合理使用零花1_合理使用零用钱

合理使用零花1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“合理使用零用钱”。

《合理使用零花钱》综合实践活动开题课方案

菏泽市开发区佃户屯中心校董堂小学赵治中

活动目标：

1、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。

2、培养学生动手操作能力及与人合作等综合能力。

3、通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。

活动准备：

课件、调查表、研究方案表。

活动时间：

一课时

活动准备：

1、调查表、课件。

2、课前板书：零花钱

活动过程：

一、谈话导入

1、很高兴今天能和你们这么优秀的同学们共同探讨。我呢，想先做个调查，同不同意？（发放调查表）告诉我，你们平常手头有没有零花钱？（课前板书：零花钱）一个月大概有多少呢？

2、哟，真不少！你也有几十块，他也有几十块，基本上每个同学或多或少都有一部分零花钱。你是怎样使用你的零花钱的呢？（指多名学生说一说）

是呀，对于零用钱，你们有权力决定怎么去用，那么你的零用钱使用的是否合理呢？该怎么合理使用零用钱呢？今天我们就“如何合理地使用零花钱”这一问题进行研究。（补充板书课题：合理地使用零花钱）

下面我们分三个话题来探讨：（出示课件）

二、师生合作 探讨研究

1、接下来先请同学们看一组图片：（出示课件）

2、（课件）针对这种现象，你有什么想说的？

（指名生发表自己的看法）

是呀，在我们的日常生活中，有很多的同学不去控制自己的行为，随意乱花钱，既增加父母亲的困难，又助长了大手大脚乱花钱的坏习惯。

3、（出示课件）那么乱花零用钱有哪些些不良后果呢？小组交流探讨

全班交流

师概括小结：（课件）（1）乱用零花钱，增加父母的负担；（2）多

吃零食对学生的身体发育是不利的，更何况不少零食是不合卫生要求且含有一些有害物质。

4、那么我们（出示课件）该怎做到不乱花零用钱，合理使用零用钱呢？

组内交流 献计献策

5、同学们的的意见都不错，但（出示课件）具体怎样实施呢？（１）、教你一招。

过渡：老师这里有一个“红绿灯”方案：

“红灯”：当你的要求超出家庭经济承受能力时，对自己说：“这样东西我现在可以不买。”在心中亮起一盏红灯，提醒自己。

“黄灯”：买东西时，先问问自己：“这是我现在需要的吗？”如果回答“是”的话，就可以考虑购买。

“绿灯”：在自己取得一些小小的进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己，作为奖励。

２、制定“星期零用钱消费表”

（a）我们还可以制定这样一张“星期零用钱消费表”，（出示课件）放在自己的书桌上，定期填写，这样可以更合理地安排自己的零用钱。星期零用钱消费表

周 期收 入 支出（用途）节 余

（b）教师示范填写。

（c）学生尝试填一填。

三、活动延伸

课后，继续填写“星期零用钱消费表”。

好了，孩子们，到了下课的时间了。一个星期结束后，我们全班进行反馈、交流。老师期待你的收获！

最后老师送你们两句话！（出示课件）