美术鉴赏课的感悟和思考_美术鉴赏课感悟

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美术鉴赏课的感悟和思考

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早在小学接触《美术》课本的时候，我就很喜欢哪些花花绿绿的东西，每天都好奇地翻看上面五颜六色的画，毕竟那个时候年纪小，没有接触过美术方面的教育，理解力也有限，所以，根本看不懂哪些花花绿绿的东西是怎么来的，又有着怎样的意义。只是觉得它们隐隐约约里透露出一种积极向上的感觉，指引着我们向往美术世界的美妙和神奇。

随着年纪不断增长，阅历和理解力的提升，再加上在初中高中接触的一些美术作品，自己也慢慢地对美术产生兴趣，很向往能对其进行更深一步的了解和学习。不过，作为非专业的我来说，我还是不能读懂大多数的美术作品，而且，对世界上的美术作品不够了解，有时候看见西方的美术作品就感到头疼，自己根本理解不了那些作品的意义是什么。

大一下学期选课的时候，我很高兴有《美术鉴赏》这门课，从小就对美术感兴趣的我来说，想迫不及待地开始学习这门课程了，真想自己能看懂每一样美术作品的意境和意义，让自己在充满着奥妙和神奇的美术世界里自由翱翔。之前我也接触过一些教授美术课程的事务，像美术绘画补习班之类的见过不少，也见过一些介绍学习美术的课本，简单地翻看浏览一下，觉得美术学习真的很难，也担心自己在这方面可能不会太顺利，不会像自己设想的那样简单学习就能理解看明白所有美术作品的意义和价值。尽管如此，我还是对美术感兴趣，充满了无限的好奇。所以我很高兴自己有机会学习这门课程。

第一节美术鉴赏课开始之前，我还以为是一位年轻漂亮的女老师给我们上课，结果，是一位男老师。这和我预期的有点差别，我还是比较喜欢女老师给我们讲述美术的奥妙与神奇呢。不过，第一节课上完我就不这么想了，我很庆幸由这位男老师给我们上课。从老师精心的多媒体课件和完整清晰的解说中，我能明显的感受到老师对美术的热爱和崇敬，能感受到老师对此次授课严谨的态度，感受到老师对学生的责任心，老师的课件做的很详细，很细致，里面不仅有理论知识的讲述，还有各种美术作品图片，在给我们讲述理论知识的同时借助图片等实例进行理解，学习效果真的是事半功倍。

我还记得第一节课老师给我们讲述了美术的分类，以及中西方美术的区别，特别是讲述中国的建筑时，老师讲的特别清楚，中间不时给我们讲述一些跟建筑有关的民间传说和故事，加深了我们对知识的理解和记忆。除此之外，老师在讲述课程的时候还进行了课堂互动，学习兴趣提高了不少，课堂氛围也活跃很多。总之我很喜欢《美术鉴赏》这门课程。

在《美术鉴赏》这门课程上，我学到了很多。比如中西方美术的区别和不同，在讲建筑一节课时，我学到的特别多，比如建筑分为民居建筑、陵墓建筑、园林建筑、宗教建筑、宫殿建筑、工程建筑等六类，建筑应具备实用、坚固、美观三个要素，而且还要具备双重性、层次性、表现性、文化性等四个属性。除此之外还学到中国古代建筑的艺术特征。中国古代建筑结构技术采用木结构，大梁、斗拱、隼卯等等，中国古建筑群组布局变现为四合院形式，它们的艺术形象主要变现在屋顶。中国木结构建筑具有嗅觉上气息芬芳、视觉上纹理自然、技术上防震等等优势，但是它们同时还具有不防火、不防虫蛀，易腐等不足之处。这些，都是在《美术鉴赏》课堂上学来的知识。

除了学习了中国建筑的知识外，西方的艺术美术作品老师也给我们做了详细的介绍和解说。不过，我最头疼的也是西方的艺术作品。

西方艺术作品很丰富，反应生活和现实的作品数不胜数。但是，我还是觉得西方的艺术作品很难理解，上节课的时候，老师给我们看了一件绘画作品，那作品就好像是一个思绪混乱的人拿着铅笔在画纸上乱划一样，一张纸上面全是乱七八糟的细线，又像是一团乱的不能再乱的麻绳混在一起一样，可是就是这样一件作品，竟然卖到了天价！！我理解不了，我想不明白，就是这么乱的被人们称作“作品”的东西怎么会那么值钱？

除此之外，断臂的维纳斯雕像也让我想了好多，我是在想，她那双手长什么样？如果那双臂没有断掉，活生生的存在在这件作品上，她会湿怎样的仪态，她的双臂会是在做什么？我想，艺术家的工功底就在这上面体现了，正是因为作者把那双臂去掉，才激起了我们无限的想象和猜测，无形之中给了这件作品无限的关注和神秘感，同时，整件作品无处不体现着人体的无限魅力，美丽的曲线，人体皮肤的光滑圆润和献身布衣的褶皱形成鲜明对比，体现了人体的美丽动人。另外，我还非常喜欢《蒙娜丽莎》，喜欢看她那神秘的微笑，老师说每年都有很多人去卢浮宫看这幅画，而且很多人看着看着会流眼泪，我不知道老师说的是不是真的，我也搞不明白达芬奇怎么能将一个普通的女人画得这么逼真，怎么会把她刻画的如此真实！蒙娜丽莎的微笑很神秘，那个时代，那种际遇，能拥有这种笑容，我真的理解不了。

此外，我对西方美术作品中的雕塑关注最多的还是他们的艺术家对人体的刻画非常逼真，像《掷铁饼者》等，身体各个部位的肌肉表达的跟真实世界的一模一样，甚至比真实世界的还要有力，浑身的肌肉都处于紧绷状态，随时准备把铁饼掷出去，看着就拥有一股要跃跃欲试的冲动。

学了这些课，看到这些艺术作品，我感触最深的还是西方作品中艺术家们对人们意识的表达和鼓舞，他们的作品，通过对身体部位的深度刻画和对人物表情的描写，生动地表达了作品中刻画的主人公的遭遇，清晰地像人们展示了作者的思想，表达了和反映了那个时代人们的生活状况。

学习了这些课之后，整理一下自己的思路，除了在基础知识上的进步之外，我认为自己收获最大的就是对西方艺术作品的分析和理解的进步了，摆脱了之前看到一些美术作品就没有头绪只知道看简单的画面的状态。再看到别的美术作品时，知道从什么方面分析和理解了，知道怎样把握作者的思想理解作者要表达的意境了。比如说，我们要鉴赏一尊雕塑，我们可以从它的作者、历史背景来分析它的创作背景，再根据雕塑的具体细节来分析作者的意图，根据雕塑人物的动作等来推测刻画的主人公的思想，进而理解作者要表达的意思。

这么多神奇伟大的作品是一个奇迹，但美术本身又何尝不是一件伟大的艺术品何尝不是一个伟大的奇迹？