高清自动录播 课程即刻上网_a6全自动高清录播方案

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高清自动录播 课程即刻上网

--济宁市高级职业学校数字化校园建设典型案例

一、实施背景

在中职示范校建设中，课程内容的数字化是示范校建设的重要内容，采用传统的摄像机录像，再后期人为剪辑的方式已不能适应快速、高效地组建教学数字化资源库的需要。在信息技术条件下，我校充分利用当前信息化发展的最新成果，采用锐取高清自动录播系统，满足了网络教学和数字化资源库的需要，该高清自动录播系统可在教师现场授课的同时，自动生成课堂教学实况录像，完整地记录教师授课的全过程，包括教师讲授的过程、板书书写的过程和使用的多媒体教学课件等，按照授课的时间顺序由计算机自动编辑生成授课实况录像，同时还可以以流媒体的方式在互联网上进行直播，使广大用户如在课堂现场一样，课后还可以在网上点播重放。

二、主要目标

以把教师现场授课内容快速采集、快速数字化为主要目标，功能上能充分满足教学数字化资源库的质量要求，设备保证在一定时期内不落后，技术体系上有适当的超前，系统稳定可靠，有良好的可扩展性和升级潜力；系统设计的各项功能操作简单明确，满足常态化教学要求。

三、工作过程

高清自动录播系统的建设过程主要从立项、调研论证、设备采购、安装调试、验收使用、反馈等过程实施推进。

第一阶段（2013年4月至2014年6月）：成立高清自动录播项目建设小组，开展项目调研，并先后到济宁市第一中学、济宁学院、济宁第一职业中专等已建成自动录播教室的学校参考考察，同时通过网络查询和咨询计算机公司，了解高清自动录播系统的最新发展动态，进行可行性分析论证，了解市场上的高清自动录播产品，然后根据我校实际，初步选定了设备型号，制定出《济宁市高级职业学校高清自动录播系统建设方案》，并于2014年6月28日召开了专家论证会，在听取专家的意见和建议的基础上，对建设方案进行了优化和完善。

第二阶段（2014年7月至2014年8月）：依据《建设方案》和《任务书》的要求，通过政府采购渠道进行高清自动录播系统设备的招标采购、安装调试。施工过程中倒排工期，加班加点，保证高清自动录播系统于2014年秋季学期开学时投入使用。

第三阶段（2014年9月）：高清自动录播教室验收通过，进入试运行阶段。派出技术人员外出培训，掌握设备和系统的使用方法，然后开展全员培训，使全校教师都能使用高清自动录播教室录播课堂教学内容。

第四阶段（2014年10月至2015年4月）：高清自动录播教室高效运转，把教师课堂教学内容数字化，丰富数字化教学资源库。在全校范围内举办教学公开课，教师和学生通过观看网上直播进行听评课，举办“我与高清自动录播”征文比赛和讲演活动，教师们交流使用自动录播系统的技巧与心得体会。

收集资料，准备佐证材料，做好项目检查验收的各项准备工作。

四、条件保障

（一）组织和制度保障

健全机构和制度，确保高清自动录播项目扎实开展。在示范校建设办公室和数字化校园建设领导小组的直接领导下，指定专人负责任高清自动录播项目，建立周例会制度，每周汇报一次高清自动录播项目的进展情况，研讨项目中遇到的问题，对下一步工作做出安排，做到项目建设有目标、有规范、有措施、有检查，严格按时间表推进。

（二）资金保障

按照示范校建设方案，高清自动录播项目建设投资20万元，使用学校自筹资金。

五、主要成果和成效

（一）高清自动录播教室的建成，为快速、高效地录制课堂教学视频、丰富数字化教学资源提供了有效的手段。

（二）高清自动录播教室能实现实时录制、网上直播及点播等功能，教师无需佩戴任何设备，各种采集设备会自动跟踪老师进行切换，跟踪平滑，定位准确，画面优质。

（三）高清自动录播教室可以将在教室内现场教学的实景自动录制下来，将视频直接推送到校内多媒体服务器，支持多用户同时在线观看视频直播，还可以利用互联网将教师课堂教学视频上传到网络上，实现资源共享，学生可以随时随地的进行网上学习，促进教育公平和优质教学资源的分享。

（四）可以促进师生共同进步。当一个班级在自动录播教室内上课时，其他老师可以通过网络远程观看直播或者把上课视频下载到自己的电脑中保存，有利于学习授课教师的教学方法和课堂驾驭能力等优点，发现别人的不足；授课教师可以通过回放视频，查找自己课堂上表现不完美的地方；学生可以查看自己上课时的表现，从而发现自己的不足之处，有效地提升教学质量。

（五）高清自动录播教室的建成，为本地区各级各类学校提供了一个样板，起到了示范、引领作用，目前已接待了济宁市洸河路小学、梁山县第一中学等学校来校参观考察。

六、思考与体会

（一）健全组织机构和规章制度，按步骤有序推进项目建设

学校成立“高清自动录播建设项目组”，指定具体人员负责高清自动录播系统的考察调研、方案起草、组织协调等相关工作，同时制定了有关管理规章制度与服务措施，保证了高清自动录播建设项目按期完成，发挥效益。

（二）建立奖惩机制，管好用好高清自动录播教室

在教育信息化的大背景下，传统的课堂教学已不能适应新的教学形势，作为一线教师，要掌握好各种信息化工具，在自己的课堂教学中应用这些信息化工具来提高自己的教学效果。学校建立了相应的规章制度，督促教师利用信息技术手段开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学；推动学生在教师指导下积极利用网络环境开展自主学习、合作学习、探究学习，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。学校定期开展多媒体课件比赛，通过观看课堂视频进行听评课等活动，评出等级，把成绩纳入教师年度考核、评优评先和评职晋级之中。我校今后将继续管好、用好包括高清自动录播教室在内的各种信息化教学工具，为全面提高教学质量，培养出适应信息化社会要求的高素质技能应用型人才作出新的努力。