听课评课问卷调查_关于听课情况问卷调查

2020-02-28 其他范文下载本文

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听课、评课调查问卷

一、选择题

1.你现在听课的主要目的是：

A完成学校布置任务（）B个人发展需要（）C帮助同行教师（）

2.你听课时的关注点是：（可多选或自己填写）A教师如何讲（）B学生如何学（）C师生互动（）D教学目标达成（）E情境设计（）F问题设置（）G知识结构（）H生成资源（）其他： 3.听完课后你参加评课吗？

A没有（）B很少（）C较多（）D都参加（）

4.你经常在课后对自己的教学自我反省吗？（）A 经常 B 有时 C 从不去想那么多 5.你对评课活动有兴趣或有欲望吗？（）A 非常强烈 B 有一些 C 无所谓

6.在评课的过程中，缺乏专家引领，往往无从下手，你有这种感觉吗？（）

A 深有同感 B 有一些 C 没有

7.你经常采用什么方式反思自己的教学实践？()A 在脑中回顾一下 B 和同事就某一问题展开讨论 C 在教案后写几行 D 系统思考并写下来

8.你认为教育教学理论对你的评课有指导作用吗？（）A 有很大作用 B 有一些作用 C 没什么作用

9.你是否能与时俱进自觉学习新的教学理论以提高自身素质？()A 完全能 B 有时 C 不能

10.你希望通过哪些方式提升你的评课能力？（）A 理论学习 B 专家引领 C 示范评课 11.你喜欢怎样的评课方式？（）

A 设计调查问卷作定量分析 B 围绕某一主题作交流 C 就自己感兴趣的问题做交流

12.你希望接收相关的教育教学理论的培训吗？（）A 希望 B 不希望 C 无所谓

二、简答题

1.你在评课过程中遇到的最大困难？

2、浅谈新课程对评好课的要求？

现状调查问卷情况汇总

1、你现在听课的主要目的是：

A完成学校布置任务（0人）B个人发展需要（30人）C帮助同行教师（2人）

2、你听课时的关注点是：（可多选或自己填写）

A教师如何讲（20 人）B学生如何学（25人）C师生互动（20人）

D教学目标达成（21人）E情境设计（17人）F问题设置（14人）G知识结构（14人）H生成资源（6人）

落实目标；教师的应答艺术；评价重难点的突破；课堂结构。

3、听完课后你参加评课吗？

A没有（0人）B很少（4人）C较多（15人）D都参加（13人）

中老年教师不参加。

4.你经常在课后对自己的教学自我反省吗？

A 经常（31人）B 有时（1人）C 从不去想那么多（0人）5.你对评课活动有兴趣或有欲望吗？

A 非常强烈（13人）B 有一些（19人）C 无所谓（6人）6.在评课的过程中，缺乏专家引领，往往无从下手，你有这种感觉吗？ A 深有同感（10人）B 有一些（17人）C 没有（5人）7.你经常采用什么方式反思自己的教学实践？ A 在脑中回顾一下（4人）B 和同事就某一问题展开讨论（19人）C 在教案后写几行（8人）D 系统思考并写下来（4人）8.你认为教育教学理论对你的评课有指导作用吗？

A 有很大作用（19人）B 有一些作用（11人）C 没什么作用（0人）

9.你是否能与时俱进自觉学习新的教学理论以提高自身素质？ A 完全能（13人）B 有时（17人）C 不能（0人）10.你希望通过哪些方式提升你的评课能力？

A 理论学习（10人）B 专家引领（19人）C 示范评课（18人）11.你喜欢怎样的评课方式？

A 设计调查问卷作定量分析（10人）B 围绕某一主题作交流（10人）

C 就自己感兴趣的问题做交流（15人）12.你希望接收相关的教育教学理论的培训吗？

A 希望（32人）B 不希望（0人）C 无所谓（0人）

二、简答题

（一）你在评课过程中遇到的最大困难？

1.不能将教学中存在的问题理论化，深刻化，观点缺乏深度。2.青年教师缺乏理论知识，难以将理论运用到实际的评课中，评课不知道应抓哪些要点去谈。

3.容易以个人喜好进行片面、主观的评价，使评课失去客观性。4.评课中每个教师的关注点不同，产生的意见也不一致。

（二）新课程对评好课的要求？

1.评教结合，把评课的重点放在评学上面，有效促进课堂教学效率。2.评课要提倡创新，培育个性。