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题目： 越现实越残酷
——《请投我一票》观后感
姓名：邹 丹
学号：2012010108
专业：小学教育
学院：教育学部
2014 年 6 月 12 日
越现实越残酷
——《请投我一票》观后感
这部影片讲述的是湖北武汉市常青第一小学一个班级，尝试班长竞选，3个候选人表演、辩论、拉票，由学生投票。竞选中，有互相挑毛病的辩论，有舆论造势，也有诋毁，还有“贿选”。这场儿童世界的模拟选举，被武汉电视台的制片人陈为军拍摄成纪录片《请投我一票》。这部影片因为涉及敏感话题没在中国大陆上映，然而，《The Washington Post》称其为“关于一群8岁大孩子的„„令人如坐针毡的政治戏剧”。
导演陈为军，在拍摄过后努力强调不要往政治方向靠，只是希望表现小学班长选举的民主意图而已。他可不知，二年级的小孩子，在这个过程中学习到了什么，企图讲国外西方国家的民主搬过来，却将其最大的弊端性手拈来了，民主选举的行贿，拉拢选票，走关系，这和官场腐败有何区别。无形之中要孩子学会了行贿，也学到了受贿。
影片开头就是对学生的提问，“什么是民主？什么是投票？”此刻，那些孩子们都不知道，导演为了上演一出民主，让学生充分理解民主而模拟了一场戏。殊不知，在这场特殊戏中忘了最重要的东西，应该让学生学到什么，学习什么是民主无可厚非，没什么错？但是在学习过程中，没有一个成年人告诉这些孩子，应该明白班长的职责，班长应该有的担当，而不是如影片中成成所说，“我当了班长，要他坐他就坐„„”也没有人告诉其他学生真正明白选票的深刻含义，没有人告诉他们他是拥有权利的，通过选票选举好的班长，可以跟老师反映作业太多，可以反映食堂饭菜太差，可以反映生活上的需要。然而无形之中，其他学生并没有意识到选票的权利性，学会的是“受贿”谁对我好一点我就选谁，将自己手中的权利就轻易的交出去了，这是不是在教学生学会做墙头草呢？美国小学生就特别有权利意识，他们明白当班干部不只是有居高不下的权利而已，他们都懂得，自己是不是领袖，不在于老师怎么评价，而在于自己的小伙伴们是否认同。一个领袖，必须能照顾他人的利益，给大家带来福利。
整部影片一开始就讲民主，却一开头做的就不是民主是的事，那三个候选人是怎么出来的，老师选择的吧，难道其他学生就没有当班长的能力吗？在这里，在讲民主然而事实却用最不民主的方式讽刺地呈现出来。简单的看，似乎是在一个小学二年级的班级里，三个学生“民主”地竞选班长而已，实则是家长们的较量。
先说罗雷，一开始，罗雷坚决不要爸爸妈妈的帮忙，那时候爸爸妈妈主动提出帮忙的时候，就是有问题的，既然自己的孩子有自信，干嘛要主动提出要通过爸妈的关系来拉拢关系呢，在这里，无形中就向罗雷渐渐传输了有父母在可以走
捷径的思想。然而，班长的诱惑力，太大，罗雷抵不过压力，父母再次提出帮忙的时候，就很开心的做了，自己的爸爸工作的关系，邀请同学做轻轨，当时，罗雷还问了一句，“免费的吗？”当时爸爸说“对，免费的。”这就更加明显的袒露出来，爸爸是在利用工作的便利。到后面演讲阶段，爸爸努力叫罗雷怎么演讲，怎么演讲的有气势，这也折射出罗爸爸在官场的影子，怎样才能赢得人心。在罗雷pk成成的时候，罗雷一句“如果让你选，你会选谁？你选我，你没自信；你不选我，你就是骗子！”彻底击垮成成。当时，罗雷的爸爸还在窗外给儿子竖大拇指，是该怎样理解这一动作？是良好的教育？当罗雷打同学，他爸爸知道的时候竟然赞同他来打，打人行贿，利用职务便利，这样的爸爸无疑是要将罗雷教成如果从政，不腐败都难，将来为商，不官商勾结都难。而班上的同学们，潜意识里也已经埋下了“受贿”有理的思想。
再说说成成，他想当班长的最初想法就是可以让别人干什么就干什么。一开始爸妈就不断支招，只是最后，他们的方法比罗雷的爸爸的方法略抵挡。小孩怎么会明白“统治者，管理者”的含义呢？然而，一开始，成成的妈妈就没出什么好主意，影片中，在罗雷做表演的时候，成成转过头去，告诉老师，他妈妈叫他在罗雷表演的时候，瞎闹起哄，这一点在许晓菲表演的时候也有表现。然而，令人惊讶的是，老师听了之后，竟然没有反应，竟然没有去阻止。这么小的年纪，在这种环境中成长的孩子，心里能不邪恶都难。至少在为人处世的过程中，连起码的尊重都不懂，老师家长也没给予正确的指导。
至于许晓菲，在影片中表现的是个很爱哭鼻子的小孩儿，看似最没有竞争力的一个候选人。许晓菲的妈妈是学习音乐老师，努力教她学会坚强去面对一些东西，但是不感觉有些东西为时过早，难道现在又那么多判断力？当许晓菲写下 罗雷的名字的时候，可知道她那么小就需要感受那么无奈。要求她去坚强无可厚非，要她去做墙头草，去接受自己其实心里不愿的东西在她的年纪，不合适。
片子里残酷的不仅仅是孩子，在身后推波助澜的大人更是为孩子们出谋划策不遗余力，但在这方面可能成年人都可以理解。他们从一早开始就知道人生的路不太好走，他们必须一开始就把成功经验灌输给这些孩子，乘他们还没到玩命叛逆的年纪，让他们逆来顺受习惯成自然，方才可以在这个世界好好地生活下去。可是，在这样的老师和家长的教育下，学生的内心里，还能阳光吗？能积极吗？可能想的就是，我可以通过爸爸妈妈的关系，我可以送东西来拉拢人心，我可以不通过自己的实力努力来获得我想要的东西。结果是，孩子们学会了左右逢源，不劳而获。
向学生传递正能量才能实现最良好的教育。
