用 ② 来连接。这样的设计和连接，提高了古代建筑的 ③ 和 ④，从而增强了建筑物的抗震性能。（将答案写在答题卡上）

精进的程序 朱光潜

①写字有“四境”。初学时，笔拿不稳，手腕运用不能自如，所以结体不能端正匀称，用笔不能平实遒劲，字常是歪的。这可以说是“疵境”。如果略有天资，用力勤，多看碑帖笔迹，对于结体用笔，分行布白，可以学得一些规模法度，手腕运用比较灵活了，就可以写出看得过去的字。这可以说是“稳境”。如果想再进一步，就必须再揣摩，真草隶篆各体都须尝试一下，各时代的碑版帖札须多读多临，然后荟萃各家各体的长处，造成自家所特有的风格。这可以说是“醇境”。最高的是“化境”，不但字的艺术成熟，而且胸襟学问的修养也成熟，两者相融，于是字不但可以见出驯熟的手腕，还可表现高超的人格，增加字的韵味。

②作文正如写字。用字像用笔，造句像结体，布局像分行布白，习作就是临摹。前人作品的进益程序也可以分“疵”、“稳”、“醇”、“化”四境。这中间有人力和天资两个要素。人力不可少，否则始终不能达到“稳境”和“醇境”；天资更不可少，否则就不会出现达到“稳境”和“醇境”有缓有速的现象。而“化境”却永远无法望尘。在“稳境”和“醇境”，可以借规模法度作前进的导引；在“化境”，我们就要超出艺术范围而推广到整个人的人格以至整个的宇宙。

③一个人到了艺术较高的境界，关于艺术的原理法则无用说也无可说；有可说而且需要说的是在“疵境”与“稳境”。“稳境”虽平淡无奇，却极不易做到，而且不经过“稳境”，较高的境界便无从达到。由“疵境”到“稳境”那一个阶段最需要下功夫学规模法度。

④稳不能离开规模法度。这可分两层说，一是抽象的，一是具体的。抽象的是文法、逻辑以及古文家所谓“义法”，西方人所谓文学理论和文学批评。在这上面再加一点心理学和修辞学常识，就可以对付了。具体的规模法度须在模范作品中去寻找。文法、逻辑、义法等需要在具体实例中揣摩。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，语调虽卑，却是经验之谈。为初学者说法，模范作品在精不在多，短文数十篇，长著三数种，便可以作为达到“稳境”的基础。读每篇文字须在命意、用字、造句和布局各方面揣摩。既叫做模范，自己下笔时就要如写字临帖一样，亦步亦趋地模仿它。据我所知，古今大艺术家，没有不经过一个模仿阶段的。首先是模仿，可得规模法度。然后，才能集合诸家的长处，加以变化，造成自家所特有的风格。

⑤要达到只有大艺术家所能达到的“化境”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。本文只为初学者说法，劝人从基本功夫下手，脚踏实地地循序渐进地做下去。16．从全文看，作者阐述的观点是：（将答案写在答题卡上）17．文中谈到作文如写字也有“四境”，据此，请你说出作文的“醇境”和“化境”指的是什么。

18．结合写作实践，谈谈你对第④段“稳不能离开规模法度”这句话的体会。

1-5.ACABD（每题3分）6-10.CBCDB（每题2分）11.答案：乙（3分）12.答案：

①急骤（或“急”“快”“来得快去得快”“说来就来说好就好”）②雨大（或“雨量大”）③晴朗（或“万里无云”“碧空如洗”）④凉爽（4分。共4空，每空1分）13.（1）答案示例：

作品生动地描写出夏雨的急骤。“走到胡同口，地上掉点儿了，一点儿一点儿的”，不说“落雨”而说“掉点儿”“一点儿一点儿的”，形象地写出了雨点初落时的景象和人的具体感受。随即“赛过瓢泼的大雨转瞬间砸下来”，“转瞬间”写雨来之快，“瓢泼”写雨量之大，“砸”写雨势之猛。这细腻而生动的描写，令读者有身临其境的感觉。

（7分。恰当举例2分，结合具体语句品味赏析3分，语言表达2分）（2）答案示例：

作者这里所说的“雨感”是指夏雨所象征的一种精神：及时润泽他人，甘于流到低处。像故事里的“逃亡者”那样，及时地关心和帮助需要帮助的人。作者的这一思考给了我很大的启发：在新时代，我们应该有这样一种精神追求，以平和的心态真诚关心和帮助每一个人；同时，不图名利，不求回报。由此保持自我心灵的宁静，构建人与人之间的和谐。

（7分。准确理解“含义”2分，根据理解谈出自己的认识3分，语言表达2分）14.两个方面：①采用木框架结构 ②使用柔性的连接（2分。共两个方面，每方面1分）15．①变形消能 ②榫卯 ③整体性 ④稳定性（4分。共4空，每空1分）16．学习作文，须从基本功夫下手，循序渐进地做下去。（2分）

17．醇境：荟萃各家之长，形成独特风格。化境：具有胸襟学问，表现高超人格。

（4分。“醇境”2分，“化境”2分）

18．答案要点：①要掌握文法、逻辑、义法等相关知识，更要在阅读实践中揣摩、模仿。

②以上两点分别结合写作实践。

（5分。“要掌握文法、逻辑、义法等相关知识”1分，“在阅读实践中揣摩、模仿”1分，能分别结合实践

2分，语言表述 1分）