曹坪中学暑期教师培训方案_中学教师暑期培训方案

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曹坪中学2012年暑期教师培训工作实施方案

为了进一步加强我校教师队伍建设，提高广大教师的综合素质和业务能力，根据柞教体发（2012）257号关于做好2012年暑期教师培训工作的通知精神，现就做好我校2012年暑期教师培训工作安排如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提升教师专业素养为核心，以“优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进学生全面发展，全面提高教学质量”为宗旨，将骨干培训、全员培训、校本研修活动相结合，开展优质高效的培训工作，不断提高广大教师的教学水平。

二、组织机构

为加强对2012年教师暑期培训工作的组织领导，我校成立2012年教师培训工作领导小组：

组 长：王 燕 负责暑期教师培训的全面工作

副组长：郭复汉 负责师德师风整训、心理健康法制教育培训工作

陈昌水 负责高效教学理论学习、高效教学与减负增效大家谈、教师技能测试和教师撰写高效教学理论心得体会、教学设计或教学反思等工作。

陈绪勇 负责后勤管理工作

成 员：杨前庚 负责资料的收集、上报及继续教育学时的核定等工作

李忠旗 负责技能测试等工作

赵安禄 负责高效课堂大家谈，学习心得、教学设计或教

学反思的收集与评选活动等工作

李 超 负责协助德师风整训、心理健康法制教育培训工作

办公室设校办室，杨前庚负责联络协调工作。

三、培训内容及时间安排

2012年暑期开展教师全员培训、阳光师训两类培训。

（一）全员培训

（1）培训主题：实施高效课堂、减负增效。组织教师研究高效课堂教学理论，探索高效教学策略和途径，根据实际建立高效课堂运行机制，切切实实做到提高课堂教学效益，达到“减负增效”的目的。

（2）培训内容：一是深入开展师德师风整训和心理健康法制教育，增强教职工依法施教的能力。二是学习高效课堂的教学理论，组织教师学习新修订的课程标准，积极开展学习理论与教学实践相结合活动。组织教师学习高效课堂的特点、高效课堂的各项评价指标、高效课堂的导学案的教学模式（全国高效课堂九大“教学范式”分别是山东杜郎口中学“10+35”模式、山东昌乐二中“271”模式、山东兖州一中“循环大课堂”、江苏灌南新知学校“自学•交流”学习模式、河北围场天卉中学大单元教学、辽宁沈阳立人学校整体教学系统、江西武宁宁达中学自主式开放型课堂、河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”、安徽铜陵铜都双语学校五环大课堂）等等。

（3）培训形式。

①集中学习。以校为单位集中组织学习。

②高效课堂大家谈。开展名师讲座、教师演讲、聘请县内外的专家

做辅导报告、教师交流研讨等活动，加深教师对高效课堂的理解和认识，交流实施高效课堂的经验和方法。

③技能测试。以每年中考试题为模本，对参训教师进行测试，卷面要有30%分值的高效教学理论，70%的教师基本技能试题。培训结束将测试试题和教师的测试成绩报县教研室。

④成果生成。通过教师对高效课堂理论的学习，要求每一位教师撰写一篇高质量的心得体会和一篇高质量的教学设计或教学反思，学校开展一次高效课堂理论学习心得、教学设计或教学反思的评选活动，并将优秀的稿件上报县教研室。

（4）时间安排：

暑期教师全员培训从8月25日报开始，26日开始培训至30日结束，共计培训5天时间，40学时。师德师风整训、心理健康法制教育培训至少安排一天时间；高效教学理论学习（含讲座、辅导、报告等）和新修订课标学习两天时间完成；高效教学与减负增效大家谈活动一天时间完成；教师技能测试和教师撰写高效教学理论心得体会、教学设计或教学反思一天时间完成。

（二）参加全县2012年阳光师训活动

（1）培训对象：初级中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理每科2人。义务教育阶段中小学校长、分管教学工作的业务校长、教务主任。

（2）培训时间：初定于8月22日下午报到，23日开始培训至25日培训，培训三天。

（3）培训地点：另行通知。

（4）培训内容：

听取专题报告、示范课教学，参训教师围绕高效课堂教学进行互动研讨。培训结束后结合教学实践和教师专业化发展需求，以“总结培训收获，交流培训心得”为主要内容，组写一篇教学设计、上一节示范课、写一份培训反思、开展一次培训交流会的“四个一”活动，以研修成果生成提升培训效果。（5）、参加人员安排。领队：王燕

副领队：陈昌水 李忠旗

语文：胡大年 梅林海 数学：李永斌 王 波 英语：王蓉 王铃 政治： 郑海军 张朝宝 历史：陈富海 杨晓霞 物理：刘育波 赵 涛 化学：徐德平 地理：陈毅 王斌 生物：余毅 罗俭珍

四、培训工作要求

（一）加强组织领导，精心策划实施。进一步加强对中小学教师培训工作的领导。成立专门的领导和组织机构，精心制定培训工作方案，完善教师培训工作目标责任制，实施分级管理、分级负责的教师培训管理体制。积极搭建教师专业发展平台，确保每位教师每年接受不少于40学时的集中培训。

（二）建立培训保障机制，创设良好的培训环境。学校要将适量的年度公用经费用于教师培训，切实安排好学习培训期间教职工的食宿问题。高度重视培训期间教职工的安全管理，落实安全保障措施，确保教职工

安全，对到县参加阳光师训的教师，学校要安排领导带队，并统一安排好食宿，确保每位教师安心培训，使培训取得实实在在的效果。同时，在做好高效课堂培训的同时，适当开展一些文体活动或教师技能比赛，丰富培训内容，创设一个良好的培训环境。

（三）强化专业引领，提高培训质量。根据教师实际需求和专业成长规律，制定符合学校实际的培训工作方案。培训内容要紧跟学科教学发展动态和研究成果，以问题为中心、案例为载体、对话为方式，通过目标体现聚焦，过程体现多元，效果体现生成，采取专题讲座、示范观摩、案例分析、活动设计、说课评课、专家答疑、互动研讨等方式，对教师进行深度培训，全面提高培训质量。

（四）加强过程管理，注重行动研究。要重视课程资源开发和利用，根据培训内容和课程设置，为参训教师提供必要的参考资料和培训教材。要注重培训过程中各类优秀教学设计、教学案例、课程资源和培训资料的收集、整理，制作成光盘或编印成册。

（五）严明培训纪律，加强工作督查。培训期间要做到“六有”，即有培训方案、有领导机构、有培训重点、有主讲教师、有考勤考核记录、有研训活动档案记载，将教师参加培训情况列入对学校年度工作目标考核内容，教师参加培训学习时间记入继续教育学时。严格教师培训考核和学分管理制度，将教师培训考核情况作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任的必备条件和重要依据，从制度上引导、激励教师参加培训的积极性。学校要加强管理，从严考勤，除婚、丧、病假等特殊情况，需请假者一律向教育局书面申请，办理休假手续后方可离校。对在培训工

作中不按规定培训时间组织，组织纪律涣散，敷衍了事的教师，本年度该不计培训学时，证书不予验印。

（六）全面动员，认真总结。县直学校和中学以校为单位召开动员大会，全面部署和安排。培训会结束后，及时召开总结大会，全面总结本次培训活动，写出专题报告，于9月20日以前将考核培训等相关资料报人事股。

二〇一二年八月十日