卢永红劳模宣传_劳模宣传
卢永红劳模宣传由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“劳模宣传”。
“以爱为灯”“乐教善导”
记四川省劳模卢永红老师先进事迹
卢永红，中学语文高级教师，成都市川化中学教务处主任。忠诚于人民的教育事业，工作兢兢业业，具有无私奉献的精神。在工作中，具有善于合作、爱岗敬业以及追求卓越的精神。“乐教善导”是其追求的教风。
树立新的学生观、人才观。教书育人要注入教师的真情实感，时时处处体现爱心。在日常教学中，一旦发现哪个学生陷入困境而不能自拔，她就会以爱为灯，照亮学生走出困境的路，温暖学生遭遇人生风雨的心。她在工作中倾注了激情和努力，得到学生的爱戴、家长的理解和社会的尊重
“乐教善导”是其追求的教风
作为教师，她热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱自己的学校，乐在其中，把教育作为一种基于信念的事业来对待。
认真研究课堂教学，积极培养学生的创造性思维。在教学中善“导”。在语文教学中，强化“四种意识”，上好“四种课型”。
四种意识：
1、情感投入意识。没有情感，便没有好的语文课。文章情铸成，课亦然。
2、教学目标意识。有了目标，教学才有方向。
3、课堂研讨意识。体现民主教学的思想，激活学生的思维，保证学生的主体地位。
4、教学效率意识。高效率的教学是教师应追求的境界。
四种课型：
1、倾注感情，把语文课上成陶冶性情的情感陶冶课；
2、训练思维，把语文课上成培养学生思维能力的思维训练课；
3、注重能力，把语文课上成阅读、写作、口语交际的能力培养课；
4、指导学法，把语文课上成着眼学生综合素质提高的学法指
导课。
在课堂教学中树立以学生为主体、教师为主导的观念，着力挖掘学生潜能，尊重学生的个性差异，使每个学生都能得到发展。她像一把扇子把学生创造的热情扇起来，把学生智慧的火花扇起来。
她在课堂中为了启动学生的思维机器，精心设计每一堂课，巧妙安排每一个教学环节，从而使学生始终有新鲜感、新奇感、追求感。为此，或设置疑问，层层激思；或故拟相反答案，预设思维岔道；或投石激水，引起争论；或把学生带入特定情景，触景生思；或别出心裁、策划智力游戏，引起思维的乐趣。
总之，她使学生感到，积极思维的确是一种需要，一种趣味，一种享受。课堂上五十多双眼睛就是一个个教学信息窗口。学生的眼神意态，就是无声的教学反馈：有的透出自信，有的含着怯懦；有的表露强烈的表达欲、不吐不快；有的显得胸有成竹、不屑一谈；有的锁眉沉思，有的茫然淡漠；有的表示心领神会，有的则百思不解……
她设法引导他们探求：或生疑兴波，从无疑处生疑；或由此及彼，启迪联想；或藏答于问，曲“问”通幽，向深处开掘。
她不断挖掘“自身潜能”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”她深知要想教好今天的学生，必须努力使自己变成一条河。在繁重的教学、管理工作之余，阅读了大量的教育理论专著，不断进修，积极进行教学研究，参加了四川省省级骨干教师培训学习，视野更加开阔，思路更加清晰。在教育教学路途中，这又是一次质的提升。
学生智力的发展取决于起阅读能力。卢老师深知读书对学生是十分重要的的事。她认为，要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是教师的引导。法国教育家卢梭曾指出：“要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他以学习的方法，这确乎是所有优良教育的基本原则。”卢老师在指导学生读书、培养学生阅读兴趣
时就非常重视启发学生的读书兴趣。卢老师主张阅读一定要“发乎其上”，要念高级的东西。学生尤其要多念些值得回味、可以终生受用的东西。她根据学生的特点，亲自为学生开列了读书目录，她向学生推荐《论语》《孟子》《庄子》《人间词话》中的片段。卢老师不仅提倡多读书，读好书，还提倡读书时要多思，要独立思考，有自己的见解。
任教班级高考语文成绩，在青白江区名列前茅。
有学者指出：“做教育科研并不难，难得的是一直持续不断地做教育科研，难的是一直将教育科研明确定位为自身教育生活的一部分。”卢老师就是在从事研究的时候，矢志不渝，用持之以恒的努力换来教育教学实践的改进。
教学科研成绩突出：担任成都市市级课题《通过环境教育，提高中学生环境素养的研究》主研，课题于2005年顺利结题，并获得成都市首届政府奖三等奖、四川省第三届基础教育课程改革优秀成果奖。担任四川省现代教育技术科研课题《基于网络环境下的学科课堂教学设计与评价研究》子课题《利用网络资源优化高中语文阅读教学研究》主研，该课题2005年12月顺利结题。担任成都市十一五规划课题《在环境教育中融入生命教育的研究》的主研工作；2008年申请了成都市教育局名师教育科研课题《实施体验感悟教学提高语文阅读教学效能研究》，从教师层面上来就讲，本课题研究的是在学科教学中渗透熏陶感悟教学法的问题。教师在教学中起重要的引导作用，大胆地发动学生自己破疑。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教师要尝试创新教学激发学生的兴趣，发挥学生的主观能动性。以点拨诱导开启学生思路，以讲评赏析示范学生；以气氛渲染感化学生；以探究讨论深化课堂，以此促成群体性感悟和个体性感悟同步。从学生层面上来讲，研究如何提高自主独立地感悟课文的能力，如何专注思考、善发现、好探究的能力。2009年被推选为全国教育科研先进个人。
论文《通过环境教育，提高中学生环境素养》在中国教育学会主办的“2005中国教育系统（基础教育）年度论文评选”活动中荣获二等奖。《朗读教学的审美追求和心理探
索》
2007年10月获中国教育学会论文评比二等奖；论文《提高高中语文课堂教学效能的探索》刊登在2007年第11期《中国教育改革与教学研究》杂志上。论文《在作文教学中培养学生的创造性思维》获全国中语会“三老杯”论文大赛三等奖。《议论文应加强说理能力的训练》发表在《语文教学与研究》上。《散文教学“三美谈”》2008年中国教育学会论文评比一等奖。论文《浅议中学语文教学中的复述》2009年获得四川省第十届教师优秀论文评比二等奖。
在全区上的一节循纲探究课《高中古诗鉴赏专题复习》，在区级名师示范课中获奖。“务实创新，与时俱进”的思想激励着她在教学中不断前进。同时她也用自己较先进的教学理念影响着语文组的年轻教师，她率领全组教师认真研究新课标，反思教学中存在的问题。导师带徒，引领青年教师成长。
2004年被评为成都市中学语文学科带头人；
2005年，被评为青白江区优秀共产党员、成都市环境教育先进个人、青白江区教育教学管理先进个人、青白江区信息技术教育管理先进个人。
2008年被评为为四川省中学语文骨干教师。2009年被评为成都市优秀教师。2010年荣获四川省第六届劳动模范称号。
编者按：
向身边的劳模学习
在推进川化中学又好又快发展、建设和谐校园的实践中，广大教职工坚持“高标准、创一流、有新意、无止境”的工作理念，弘扬“艰苦奋斗，爱岗敬业，乐于奉献，求严创新”的川中精神和“脚踏实地、雷厉风行、顽强拼搏、优质高效”的川中作风，在各自的工作岗位上任劳任怨、奋力拼搏、无私奉献，涌现出了众多先进个人。2010年，卢永红老师被四川省人民政府授予“四川省劳动模范”。
劳模就是一面鲜明的旗帜。劳模的模范事迹对广大教职工是一种非常现实、非常直观的教育和引导，是形象、生动的学习教材。在学习劳模中，应当注意做好“四个结合”。
一是结合实际情况学。不同的工作情况不同，任务不同、特点也不相同；即使相同的工作，在不同地区所面临的形势和环境不尽相同，目标和任务也各有侧重。因此，在学习劳模活动中，应针对工作的不同特点和实际情况开展学习活动。在学习中突出教学特点，抓住当前工作发展中的突出问题和难点，学习借鉴先进劳模的有益做法，学习技术能手、行业标兵的典型事迹和先进经验，投身教育创新，提高课堂效益，为川化中学教育事业发展贡献力量。
二是结合工作重点学。各个工作在不同时期任务不同、工作也各有侧重。在学习劳模活动中，紧密结合近期工作重点，学习劳模人物立足本职、建功立业的奉献精神和不畏困难、开拓进取的创新精神，总结劳模在工作中创造出来的鲜活经验和成功做法。通过学习劳模，进一步焕发了劳动热情，激发创造活力，集中聪明才智，在实际工作中充分发挥主观能动性，确保工作任务的圆满完成。
三是结合自身实际学。在向先进典型学习过程中，选择有代表性的典型事迹结合自身特点和工作实际开展学习，用劳模的精神激励自己，用劳模的事迹鼓舞自己，振奋精神，进一步强化工作事业心责任感，增强提高自身素质的紧迫感，真正在学习先进中有所启迪、有所收益。针对工作的具体情况，认真分析自己的优长和不足，对照劳模人物的先进事迹，查找差距和问题，确定学习榜样，制定学习计划和措施。本着“如何立足岗位学劳模、赶先进、讲奉献、见行动”学用结合。用劳模的事迹增添信心，用典型的经验提高素质，用典型的业绩振奋精神，把学习典型的过程转化为做好本职工作的具体行动，从而把学习与实践有机地统一起来。
四是结合岗位职责学。从事的工作不尽相同，具体承担责任也不一样，努力的方向和目标也千差万别。要增强学习效果，就要在普遍学习劳模精神的基础上，结合具体岗位职责搞好学习。相同行业、相同岗位上的先进典型的模范事迹，特别是自己身边的典型，学习起来更加感到生动和亲切，具有很强的直观性，也有很强的说服力和吸引力。
川化中学工会主办
劳模先进事迹推荐材料——记综掘三队副队长王永红没有高学历，没有镀过金，但在煤矿综掘领域，他是绝对的技术大拿，他就是综掘三队第一副队长王永红，中共党员，初中学历。他的成长历程......
劳模宣传】：默默耕耘谱华章——记赣东北公司劳动模范徐继红|2012-05-17| 阅读 次徐继红，赣东北公司生产技术部技改大修专职，他工作中踏实肯干，业务上勤奋学习，遇到问题虚心请教。......
一、道德的功能和作用是什么？1、道德的认识功能。2、道德的调节功能。3、道德的教育功能。作用：1、道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。2、道德是影响社会生产力发展的......
承租协议书甲方：卢永连 北星村长坂小组乙方：许明章 新村村横坑小组现甲方卢永连有麻竹园：1、祖厝后15亩；2、松柏林脚30亩；3、大湾底14亩；4、圳头底20亩；5、五斗科21亩；6、猪场厝后15......
巾帼豪杰卢永华坐落在马尾山脚下的永平村，有一位女强人，叫卢永华，今年52岁，共产党员。自从1982年结婚嫁到永平村的潘军家以来，就一直在经营致富项目。从养鸡、养猪、养牛的小打小......
