思想教育要坚持双向互动原则_思想教育原则
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思想教育要坚持双向互动原则
随着企业用工的低龄化与多层次化，思想教育工作的环境、内容、和对象也都发生了很大的变化，一些深层次的问题也逐渐暴露了出来。加上现在学员思想的循环往复和不确定性，就更要求我们一切从实际出发，具体问题具体分析，了解学员的内心想法。
怎样去了解？这就要我们坚持双向互动原则。过去，由于培训者具有信息的优先权和传播权，独白式的单向灌输有一定的可操作性。但基于网络的广泛普及和深入应用，学员的主体意识日益觉醒，以及他们获取信息方式的多样化，可能常会出现学员在知识和信息的把握在质与量上超过主体的现象，并在时间上领先于我们，并且他们在某些特定事件上都有自己的独特见解和想法，在这种情况下，我们在做工作时的权威性和话语权必然受到质疑，于是单向式的灌输和说教就会受到严重的挑战和冲击，一般性的灌输和说教就难以发挥思想教育的作用，仅靠单向注入、强迫命令反而会严重挫伤和压抑学员的主动性和积极性。因此，思想教育方式应由被动单向式教育转化为互动式双向交流，通过平等沟通，角色互换，才能实现教育目的，收到较好效果。
然而，思想教育的最终归属还应是自我教育，因为一个人对信息的真正接受都是以其自身的判断、选择、内化等一系列内在思维活动为基础，最终通过自己的思想矛盾来实现。因此在坚持双向互动原则的时候我们还应着重把自我教育的重要性告知学员让其自觉的进行自我认识、评价、监督和控制，从而有目的调整自己以后的行为活动。
培训基地：田仲君
2012年5月
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