怎样做好科学课前准备_如何做好课前准备

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小学科学论文

怎样做好科学课前准备

[内容摘要]课前准备包括知识准备和实验材料准备。知识准备包括宏观上的背景知识储备与微观上的拓展补充性资料。

第一，不要以为学校实验材料齐全。仪器室里的那点东西是远远不够的。第二，不要以为很多东西生活中容易办到就掉以轻心。第三，要注重实验材料的调试。第四，准备材料主要由老师完成。第五，不要过分责怪学生东西没带齐。第六，鼓励学生带一些简单、安全、易耗损、易丢失的东西。

老师方面，首次教学该内容时，多准备一点材料，剩余的不要丢掉，来年或者别的内容的科学课还能使用。学生方面，老师让学生提前复习，知道学习和实验目的，有的放矢带材料。

[关键词]知识准备实验材料准备背景知识储备拓展补充性资料 老师方面学生方面

相对于语文、数学、英语，科学的课前准备尤为重要与繁琐。因为科学具有开放性，操作性强。光学习教材上的知识，不仅枯燥无味，可信度低，而且也不足以支撑40分钟的课堂，必须有丰富的拓展性知识和生动有趣的实验。充分的准备是上好一堂科学课的保障。

课前准备包括知识准备和实验材料准备。

知识准备包括宏观上的背景知识储备与微观上的拓展补充性资料。如：植物的身体。背景知识储备就是相应的生物知识：植物的六大器官及其作用、六大器官示意图等等。拓展补充性资料为根的种类、木本与草本植物、针状叶与刺状叶等等。

再举一例：变化的天气。背景知识储备就是天气现象的形成原因、天气预报知识、气象站怎样测气温、动物为什么能预报天气等等。拓展补充性资料为描写天气的诗词、预报天气的谚语等等。知识准备可以通过查阅教师用书、初高中教材、上网查询、收看科学资源光盘等办法实现。

如果说知识准备只是花花时间、动动脑筋、翻翻书的脑力劳动的话，那么实验材料准备则可以说是体力劳动了。

实验材料准备分四步：提前三天看看有没有；如果有，提前两天调试行不行；如果行，提前一天配好数量；配好数量后，提前一节课收集摆放。

下面谈一谈关于实验材料准备的几点体会：

第一，不要以为学校实验材料齐全。仪器室里的那点东西是远远不够的。我在我校实验室里还准备了石头、沙子、糖、盐、土、卫生纸、纸箱、矿泉水瓶、石灰、铁丝、积木、棋子、木炭、棕、泡沫、海绵、回形针、皮筋、吸管、气球等等。

第二，不要以为很多东西生活中容易办到就掉以轻心。平日不烧香、临时抱佛脚，说不定东西难准备齐，或不符合要求。例如：硬纸板太薄、矿泉水瓶没盖、吸管太少、学生东西带不齐等等。

第三，要注重实验材料的调试。如电池是否有电、手电筒和激光笔是否有电、热水温度够不够、测力计准不准、铁架台的螺栓拧不拧得动、酒精灯的灯芯是不是容易滑落、回形针是否生锈、烧杯干净与否、一次性杯是不是有脏的坏的、实验材料过大还是过小等等。免得到时候措手不及，既影响心情又影响实验效果，又耽误上课时间，还影响课堂纪律。

第四，准备材料主要由老师完成。老师是成年人，对于材料的规格、安全问题考虑得周到；老师一般是专职教师，有充分的时间思考和准备；免去了学生把东西带来带去的麻烦。

第五，不要过分责怪学生东西没带齐。学生东西没带齐确实影响大，但老师要明白：学生只是孩子，常常可能忘记；学生科目太多，难免顾此失彼；学生不知道实验原理，东西可能不尽人意，不符合规格，如海绵和泡沫；学生家中可能一时办不到这些东西；小商店可能买不到，大商店又太远，如大号电池；父母实在太忙，或不在身边关心不到；有些学生对科学不感兴趣等等。

第六，鼓励学生带一些简单、安全、易耗损、易丢失的东西。如：电池、手电筒、矿泉水瓶、气球、蜡烛、橘子、橡皮擦、海绵、泡沫、吸管等等。这样可以减少学校实验材料的损耗，又能培养学生的责任心，更能激发学生的学习兴趣。

实验材料准备的核心问题是如何把材料准备齐全。下面我分老师和学生两个方面谈一谈。

老师方面，首次教学该内容时，多准备一点材料，剩余的不要丢掉，来年或者别的内容的科学课还能使用。准备东西不要嫌麻烦、嫌累、嫌脏，跑食堂、跑商店、到垃圾堆捡吸管、铁路边上捡石头、路边水池舀水都不要有任何怨言。工作讲究奉献与拼搏，自己的任务要尽到自己的责任。平时适当储存一些有用的“废品”，如冰棒棍、水瓶、吸管、纸箱、笔芯等等。还有一点就是学生的分组材料多用替代品，少用玻璃器皿。如塑料量杯、一次性杯、塑料滴管、塑料水槽。

学生方面，老师让学生提前复习，知道学习和实验目的，有的放矢带

材料。老师在课堂上及时布置、明确任务及规格。利用家校通让家长知晓以便配合。用奖品，如小贴贴、橡皮擦，奖励带了材料的学生，有些学生凭成绩很难得到奖品，但靠带点材料得点小奖品还是很容易的。作为老师，要及时记录学生带东西的情况，学生很在乎的，不要怕耽误上课时间。科学课是教师主导作用与学生主体性的完美结合，教师准备的材料齐全，可控制实验变量、保证学生实验效果，完美的演示也能四两拨千斤，激发学生求知欲。学生准备的材料齐全，就能放手做实验，不必担心损坏老师的东西，又能体会到生活中的科学。

回首两年的科学课课堂教学，我作为一个专职科学教师，准备实验材料确实有过失误和疏忽，但凭着教学上的机智，平时的留心准备，实事求是的科学态度，对学生的理解，基本上也能保证教学效果。但我深知，一堂完美的课，都离不开充分的准备，只有充分的准备，才能保证科学课的高效课堂，才能紧紧抓住学生的好奇心和求知欲。才能在有限的工作岗位上创造辉煌的业绩。

2013.8

2013年湘潭市雨湖区中小学教师评选论文

评 审 表

学段：□普高□初中□小学

论 文 题 目：怎样做好科学课前准备

学科（项目）：小学科学学校（全称）：雨湖区先锋学校姓名： 联 系 电 话：