华东师范大学历年教育硕士333真题[小编推荐]_华师大的333历年真题

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华东师范大学

2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1.学校教育制度 2.课程标准 3.道尔顿制 4.苏格拉底方法 5.学习策略 6.程序性知识

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.中世纪西欧世俗教育的主要形式 2.颜元的学校改革主张

3.简述德育中的严格要求与尊重学生相结合的原则 4.简述裴斯泰洛齐的要素教育

三、论述题（每小题20分，共80分）

1.结合实际，如何在教学中有效的应用讨论法？ 2.评析陈鹤琴的“活教育”探索？

3.有人强调依法治校，有人主张以德治校，你怎么看？分别评析 4如何培养和激发学习动机？

华东师范大学

2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、致良知

2、以吏为师

3、实科中学

4、学科课程

5、发现学习

6、要素主义

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、简述朱子读书法及其当代价值

2、简述“形成性评价”在教育中的作用；

3、简述颜元的六斋及实学教育内容；

4、简述安德森的心理技能形成的三阶段；

三、论述题（每小题20分，共80分）

1、论述《朗之万瓦隆教育改革法》的内容及对教育民主化的影响；

2、论述班主任工作对班集体发展和学生品德发展的影响；

3、论述课程内容组织中“横向组织”和“纵向组织”的关系；

4、论述奥苏泊尔的有意义学习的实质与条件

华东师范大学

2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、苏湖教法

2、班级授课制

3、中体西用

4、自由七艺

5、绅士教育

6、双轨制

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、朱子读书法及其现代价值

2、校长负责制的内涵及需要注意的问题

3、蔡元培五育并举

4、社会建构理论对学习的作用

三、论述题（每小题20分，共80分）

1、评述要素主义

2、评述课程内容设计对学生学习的影响

3、评述班集体培养

4、评述元认知视角分析提升学生学习效能的教学策略

华东师范大学

2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解析（每题5分，共30分）

1、师说

2、三舍法

3、生计教育

4、设计教学法

5、有意义学习

6、自我效能感

二、简答题（每题10分，共40分）

1、陈鹤琴的活教育

2、班主任的素质要求

3、《学记》中“善喻”的教育意义

4、简述德育过程中教师指导下学生能动作用

三、论述题（每题20分，共80分）

1、评述布鲁纳的结构主义教育

2、比较博比特的“活动分析法”和泰勒的“目标模式”对课程开发的意义。

3、根据创造力的心理结构分析，说明学生创造力的培养措施

4、试分析教师素养及社会变迁中教师角色的发展趋势。

华东师范大学

2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解析（每题5分，共30分）

1、贝尔-兰开斯特制

2、城市学校

3、自我效能感

4、现代教育制度

5、德育过程

6、有意义学习

二、简答题（每题10分，共40分）

1、简述《白鹿洞书院》的教育宗旨

2、简述文艺复兴时期弗吉里奥的教育贡献

3、评述美国的《国防教育法》

4、简述班集体的发展阶段及培养方法

三、论述题（每题20分，共80分）

1、试以张之洞的《劝学篇》为例，评述“中体西用”的教育思想

2、试论述元认知策略及其教学应用

3、试分析课程内容的组织对学生学习的影响

4、针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？

华东师范大学

2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、分支型学制

2、教育目的3、课程方案

4、教学评价

5、人文主义教育

6、道尔顿制

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述教育的社会流动功能

2.举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用

3简述蔡元培的高等教育时间对我国现代大学发展的意义

4.简述建构主义学习观

三、论述题（每题20分，共80分）

1.结构主义教育评述

2.论述社会变迁对教师角色及教师专业发展的具体影响

3.试以白鹿洞书院为例，分析我国书院的宗旨、特点与意义

4.论柯尔伯格的道德发展阶段理论

华东师范大学

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育制度

2、综合课程

3、产婆术

4、绅士教育

5、六艺教育6、1922新学制

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、教学模式的结构

2、举例说明道德教育的社会学习模式

3、教师的专业素养

4、奥苏贝尔的先行组织者策略

三、论述题（每题20分，共80分）

1、课程编制的泰勒原理评述

2、评述卢梭自然主义教育思想及其影响

3、试论五四期间新文化思想对教育改革的影响

4、试论学习动机的培养和激发

华东师范大学

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育先行

2、教育目的的社会本位论

3、终身教育

4、教师专业性发展

5、最近发展区

6、先行组织者

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、活动课程的特点

2、集体中教育原则的基本要求

3、陶行知“生活教育”的基本内容

4、人文主义教育的基本特征

三、论述题（每题20分，共80分）

1、针对班级授课制优缺点及探讨教学组织形式的改革方向

2、评述韩愈《师说》中的教师观

3、评述赫尔巴特课程理论

4、精细加工策略及其教学要求

华东师范大学

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育目的

2、双轨制

3、京师同文馆

4、活教育

5、骑士教育

6、《莫雷尔法案》

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性

2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求

3、举例说明学校实施德育的途径

4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义

三、论述题（每题20分，共80分）

1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养

2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？

3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响

4、结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略