评优课简报_评优课活动简报

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县幼儿园开展秋季“教师评优课”活动

为了进一步深化课改、实施素质教育，促进幼儿发展，进一步规范教学行为，提升教师教学能力，提高教学质量，深化园本教研，促进广大教师的专业成长，全面推进我园幼教改革和素质教育进程，县幼儿园从11月24日起，利用近三周的时间开展了教学评优活动，教师钻研教材，进行了大量的准备，精心设计，为大家呈上了26节数学评优课，12月12日评优课活动圆满结束，落下帷幕。

在陈娟老师《4以内的点数》、赛吾尼沙老师《5的分解组成》、玛丽老师《认识半圆形》等多节评优课堂中，老师为幼儿提供了丰富的操作材料，每一位幼儿在轻柔的音乐声中，井然有序、轻松、愉快地操作、交流、学习，每一位幼儿都能积极思考，大胆表达自己的想法，我们的老师成为了幼儿学习的组织者、指导者、参与者，与幼儿平等交流，课堂气氛活而不乱。

从许多课堂上我们发现，课堂教学已改变了“问答式”、“听讲式”等单一的学习方式，把观察、发现问题、操作探索等学习方式引进课堂，幼儿在思考中学习、游戏中学习、操作中学习，让幼儿了解和掌握更多的学习方式，让身体更多的器官参与学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。

12月12日下午，县幼儿园召开了评优课活动总结会，杨园长总结了此次评优课所呈现出的课堂教学的优点：我们的老师已经脱离了老的教学模式，能用新的教学理念指导教学，老师做到了以幼儿为学习的主体，为幼儿创设了丰富的环境材料，引导幼儿在“做中学”，启发幼儿积极动脑，学会独立思考，培养和提高分析问题和解决问题的能力。同时通过一节节评优课也可以看出老师在日常教学中非常注重幼儿良好行为习惯的培养，使幼儿得到全面发展。同时杨园长也指出了部分老师存在的缺点：在设计课程和课堂教学中部分老师总是害怕幼儿出错，给幼儿提供的学具以及设计的教学环节都带有较多的局限性，限制了幼儿的想象力，没有做到真正放手让幼儿自主探究学习。要求各位教师认真反思，查找出自己的不足之处，在以后的教学弥补不足，缩小差距，不断进步。