黄石市下陆区长乐小学_黄石下陆小学怎么样

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2006年教育科研工作总结

2006年我们始终把“质量立校，科研强校，特色兴校”作为治校方略，把“扎实教研，务实教研”作为教育教学改革的基石，倡导在研究状态下工作，使教育科研成为教师事业和人生的平台。学校发展步入超常规发展的快车道，2006年教育科研成果丰硕。

一、学校领导重视，机构健全

学校领导班子充分认识到加强教科研工作的重要性，国运兴衰，系于教育，学校兴衰系于教科研。我校成立了教科研领导小组和学术领导小组，实行一把手责任制，建立了学校、教导、教研组为骨干的教育科研网络，把教科研工作落实到实处。组建教育科研三级管理队伍。

1、教科研领导小组成员名单：组长：华先端，成员：黄治干、夏伶俐、杨祖送、胡前进。负责课题的评定工作。

2、教育科学学术领导小组成员名单：组长：华先端，成员：黄治干、夏伶俐、杨祖送、胡前进、华秋梅、刘淑琴。同时建立了教科室，专门负责教育科研常规管理。

3、教研组管理。由各教研组长组成。组建了教育科研的研究队伍。成员均为兼职研究人员。

二、组织学习，更新观念

2006年来，学校组织教师学习了以下课改文章：

1、《走进新课程》

2、《新课程标准》

3、《六步教学法一般论》

4、《叶圣陶语文教育思想概念》

5、《课改困惑30条建议》

通过学习，全校教师教学理念和教学方法得到了更新。教学课堂变得更加开放，师生关系更加融洽，教学效果更加显著，“课改”实验班和课题实验班成绩更加优秀。

三、制订计划，认真落实

1、学校重视教育教学科研工作，2003年申报的课题《新课程标准下课堂教学有效模式的研究》，被市教科所批准为市级重点课题。2005年被市教研中心批准为市级“十一五”课题。学校根据课题审批书，积极做好课题开题，制订了详细的实施方案。根据方案成立了课题组，制订了《课题组职责》、《课题组组长职责》等管理办法。围绕课题积极深入的开展课题研究工作，取得了阶段性成果，编撰了阶段性成果集。其中课题研究报告《“新课程标准下课堂教学有效模式的研究”阶段性报告》、《树立新的课程理念，构建阅读教学新模式——“自学、自探、复习、作业、改错”阅读模式理论思考与实践探索》获市级二等奖。

2、为提高广大教师的科研水平，学校每年都拿出大量资金订阅多种教育科研资料；对老师们的教育科研成果及时进行奖励；保证“课题、人员、时间、奖金”四落实；组织教师外出学习、举办培训班等，充分调动了全校教师教科研的积极性和创造性。

3、科研活动情况：

（1）学校对实验班的教师，坚持先培训，后上岗的制度。组织骨干教师参加市级以上教育科学知识培训，做好“课改”年级教师的岗前培训工作，做到先培训后上岗。今年方贵珍、杨军、徐丹、杨祖送、华秋梅老师分别参加了市级语文、数学、品德与生活、品德与社会、英语学科的培训。学校以解决“课改”中教师的困惑，开展学习以《课改困惑30条建议》为内容的校本培训。

（2）华先端老师的《传统阅读教学的弊端的调查研究报告》以及《我爱故乡的杨梅》的说课早我校推广，在每个教研组都安排六步教学法的探讨课，落实课题目标，学校中青年教师做到人人改革课题。参加学校《新课程标准下课堂教学有效模式》的研究与实验工作，开展每位教师讲1节课改研讨课活动。充分利用远程教育设备，每周教师观看教学课堂实况2次展开研讨学习。

（3）通过学习，更新了教师的教学理念和教学方法，课堂教学变得更加开放，师生关系更加融洽，培养了学生独立分析问题和解决问题的能力，课改实验班的教学效果好，在期中测试中课改实验班学生语文、数学及格率都达到达90%、优秀率60%以上。

（4）诵读“国学”，培养学生高尚的人文素养和优秀品德。学校在全区率先开设了校本课程，每班一周安排两节课在全校统一诵读“三字经”、“增广贤文”、“七十首优秀古诗文”、“中华美德格言”等，让学生在快乐中获得知识，开阔了视野，陶冶情操。

（5）开展“两个一”活动。为了让更多的老师参与到教学研究中来，结合学校课题《新课程标准下课堂教学有效模式》的研究，今年我们开展了“两个一”活动，即一节问题研讨课、一篇主题研究案例。问题研讨课采用的是一人同课多轮的方式进行研讨。由陆杨老师对《和我们一起享受春天》一课，围绕“课前自学——启发学习——及时复习——独立作业——改正错误——系统小结”六个阶段进行多轮的教学设计和实践，后一轮在前一轮的反思基础上进行修改和完善。在教研组的研讨中，大家坦言诚谏、直说利弊，集思广益、群策群力、同成共长。整个研讨活动中还邀请省级学术带头人华先端校长参与其中，予以分析诊断、指导引领。这种方式不仅有利于青年教师的成长，也有利于中老年教师开阔视野、更新观念，一举两得。通过研讨，执行者在课程观念、教学理念、教材处理、教学艺术等方面逐步地改进提高，从而快速实现自我的专业成长。一篇主题研究案例，围绕课题《新课程标准下课堂教学有效模式》，开展每位教师讲1节“六步教学法”课改研讨课活动。写出教学案例，结合新课程理念和教学实践分析教学得失。

四、总结经验，硕果累累

科研创新出成果，成果推广促发展，2006年，我校取得了一系列科研成果，有力的推动了学校办学特色的形成。

1、学生素质明显提高 教育科研工作的开展，不仅提高了建学质量，也促进了学生素质的全面提高，培养了一大批合格加特长的学生。2006年我校教师辅导学生参加市、区级竞赛，22人次在获黄石市级以上各级各类比赛中获奖，区级获奖42人次。蔡芳等7位同学的作文在市级报刊发表，开展“中华魂”读书活动，有5名学生在区级获奖，1名学生在市级获奖。同时，我校还定期举行各种数学竞赛、想象作文比赛、朗诵比赛、演讲比赛等活动。各班都利用下午的10分钟开展了各种各样的活动，有诗歌朗诵、娱乐游戏等节目，全部由学生自编自导自演。学生的综合素质得到了极大的提高。

2、教师素质不断提高

教育科研工作的加强不仅为我校锻炼了一支师德高尚，业务精良的教师队伍，还使一批科研型教师脱颖而出。我校共有华先端老师的《谈农村小学校长课程的开发和利用》；陆杨老师的《给语言一双美丽的翅膀》等论文发表在省、市级刊物上，11人次在区、市级以上的论文、案例和优质课的评比中获奖。

学校通过“新课程标准下课堂教学有效模式”的研究与实验，把时间还给学生，让学生成为学习的主人，变讲堂为学堂，开发了学生的智力，培养了学生的创新能力和实践能力。由于重视了教育科研，优化了课堂教学，我校教育教学质量一直名列下陆区前茅。

黄石市下陆区长乐小学

2006年11月