育师启智_启智学校

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育师启智————

小学数学新课堂教学观摩展示活动学习心得体会

协兴小学：彭德兰

八月，初秋，雨开始纷至沓来，没有了七月的狂热，没有了从内到外的浮躁，这样的天气倒让人突然有点受宠若惊。带着几分清凉几分平静，我也受宠若惊般参加了北京师范大学教育培训中心举办的“育师启智”小学数学新课程课堂教学观摩展示活动。此次学习活动中，我目睹了各位名师的教育风采，感受到了名师们的教育热情，领略到了名师们的教学风格，聆听到了名师们对新课标最新的阐释，体验到了焕然一新的教学理念和丰富多彩的课堂结构，使我眼界开阔，收获颇多。

两天的学习时间丰富而紧凑，让我有点应接不暇。此期间，我们共听了五位名师精彩的示范课，三次讲座为我们解读新课标，了解到了一位卓越的教师是如何成名的。

亲自参与体验了名师们精心设计的课堂，我真正认识到了自己离这个社会的步伐有多远，自己的步调和这个社会是那么的不协调不一致。课堂中，我仿佛觉得自己就是一名学生，对他们展示的内容充满了新奇，被他们抑扬顿挫的语调深深吸引，整个过程自己就置身于一种无限快乐的环境中。

在教学活动中，多媒体课件的呈现有利于激发孩子们的学习兴趣，并在孩子们头脑里留下一些较为直观形象的东西，有利于他们更加轻松地掌握所学知识。我也是一名小学教师，课不得不承认：我做不出那样充满活力的课件。我想：作为一名小学教师，全面掌握教学技能，丰富各种文化知识，扎实自己教学中所需要的专业领域是至关重要的。只有这样，才可以使自己的课堂丰富多彩，是自己的教学之路更为平坦。工作之余，我们要做的不是考虑如何打发这漫长的时间，而是应抓住那些短暂而易逝的时间不断丰富自己的科学文化知识，助长自己的教学基本技能，让自己时时刻刻都神采飞扬地穿梭在自己的课堂。

为了给我们展示一堂完美的课堂，名师们可是精心准备了，可是即便是名师也不可能疏而不漏，要上好每一堂课，了解自己的学生是一个重要的环节，名师们大都远道而来，对现场的学生们甚是陌生，由于地域环境的差异，孩子们和名师们平时的学生存在极大的不同，使得课堂上学生们的思路和老师设计的思路出现了不一致的情况。孩子们在老师设计的路口思索、徘徊，就是走不上去，有点显得很盲目。由此可见，课前备好学生是关键，我们得有预见性地预见孩子们可能出现的各种各样的不同状况。当然，名师就是名师，他们还是利用丰富的教学经验灵活地完成了课堂，这是值得我们不断积累和学习的。灵活变通地处理课堂上意外出现的状况是每个老师应该具有的基本技能。

两天下来，最让我受感染的是：卓越的庄惠芬老师，在庄老师身上，我看到了每个人都应该具有而大部分人又都不具有的可贵的精神——坚持，在庄老师成名的过程中，有挫折，也有失败。可是她没有退缩，也不服输，而是一次次地从挫败中站起，难以想象她在操场上面对着没有学生的课堂、无视着异样的眼光高声试讲的场景，在面对自己女儿一个学生的课堂，她有怎么会有毅力把同样的内容上了一遍又一遍，听了一遍又一遍，假期里，当别人都沉浸在欢乐的海洋遨游时，她把自己关在狭小的房间里，足不出户，夜以继日地专研着自己的业务„„这些看似平常，可全国众多的教师中，有多少一如既往的坚持？

于丹说：“每个人都有两种视力——向外去，向内来。”我们都在无限宽广地拓展外面的世界，又无限深刻地去发现自己的内心。教师之路，只有零点没有终点；只有逗号没有句号。在这里，我想对自己说：一个人的高度并不重要，重要的是你向上的姿态。

2012年9月20日