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竞岗模拟题目

A组

1、你会在什么情况下赞扬你的领导?

2、领导签发的文件中有技术性错误时，你准备如何处理？

3、有人说，“没有不同意见的决策不是好的决策”，你怎么看？

B组

1、，你如何对待一位能力特别强，但高傲懒散的下属？

2、如果你的直接领导对你非常信任，你应当注意哪些问题？

3、高效率、规范化地完成工作任务是我们追求的目标。但当两者发生冲突时，你会怎么处理？C组

1、根据以往的经验，你是如何防止从你手上出去的文件出现技术性错误的？

2、你认为副职和正职在工作方法上主要有哪些不同？

D组

1、特巡警支队工作比较忙，工作人员经常需要加班。你对此事有什么看法？

2、请你谈谈怎样进一步推进信息化应用工作。

3、当你提出的一项你认为最好的工作建议被领导否定时，你会怎么办？

4、请你简单谈谈知识和能力之间的关系。

E组

1、因工作失误受到领导批评之后，你最想做的一件事是什么？

2、你如何评价“无为而治”的领导方式？

3、如何向领导提意见？

4、效率和公平是一对矛盾。在两者发生冲突时，你认为应当是效率优先还是公平优先？F组

1、你明知部下对你有意见，但他们都不对你明说。对此你会怎么办？

2、当你负责办理一项重要工作，局领导要求其他科室配合，而其他科室又不是很配合时，你准备怎么办？

G组

1、如果你手上有好几个急件要处理，而领导恰恰在这个时候安排你出差，你如何处理手头上的工作？

2、如果让你陪同局领导到基层调研，事前你应当做好哪些准备工作？

H组

1、有一个市局中层单位的主要领导连续五年被评为优秀，你如何看这一现象？

2、对下属的工作，你能宽容的错误有哪些？你最不能原谅的错误是什么？

I组

1、你打算如何不断提高特巡警支队民警的业务素质？

2、请你谈谈权力和权威之间的关系。

J组

1、领导对你的工作提出批评，但事实上你并没有错，你该怎么办？

2、有时，各级行政机关层层转发某个通知，到最后，标题上连续出现三、四个“通知”，你怎么看这一现象？

3、如何表扬部下？

K组

1、如果多数部下对你的一项决定表示反对，而你又不想放弃，你打算如何处理？

2、如果有来访者情绪非常激动地到你办公室就某件事投诉，而这事并不属于你的职责范围，你会怎么处理？

Q1:某同事在一项工作的关键环节帮了你，并到处宣扬，在工作中还经常对你指指点点，以致同事

和领导对你的工作能力产生怀疑，你怎么办?

【无答题要点】

Q2:有人说高考加分有利于学生综合素质的拓展，有人反对。你对高考加分有何看法?

【答题要点】

观点：高考加分，旨在照顾特殊生和奖励特长与优秀，在某种程度上确实有利于学生综合素质

拓展，但是由于现有加分政策还不够完善，由此引发了一些问题。高考加分事关考生切身利益和教育公平，应进一步完善高考加分政策，更好地发挥其对素质教育的导向作用。

分析：

利——单纯的考试反映的只是学生学业成绩方面的水平，不能完全反映学生之间的差异性和特

殊性，加分政策出台的意义就是弥补高校招生制度的某些不足。可以对于少数民族以及欠发达地区，受教育条件差的学生和某些方面有特长的学生予以照顾。

弊——第一，有些家长为了让孩子能进入优质大学，让学生为了能加分而去学，去做，阻碍学

生本身的个性发展，违背了加分初衷。

第二，由此引发了一些造假现象，如考生资格或身份造假等违规现象，影响了教育公平。第三，加分项目范围太宽，受惠面太广，这在一定程度上，会使没有加分项的考生考试名次有

较大下降，容易导致学生和家长不平衡心理的出现。

原因：

第一，运作过程的公开化、透明化不够。

第二，制度设计和运作程序不够成熟，没有建立起权威的资格认证机构。

第三，各地区或者部门之间的测试成绩标准也很难把握。

建议：

第一，近期颁布的《教育规划纲要》明确提出要“清理并规范升学加分政策”，教育部等部门

应该根据要求减少加分项目，并借此机会对现行高考加分政策进行了系统梳理和认真评估，客观、全面审视了现状及存在的问题。

第二，严格加分资格的考核和审查，防止弄虚作假等舞弊行为。

总之，调整和规范工作相辅相成，其目的都是为进一步完善高考加分政策，更好地发挥其对素

质教育的导向作用，更好地落实党和国家的有关方针政策。

Q3:有人认为智慧比知识更重要，有智慧的人比有知识的人更容易成功。你是如何理解智慧与知识的。

【答题要点】

观点：知识是智慧的基础，智慧是知识实现价值的钥匙。成功既需要知识的积累，也需要智慧

对知识的引导。对于成功而言，智慧和知识都很重要。

分析：

知识和智慧是不同的。

有知识不一定有智慧。一个学富五车的知识人才，未必是智慧之人。他可能在千万次地重复着

前人的思想，却没有自己的思考，不去探究、不去发现，更不会发明创造。

没有知识不等于没有智慧。譬如，世界各地没有书写文字的原住民，就是靠他们的长老口传心

授，把长期凝聚的智慧一代代承接下来的。就连公认的、极有智慧的人物也有不识字的，比如传闻中的六祖惠能。哈佛的校徽，上面有三本书，其中两本是打开的，有一本却是扣着的，这是什么意思呢?就是说，智慧是不能只从知识里得到的。

知识是智慧的基础。

知识是本，智慧是元，固本才能培元。就象让一个身体虚弱的人干一些体力活，他会觉的很吃

力。只有让他先养好身子骨，才能更好的干好活。

知识必须转化成智慧，才能够充分体现其价值和力量。否则，知识越多越会成为身心发展的沉

重负担，越会成为束缚人们创造力、想象力发展的枷锁，非但无助于智慧的增长，反而有可能阻滞人们灵性和智慧的闪现。

提升：知识是死的，智慧是活的，能够灵活运用知识的人便拥有了智慧，拥有了智慧便拥有了

未来。

Q4:对“做的事情越多，犯的错误越多”这句话的看法?

【参考答案】

俗话说：人有失手、马有漏蹄。我们每天可能都在不断的犯错误和改正错误。生活、工作、做

事情，谁都不可能避免错误。做的事情越多、犯错误的机会肯定也越多。做的事情越大、犯错误的严重性也可能越大。如果想要不犯“错误”，惟一的办法就是不做任何事情，那么此时就犯了一个更大的错误，就是失职。既然错误是不可避免的，因此对待错误的态度就是最关键的。首先，我们要学会用良好的心态接受错误、承认错误，要“敢作敢当”。有了错误，就要勇敢

地面对，大声地说，“我错了”，而不是找理由开脱。只有这样，意识里面才会对错误产生认识，才会认真地从中分析原因。

其次，看看能否尽最大努力来使该错误造成的后果最小化，既然错误已然发生，那么及时处理

好才是最重要的。

最后，坏事也变好事。犯错误不可怕，可怕的是不能从中吸取经验和教训。少犯错误其实不容

易，但我们应将少犯错误作为我们孜孜不倦地追求。总结少犯错误的原则，在工作中认真做事。如按照规范、法则、规则、要求去行事、做事;要明辨什么是正确的、什么是组织倡导的、什么是应该做的、应该怎么做，而不是随心所欲;要从自己或别人犯过的错误中吸取经验和教训。同时，也要认识到错误毕竟是错误，对于犯错误，可以理解，但不能提倡。总之，人非圣贤，孰能无过，重点是犯了错误之后如何来面对。

Q5:公务员与人们群众的关系是鱼水情，现在有人把公务员与人民群众的关系认识为油水情，你认

为是否正确?你是公务员怎么做?

【试题类型】综合分析

【考察要素】分析问题的能力、对社会热点的关注

【解题思路】背景陈述-判断表态-分层论证-总结提升

【参考解析】

1、背景陈述：密切联系群众，是我们党的优良传统，在艰苦奋斗共创和谐社会的日子里，公

务员与人民群众结成了密不可分的“鱼水”关系。历史和实践证明，正是由于这种“鱼水情”，我们党和国家才能和人民群众一起共同努力，战胜重重艰难险阻，在经济社会各个领域取得了巨大的进步。

2、判断表态：但现在有人把公务员和人民群众的关系认识为“油水情”，是对我国公职人员和

人民群众关系的错误定位，是对公务员职责的错误认知，是以偏概全的错误认识。

3、分层论证：当然我们也应该看到现在有少数公职人员在思想上、政治立场上以及行为作风

上确实出现了堕落、************的现象。出现了群众观念淡薄，脱离群众，远离基层，对社情民意毫不关心，对上卑躬屈膝、对下张扬跋扈，对关乎群众利益的事情久拖不决的行为。这些都严重影响了党和政府在人民群众心中的良好形象的建立，影响了公务员与人民群众“鱼水情”的关系，不利于党群、干群关系的和谐发展，必须引起高度重视。

首先，各级政府要加强公务员队伍的党政廉洁建设，提升各级政府公务人员的思想道德意识和

政治觉悟。公务人员必须保持良好的生活工作作风，牢固树立群众观念，深入群众，倾听群众心声，情真意切为民服务、脚踏实地为民办实事。执法为民，维护社会的公平正义，促进社会的和谐稳定;

其次，要完善公务员的行政管理体制，明确职责，健全相关制度法规，使公务员能更好地为群

众服务。

再次，要加强监督，建立人大监督、舆论监督、群众监督等多元化监督机制，充分发挥群众对

公务员监管的主体作用，畅通群众的诉求渠道，健全矛盾排查工作制度，建立密切联系广大人民群众的长效机制。

4、总结提升：“水能载舟、亦能覆舟”，脱离群众，将影响着国家的兴衰成败和民族的兴旺发

达。因此我们必须坚持走“从群众中来，到群众中去”的群众路线，一举一动心系百姓冷暖，才能维护与百姓的鱼水关系，才能更好地发动群众力量，共同实现和谐社会的可持续发展。

Q6:某企业即分职工下岗，几名党员带领下岗职工数次到上级机关集体上访：要求解决生活困难。如果领导安排你去处理这件事，你打算怎样做？

【答题参考思路】：

1．教育党员有意见和要求应通过组织渠道反映，带头集体上访是不对的。

2．了解这个企业部分职工下岗的原因和实际生活状况，通过党员有针对性地做好职工思想工作，避免再次集体上访。

3．会同企业领导，研究采取有效措施，发挥党员的先锋模范作用，帮助下岗职工解决实际困难。

Q7:某局拟选拔一位副局长，有A、B、C三位人选。人选A：任职时间较长，办事稳妥，熟悉本部门业务，群众威信较高，比较成熟，但年龄偏大（55岁），学历偏低（中专），魄力较小。人选B：思想解放，有开拓精神，48岁．本职工作政绩突出，但说话不注意场合，工作粗一些，群众威信一般。人选C：比较年轻（39岁），大学本科毕业，熟悉本部门业务，思维敏锐，好学上进，有一定工作能力和发展潜力，但任职时间短，政绩还不够突出，推荐票居第3位。你认为应该为领导提出什么样的参考意见？

【答题参考思路】：

1．从总体上讲，应选拔年纪轻、学历层次高、有发展潜力的干部，特别是在班子老化、文化程度偏低的情况下，C可作为进班子的最佳人选。

2．如果现有班子成员比较年轻，有活力，有开拓精神，A可作为进班子的人选。

3．如果现有班子成员思想比较保守，开拓精神不足，工作长期打不开局面，B可作为进班子的人选，但要对其进行帮助，提出严格要求。

Q8:假如你是我局治安部门一名领导，组织上决定派五人组成小组到某县(乡)进行治安问题的调查研究，要求你来负责此事，那么你将如何组织实施？

【出题思路】：测评应考者的组织、调研能力和工作经验。

【测评要点】：

--分析、处理、解决问题的能力

--计划、组织、协调能力

--实践经验

Q9: 社会治安是当前人民群众关注的热点问题之一。目前，有些地方抢劫杀人案件不断上升；车

匪路霸猖獗，部分村镇流氓恶势力横行乡里；卖淫嫖娼、吸毒、赌博等社会丑恶现象屡禁不止等，请你简要谈一下如何加强社会治安的综合治理？

【出题思路】：测评应考者分析问题和解决问题的能力。

【测评要点】：

--思维的宽广度与条理性

--抽象概括能力，分析比较能力

--政策、理论水平

Q10:假如你有一个非常好的工作设想，经过实际调查，你认为这个设想既科学、又可行，但你的领导和同事们很固执，你采取什么办法说服他们与你合作？

【出题思路】：考察应考者合作意识和沟通能力。

【测评要点】：

--合作意识

--协调沟通能力

众所周知，机关工作会议多，效率较低，你认为怎样才能提高会议效率？

此题的测试目标是计划组织能力。测试点有制订计划能力，协调配合能力，组织实施能力，以

及如何处理好行政首长层层负责制与充分发挥每个人的积极性的关系。

Q11:在你生活和工作的环境中，你经常要接触哪些人？你是如何处理同这些人的关系的?如果其中

有你不喜欢又不得不与之打交道的人，你如何应付这种情况？

这道题的测试目标是人际关系的合作意识与技巧，特别是与难以相处的人的关系处理能力。测

试点有沟通能力，原则性和灵活性，处理问题的方式，主动性和适应能力、应变能力。

Q12:有人说，大毛病不犯，小毛病不断，气死公安局，难死法院。请你结合实际谈一谈，道德建

设与遵纪守法之间的关系。

【评价参考标准】：

好：综合分析能力强，政策理论水平较高，有自己的独到见解，说理充分，论证严密，抽象概

括能力强。

中：能抓住问题的主要方面，有自己的看法，说理较充分，论证基本得当。

差：说理不充分，论证不严密，思维面窄，考虑问题不全面，分析比较能力差。

Q13:作为领导干部在工作中你碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一致、发生矛盾时，你

将如何处理?

【回答要点】：考生思考准备时可明确三点：一是对上级批示精神要认真学习研究，领会实质，把好政策关；二是树立全局观念，部署工作，服从大局，立足于同党中央保持一致，做到令行禁止；三是如发现上级批示中确有不符合本地、本部门实际情况的问题，可向上级领导机关提出改进建议和实施意见。

Q14: 作为副职，在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却不被采纳，面对这

种情况，你如何处理?

【回答要点】：考生在思考时，应明确以下思路：一要处以公心，冷静对待；二要再全面分析

自己意见的正确性和可行性；三是如确认自己的意见切实可行，则可以向主要领导进一步反映陈述；四是经过反映陈述，仍得不到赞同和支持，可保留意见，若属重大问题可向上级反映。回答时，一步一步，将自己的观点逐层展开，使之环环相扣，从而增加答问陈述的逻辑性。

Q15:你对“道高一尺，魔高一丈”有什么看法？

【参考答案】首先解释一下这个成语的本意.他的本意好像是讲佛家对修行者的告诫,致修行到一定的境界后就会有魔障出来干扰修行者的修行.比喻虽然取得了比较大的成功仍然可能前功尽弃,在现实中主要是要正确看待成功,做大不骄不躁、喜中思忧,始终保持冷静的头脑.其次这个成语也比喻正义和邪恶的力量对比.这里可以新词新解,道可以说成是自己要学习的党的路线方针政策和法律法规,魔就只来自社会上的各种不良的诱惑.作为人民警察,要自觉加强学习,抵制各种社会不良现象的侵袭.全心全意为人民服务.再者他也说明法律总是晚于法律应用的,尤其是入世后.国家法制化建设要加快速度.这样才能适应时代的需要.Q16：你工作积极，成绩突出，但年底年度考核你没有被评为优秀，对此你怎么想?怎么办?

【例题分析】：

这道题首先考查的是考生在遇到名利问题时的思想活动，以及考生会如何处理各种关系(题目

中出现的与被评为优秀的同事、其他同事、领导等关系的处理)，怎么开展以后的工作等。由此可以看出，要想答好此题，考生首先需要答出自己遇到名利问题时态度(比如说冷静、认

真对待等)；然后分析没有被评为优秀的原因(可以从自己的工作方式方法、自我评价等几个方面去分析)，根据原因，提出自己的措施；最后，表明自己的态度，提出以后自己的工作方向。根据上述分析，我们可以得到此类面试题的解答思路：

首先，如果我遇到这种情况，我会冷静对待、认真思考，这关系到一个人能否客观评价自我，看待他人，正确对待利益的问题。

其次，自己成绩突出并不意味着什么都比同事优秀，可能在对单位贡献等方面不如他人；也可

能是因为自己的工作方式方法存在一定问题，虽然工作积极，成绩突出，但是和同事们的关系没有处理好，另外，也可能是自己感觉良好而没有客观评价造成的。

再次，找准原因后，一是要加强专业学习，同时多向领导、同事沟通请教，找出自身存在的问

题，完善自我，提升工作能力；二是向被评为优秀的同事学习；三是要谦虚谨慎、戒骄戒躁，调整自己的心态，重新审视自己的工作成绩。

最后，我在以后的公务员工作中，不管遇到什么事，都要正确对待不能过多考虑个人利益，更

不能影响工作。

通过上面这道题可以发现，如果在工作中出现问题，我们首先需要做的是心态调整，然后找出

问题出现的原因，并且根据原因，提出相应对策，最后紧扣自己的职位和身份，做一下表态。

Q17：老同事工作能力很强，对一些新事务看不惯，你作为新人该怎么做?

【答案要点】：

第一，作为公务员，要高度重视同事关系。同事是我们开展工作的依靠、个人前进的榜样，而

老同事更是具有丰富的经验和其它优点，我们应该从他们那里多学习多请教。另外，对于老同事看不惯新事物我倒觉得很可能是老同事见多识广，对于新事物比较慎重，因此我更要尊重他们的一些看法。而作为新人，更应该对同事特别是老同事多一些尊重和虚心。

第二，我想摆正认识后，我会这么来处理：

首先我会自己先检查一下自己有没有一些不好的、让同事们反感的做法，进行改正。

其次我会多和这位老同事交流。在交流的时候，我应该低调一下，尊重这位老同事的风格，特

别是不要过于标新立异。不但交流，而且更多的是虚心请教。

再次，我想我会深入发展我们的关系，让他对于我以后的工作和业务多提意见。在这个过程中，或许一开始比较困难，但我相信，只要自己能坚持这么做，一定能赢得他的认可。

总之，在以后的工作和生活中，我一定会一如既往的尊敬老同志，工作上向老同志学习，生活

上照顾老同志，认真协助老同志完成工作。

由以上题目我们可以看到，“同事是我们开展工作的依靠、个人前进的榜样，而老同事更是具

有丰富的经验和其它优点，我们应该从他们那里多学习多请教。”体现出我们作为新人应该有的谦虚和对同事的真诚。

回答沟通协调类面试题，在深度把握四步走答题思路的基础上，还需要注意以下两大原则：首先，工作为重，严以律己，宽以待人

工作中出现问题，在私事和工作之间，我们必须优先考虑工作，在私利和组织利益之间，要把

组织的利益放在前面；处理自己与他人的关系的时候，必须要首先反思自己是不是在什么地方出现问题，再考虑其他可能出现的原因；面对问题我们要勇于承担责任，如果偶尔领导出现失误，那也必然是自己没有尽到提醒的责任；如果同事出现失误，也必然是自己没有尽到帮助的义务；如果下属出现错误，也必然是是自己没有尽到领导的责任等。

其次，团队和谐为重，坚持工作原则

面对，我们在解决沟通协调类面试题时要注意是以解决矛盾为目的，以大家团结为宗旨，所以

我们必须采取恰当的和有技巧性的方法，让大家消除矛盾，共同合作解决问题，最终保证工作的顺利完成。在处理各种关系时，必须要有非常强的原则性，对于违背原则的事情，必须要在可以照顾到他人情绪的同时，坚持原则性，采取恰当的方法解决问题，最终达到多方满意的结果。

最后，建议考生在练习时注意以下两点：

一是努力设身处地地想问题，采用合适的方式方法来处理与不同人群之间的关系；

二是要充分相信和运用阳光思维，相信所有的问题都能够得到圆满的解决，人与人之间出现了

问题也大多是由于误会造成的，而且那些问题是我们通过沟通和协调一定可以解决的。