老师,别吝啬你的微笑_老师别吝啬你的微笑
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老师，别吝啬你的微笑
——听刘银花教授、迟希新教授、周同丽老师讲座杂感二
教育的目的是唤醒，不是改变；教育的手段是引导，不是训斥；教育的方法是关爱，不是溺爱；教育的境界是奉献，不是索取；教育的生命是创新，不是重复；教育的真谛是微笑，不是祈祷„„
——题记
大家还记得海伦·凯勒吗？当她的生命在黑暗里碰壁的时候，正是沙莉文老师那微微的一笑，使她感悟到了阳光般的温暖。她说：“温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了„„”沙莉文老师的微微一笑，就让海伦·凯勒充满黑暗的生命意识到了春天的来临，这充分了体现微笑的力量有时是无比强大的。
微笑，从生理的角度来说是值得我们大力提倡的，一方面它是内心活动的外在表现，另一方面，面部肌肉的运动可以调动无数条神经，让人格外的轻松。古语“笑一笑十年少”就是微笑最好的诠释，因此，我们常说微笑会使人的身心得到健康有益的发展。人们常说：有一种语言是世界通用的，那就是微笑。的确如此，当你去到一个陌生的环境中，你不知道如何展开话题时，微笑是最好的交流开端。因为微笑是一种令人感觉愉快的面部表情，它可以缩短人与人之间的心理距离，打消陌生人交流的障碍，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。所以，有人把微笑比作人际交往的润滑剂。
在我看来，微笑之于学生之于老师之于教育之于社会都是十分重要的，我们的教育特别是我们的老师，则需要更多的微笑。
微笑是老师最美丽最友善的语言。在构建和谐社会的今天，老师的微笑绝对是拉近师生关系，增强师生感情的催化剂。对于一个老师来说，无论你工作多忙，无论在接待什么人，我都应该把手头的事先放一边，微笑着接待前来找我们的同学。有时，我们甚至要刻意地走到同学们的中间，微笑着参与他们的活动，为他们留下鼓舞斗志、催人奋进的话语。对学生来说，老师的微笑就是世界上最美丽的表情。在教育一线从事过教育的人都清楚，一个老师能够把你的学生吸引过来，这就是你最大的成功，而老师的微笑就是你成功的起点。然而，在我们的现实生活中，有些老师总是板着面孔，好像学生欠他很多债似的，这样，学生见到一幅板着的面孔，自然就会“不寒而栗”，哪里还谈得上“亲其师，信其道”呢？因此，我相信：笑一笑，教育的天地便会更宽，教学的效果便会更好，师生的关系会更加和谐自然。老师的微笑，能给学生太多太多的阳光和雨露，能让学生感到的生活是灿烂无比的，同时，更能让学生稚嫩纯真的心灵绽放出一朵朵美丽而幸福的花朵。
记得2005年我随水城县组织的教育考察团去长三角地区考察的时候，上海一所小学内的一幅标语至今仍然让我难以忘怀：“读书的孩子最漂亮，微笑的孩子最美丽”，没想到，一个很有名的小学，居然会把简单的微笑摆在如此重要的位置之上来要求学生。这与众不同的标语就充分体现了该校先进的办学理念与思想，让人深思啊！而我却认为，在孩子们的心中，微笑的老师是最美丽的。因为老师的微笑着就是对学生的一种尊重，一种鼓励，一种认可，一种宽容„„在教学之中，当你想激起学生的学习兴趣时，当你想与学生进行情感交流时，当你想消除学生对你的恐惧心理时，当你想要表达对学生的爱意时，不妨轻轻地一展笑容，它一定能够胜过千言万语。你与学生游戏时，不妨同他们一起开心微笑；你的学生需要帮助时，不妨用微笑给他们增添力量；你的学生克服了缺点时，不妨用微笑作为最好的奖赏；你的学生面对困难时，不妨用微笑去给他们减减压力。老师，请用你的微笑鼓励你的学生，用你的微笑拉近与学生的距离，用你的微笑给学生以新的希望，让他们觉得生活中处处都是充满阳光的„„愿微笑之花永远绽放在每位教师的脸上。请大家读一读这个美丽的故事吧，相信你一定能够感悟很多：有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行字。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写啊写，可是，那作文写得极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个愿望是妈妈能够天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是愿望是老师能够天天甜蜜蜜地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇“作文”，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，还在班上当着全班同学的面带着感情地微笑着朗读了这篇“作文”，最后又一笔一画地写了旁批：孩子，你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈一定会喜欢你的，老师肯定也会喜欢你的，大家都会格外喜欢你的。从此，这个学生的作文一次比一次写得多，一篇比一篇写得好„„
教育心理学认为：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。老师带着微笑出现在课堂上，就会在老师与学生之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼、亲切、愉快气氛中去汲取丰富的知识与营养。古代有位老禅师，一日傍晚看见墙角边有一把椅子，心想：肯定有哪位出家人违反寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一个小和尚翻过围墙，在黑暗中踩在老禅师的背脊上跳进了院子。当他发觉刚才踩踏的不是椅子，而是自己师傅时，小和尚便惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调微笑着说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”从此，那个小和尚一次寺规也没有再违反过。故事中的那个老和尚，就清楚的知道微笑是一种无声的教育。有位专家说：“智力可以受损，但微笑永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果”。在课堂上老师适当的运用微笑也可获得事半功倍的效果。如老师面带微笑走进教室，意味着他能心情愉悦地和学生亲近，若是新学期面对新同学常常报以微笑，就能消除学生对老师的陌生感。老师在上课过程中微笑，表示老师对教学内容和教学方法的自信，对学生答问的满意和赞许，对学生思想行为的理解和信任。专家认为，老师的面部表情中最关键的是眼神和微笑。因此，老师如何把握自己的微笑是相当重要的，老师的微笑，可以说是无声的词汇。课堂上，老师的微笑，能激发学生的学习兴趣，能引导学生全神贯注的进入学习角色并获得知识，能有效调动学生学习的积极性并提高教学质量。
老师的微笑有时有直接表意的作用，在课堂上，老师的微笑可以传递肯定或否定的信息，如一个赞许点头的微笑，一个鼓励目光的微笑，一个善意拒绝的微笑，都会让学生看在眼里，记在心头。而且，当口头语言与微笑所代表的意义不一致时，学生相信的不是嘴上讲的，而是相信你的微笑所代表的那一层意义。另一方面，微笑又是口头语言最微妙的诠释，最默契的知音，学生能从老师的微笑中读出情感，读出态度，读出言外之意，读出话外之音。
雨果说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。但真正的微笑是发自内心，渗透着自己的情感，表里如一，毫无包装或娇饰的。当然，微笑应该自然得体，切不可无笑装笑，皮笑肉不笑，以免弄巧成拙，适得其反。因此，教师运用微笑应恰如其分，不管是坐、站、行，你的微笑都应表现出教师应有的文明、庄重和风度，而且微笑要与眼神、姿态等协调一致，整体配合，有时，还要注意和学生的体态语言配合。
在日常生活中，真正的微笑被人们誉为“解语之花，忘忧之草”，是“参与社交的通行证”。确实如此，微笑可以缩短人与人之间的距离。有位职场成功人士曾半开玩笑地道出他的成功秘诀：“如果长相不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就学会让自己微笑。”所以，我们每个人在面对生活时，都不要吝啬你的微笑„„
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