8.线描外形_8线描外形

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湘教版三年级美术上册《线描外形》教学设计

泗店镇牛村中心小学

张仲元

教学目标：

1.认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。3.欣赏绘画的线条造型作品，提高学生的审美能力。教学重难点：能用流畅的线条来勾画一个完整的形象。教学准备：课件，需要勾画的物品 教学过程：

一、激趣导入：

1.小区里两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影子······ 同学们猜一猜他们遗失的物品是什么？

2.相同的外轮廓，它们究竟是什么？ 3.老师揭秘，揭示课题

二、游戏活动、认识轮廓

1.虽然这两件物品不同，但是他们有什么共同点呢？ 学生交流讨论。

总结：“外轮廓”又叫“外部轮廓线” 指群体或景物的外边缘线。，每个物体的外形轮廓都不同。

2.游戏连连看 看着实物，找出物品的外轮廓，进行连线

3拓展：你发现什么了吗？ 同一样物品，只是观察的角度不同，从不同的角度去观察同一种物体，它们的外轮廓都会不同。

三、尝试作业、讨论交流

1.我们成功认识了物体的外轮廓，怎样运用线条描绘下来呢？ 2.利用课件示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画的好不好。

3.小训练：请你双眼盯着被咬的苹果看，用线条画出他的外形。这个过程你可以不用思考也不用看纸。

4.总结：我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用思考，不用看纸上的线条。我们也不必急于擦去那些错误的线条，或许留着这些线条会使画面更加丰富生动。这个过程需要我们的热情和勇气。

四、添加完整：

看着这些有趣的外形，就好像只留下了一个背影，现在我们就来用线条添加结构线，课件展示。

欣赏学生范画，总结画法，回忆绘画过程： ①仔细观察 ②线描外形 ③添加完整

五、自主表现：

1.作业要求： 选择一组物品，你的眼睛一直盯住物品，仔细观察，手握笔，试着画出这组物品的大致外形。

2.学生大胆表现，教师注意随时调整、指导。

六、评价交流：1.展示学生作业2.你这节课学到了什么？