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“相亲相爱，共建和谐班集体”

主题班会活动设计

活动主题：

“相亲相爱，共建和谐班集体”

活动目的：

1、培养学生的主任翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

2、培养学生集体荣誉感和责任感，创建和谐班集体，形成班级强大凝聚力。

活动对象：

六年级全体同学、班主任。

活动地点：

多功能教室

班级分析：

经过和学生一学期多的接触，发现有些学生的集体意识较差，例如，有个别同学值日、搞卫生时没有做好自己的工作；某些同学做事有些散漫，责任心不强。因此，召开“相亲相爱，共建和谐班集体”主题班会，目的就是为了培养学生的主任翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，有集体荣誉感和责任感，愿意为班集体做贡献，共同营造一个和谐的班集体。

活动准备：

1、活动前收集班中好人好事，每人写一封表扬信。

2、活动前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你帮助的事件。

3、准备一些视频案例。

活动形式：

做游戏、看视频、讨论等。

活动设计：

一、组织做小游戏，体会互帮互助，团结协作的力量。（5分钟）

1、蒙眼过障碍（用凳子、桌子组成一个障碍区，要求一位学生蒙住双眼，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越障碍区，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。）

2、两人三只脚（用绳子把两个同学的一只脚合绑在一起，然后协力走到指定的地方，两组同时进行，看看哪一组先到达，说明哪一组的协作就好。）

二、组织讨论。（8分钟）

1、两个游戏的结果差距说明了什么？原因是什么？

2、游戏中有何感受？

3、在游戏中团结互助有什么意义？

（通过讨论，在学生的发言中引出本次活动的主题。）

三、你一言，我一语，感受班集体的荣誉与温馨。（8分钟）

1、让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。学生1：我的同桌心地善良，学习刻苦，乐于助人。我的英语不

太好，她常常利用课后时间辅导我，使我的英语成绩进步得特别快，在这里我要真诚地向她道一声：谢谢！

学生2：有一次，我感冒了，课间操上，我由于发高热，把上午吃的东西全都吐出来了，同学们看见了，都上来嘘寒问暖，有的同学马上跑到教师办公室倒了一杯开水让我喝下，有的同学不怕脏马上找来扫把把地上的脏东西打扫干净，老师得知后亲自把我送回家。我爱我的班集体，它给了我无限的温暖。

2、感受班集体带来的荣誉。

学生3：难忘那次学校举行的体育节上，我班获得了拔河比赛第一名，我真为我班感到自豪。

学生4：是的，我的班级是一个健康、向上、团结、拼搏的班集体，要不为什么会被学校评为“文明班级”“先进班集体”呢？这可都是我们共同的荣誉啊！

（通过这个环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每个同学的一点一滴贡献获得的。每个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做好事的心，自己做的好事从同学口中说出来并加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级凝聚力得到进一步增强。）

四、案例分析，分组讨论。（10分钟）大屏幕出示案例：

案例1：小红的生日到了，同学小张送给她一支精致的签字笔；小华送给她一个可爱的芭比娃娃；小婷正发愁送什么好呢？平时她们

可是最要好的朋友啊！

案例2；小明生病了，昨天没能来上课，今天来上学作业一大推，怎么办呢？正发愁时，同学小林、小陈、小强都来帮忙，你帮他抄数学，他帮他抄英语，大家忙得不可开交。

讨论：

1、这是真正的友谊、真正的互帮互助吗？

2、进一步讨论班上存在的一些不良现象会对集体产生什

么影响？应如何改进？

（从学生生活中的一些小事入手，让学生明白什么才是真正地互帮互助。）

五、制定本班公约。（5分钟）（由学生集体讨论制定，更具可操作性。）

六、全班共同唱响本次活动主题歌《相亲相爱》，活动在激情的歌声中结束。（4分钟）

主题班会活动设计

埔下小学 陈瑞亮 2014.5.4