少儿英语浸入式教学怎样提高能力？_如何进行少儿英语教学

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少儿英语浸入式教学怎么样？

浸入式少儿英语学习课堂，美国气息扑面而来，各式各样、色彩鲜艳的Poster把教室装点得个性十足，而每个Poster都有其独特的作用，帮助孩子记忆字母表，给孩子团队合作的熏陶……营造了温馨、舒适的少儿英语学习环境。家长或许会担心把孩子完全放到纯英文的环境中后，孩子无法完全适应。如果孩子听不懂该怎么办？在瑞思浸入式课堂，看到孩子的头发乱了，老师拿着梳子来到孩子面前，说Comb the hair，也许孩子一开始可能不知道Comb是什么意思，但通过老师的身体语言，将Comb和梳头发的动作发生关联，传统学习英语的过程是Comb——梳子——梳头发的动作，有了英汉互译的环节，自然不能培养纯正的英语思维了。

瑞思老师们还有更多有趣的办法吸引孩子的英语学习兴趣，唱英文歌、用英语安排孩子吃水果、排队去厕所也要用英语……潜移默化中，孩子已经人人都能说一口标准的美式英语，掌握英语思维了！

“瑞思的教材我最满意的是以阅读为核心带动整个体系，发音规则、语法、写作指导都贯穿在其中，从二年级后，进度很快、难度提升也很快。”家长在评价瑞思浸入式少儿英语时最满意的是美国K12原版教材。

“但毕竟在瑞思英语的学习、浸泡时间有限，如果课后不勤加练习，很容易导致孩子有些知识点掌握得不够扎实。所以我一度认为瑞思的孩子，单拼语法比不过新概念，单拼考试可能比不过剑桥。这就是我纠结的原因，但最后的结论是继续在瑞思学习，因为在我看来这套教材的科学性和系统性还是优于目前我见过的其他教材，此外这样的学习可以帮助孩子在去美国上学时衔接的缝隙更小。

“最重要的是，孩子一直兴趣盎然，没觉得自己在“学”英语，只不过在运用另外一种语言而已。我们家长需要做的就是提供一个美国孩子学习的脉络，以此脉络为主线，利用课后的时间，让它枝繁叶茂！

在家长采访环节，虽然被采访的家长们的说辞不一，但都有一个共同点，孩子们喜欢瑞思，在瑞思学习英语很有兴趣。是啊，我的Cindy宝贝也是如此，在瑞思上课好开心，从未当成是负担！上S1的时候，刚六岁的她遭遇连续集训，周一至五每天四小时，连续三周，我当时心里很担心，担心这样的强度会让她丧失兴趣，可事后却证实我的担心完全是多余的！一转眼，三年过去，前些时候因为面对小升初的巨大应试压力，我提出不再想让她继续学五年级了，她非常剧烈地抗议。是啊，对学习来说，兴趣是多么重要！浸入式的学习不可能如专项学习能看到更真切的，或是被教育机构一致认可的所谓成果，但现在她的思维是真正的英语思维，听说读写，都非常自然，这些难道还不够吗？一开始选择瑞思学科英语，我说我的希望是她能够自然地习得英语，现在看来这个希望是达到了，但我差点被小升初拐到了其它岔路上去！

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。