室内设计专业知能探讨「的问卷_室内设计调查问卷

2020-02-28 其他范文下载本文

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99學年度校內教師進修（美工科）

1.場次：第2場

2.時間：99.8.18

（三）下午13：10~16：10

3.主題：藝術扎根與生活美學推廣

4.研習地點：崇華樓1樓諮商室

5.講師與主持人：科主任陳效宗

6.攝影：鄭統政、李南逸（8/20彙整後交教務處陳書惠組長）

7.文書記錄：陳怡君、徐慧君（8/20彙整後交教務處陳書惠組長）

8.摘要：

感謝老師們在暑假之中熱情撥冗參與這次聚會，這次是配合教務處進修研習規劃，於99.8.18

（三）下午13：10~16：10排定探討「藝術扎根與生活美學推廣」的活動。設計是專業嗎？對於老師們來說，我們可能從來沒有想到學生們，對於平日生活中藝術美學的品質要求敏感度已經超越我們，您可能不經意在平時把設計構想的場域，隨意踐踏！這是怎麼會（回）事呢？如同校園歷經數十年披荊斬棘的努力耕耘，如今已顯然見到一些成果，但距離步上設計與藝術坦途似乎有一條很長的路要走。面對此領域的關鍵問題應該就是，設計與藝術的專業價值與專業知能到底在哪裡？這也正是設計如果與生活脫鉤，它的審美標準與價值判斷的準則在那裏的意思。一個行業之所以能被稱為專業，它必具有它所獨具的藝術價值與知能，否則它就不該稱為專業，其專業地位也不會被認同。生活美學是專業嗎？如果是的話，那生活美學與藝、設計的專業到底在哪裡？這次的進修研習將藉由上海世博為切入點，期待老師們在會議中一起分享您寶貴專業領域，與豐富經歷及獨到見解，請您撥冗指導！

9.提供老師討論切入點內容（參考）：

設計的環境心理、人文社會與歷史文化人類行為科學知識相關知識

有關空間使用者的行為及其特性與藝術、建築及室內裝飾的歷史與文化背景

室內及家具設計的風格與思潮、當代藝術風格與運動

流行時尚與潮流、設計相關理論、造型設計的原理、設計思考程序與設計工具的應用

美的形式與原理、點、線、面、體設計原理的應用

人體工學/人因工程與測量數據的應用、模型種類、材料、製作方法與目的設計目的、目標、需求與標準的識別和確定、空間構成元素的了解和分析

空間設計理論及元素的應用、依據空間風格進行陳設的規劃與執行

無障礙與通用設計、商業空間規劃與設計、公共空間、展示空間、表演空間規劃與設計計

辦公空間規劃與設計、室內空間機能之掌握、工程技術於室內規劃設計之運用

室內景觀之植栽、材料及設備相關知識

色彩理論的知識與應用色彩計劃及執行方法