分析问题五步法(教师版)_分析问题五步法训练

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分析问题五步法训练（教师用）

1、分析问题的范畴：问题的范畴是什么？这个范畴属于大范畴（哲学/辩证唯物主义或历史唯物主义）、中范畴（唯物论/辩证法/认识论/历史观/价值观/人生观）、小范畴（哲学基本问题/联系/发展/矛盾/规律/实践/认识等）、具体范畴（自然界具有客观性/物质和意识的辩证关系/规律客观性与主观能动性的关系/联系的普遍性/发展的普遍性等）中的哪个范畴？

2、分析问题的主体（人、组织）

3、分析问题的角度（是什么，为什么，怎么想和怎么做）

4、分析问题的内容（把整个问题看过一遍，找出关键词）

5、分析问题限不限定材料（如：“分析说明以上材料”），答题时要不要拓展材料。备注：所标识的页码为三维设计教师用书的页码。每题分析的步骤写在作业本上。练习：

1、上述材料体现了什么哲学道理？（P25新闻现场）

2、上述材料是如何体现物质和意识辩证关系原理的？（P31新闻现场）

3、运用一切从实际出发的知识分析说明上述材料。（P35尝试应用的第2题）

4、结合材料，说明建设“文化江苏”应怎样做到一切从实际出发？（P37/7）

5、牢记社会主义初级阶段基本国情的哲学依据是什么？（P3/9）

6、用物质和意识的辩证关系原理对这幅漫画所反映的问题作简要分析。（P47/7）

7、我国的王充和王守仁的观点分别属于什么样的世界观？他们的根本分歧是什么？（P48/9）

8、运用辩证唯物论的观点，分析海南省定安县“强镇优村”的发展思路。（P51/23）

9、运用联系的普遍性和客观性对上述材料进行分析。（P55/新闻现场）

10、请运用唯物辩证法中联系的观点，对上述材料进行分析说明。（P57/9）

11、结合材料，运用因果联系的观点，说明我国当前改革收入分配制度的必要性。(P60【例】）

12、用因果联系认论上述政策的正确性。（P60新闻现场）

13、用整体和部分辩证关系原理分析维护国家统一、民族团结的重要性。（P66/7）

14、用哲学观点分析如何看待“E两会”。（P75新闻现场）

15、根据材料，运用一分为二的矛盾分析方法，说明对待孔子思想的正确态度。（P102/现场新闻）

16、请你用矛盾的观点对上述材料进行分析说明。（P107/7）

17、从辩证法角度说明，各地区探索发展文化产业特色之路给我们的启示是什么？（P114/7）

18、这则材料给我们什么样的哲学启示？为什么？（P116/9）

19、结合材料，运用有关矛盾的观点，说明提升民族素质、构建和谐社会为什么要发挥道德典型的作用。（P119/7）

20、上述表格是如何体现矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的？（P121/9）

21、请用有关哲理分析“某钢铁公司紧紧抓住节能降耗这个降低成本的“牛鼻子””不放的正确性。（P125/9）

22、运用“重点论”和“两点论”关系的原理分析说明上述材料（须简述原理，然后结合材料分析说明）。（P127/[例2]）

23、请你用矛盾分析法为市民选择购房方式提出建议。（P130/9）

24、结合内外因辩证关系原理，说明我国应如何推进西藏跨越式发展和长治久安。（P142/1）

25、结合材料，运用哲学常识有关知识，分析企业必须进行自主创新的原因。（P145/9)

26、运用事物发展状态的有关道理对材料加以说明。（P150/9）

27、结合材料，阐述唯物辩证的发展观。（P158/【例2】）

28、运用事物发展趋势的哲理，说明我们对改革开放应采取的态度。（P160/7）