(讲课稿)重在学习 贵在实践_重在实践贵在落实

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重在学习

贵在实践

——谈对学习实践活动的几点学习体会

在全党开展学习实践活动（深入学习实践科学发展观活动），是党的十七大作出的一项重大战略部署。党中央于去年做出了具体部署，从去年9月份开始，花一年半的时间，在全党分三批进行，第一批有中央各部委、省四套班子等，第二批有市（县）级单位、高校等，第三批就是剩下的，有乡、村、中等学校等。每批分三个阶段，分别为学习调研、分析检查和整改落实。为了确保第二批学习实践活动单位开展学习实践活动取得实实在在的成效，中央政治局常委、书记处书记、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平指出，参加第二批学习实践活动的单位要在深化理论武装上下功夫，进一步把学习培训工作抓实抓好，既要防止形式主义，表面上看热热闹闹，实际上学得不深、不透，浅尝辄止，也要防止就学习抓学习，把学习理论同解决思想认识问题和发展问题割裂开来。这就提示我们必须在“学习”和“实践”上下功夫，学以致用，用以促学。更进一步地理解，学习是实践的基础，没有对科学发展观的认真学习和深刻理解，就不可能有贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；实践是学习的升华和目的，不认真实践，学得再多再好，也只能是纸上谈兵，毫无用处。而且，我们首先应该做的是在学习上求深求透。

一、在学习上要求深求透

科学发展观是一个博大精深的理论体系，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，必须认真学习，深入钻研。在学习过程中，应做到以下几点：

1．端正学习态度。态度决定一切，当年，中国男足教练米卢用这句话激励着中国的男足们，首次把我们的国家队带进了世界杯的舞名，圆了中国几代人的梦想。凡事态度积极，就已经成功了一半！当前，有些人在学习上存在三种模糊和错误地认识：一是重复论，认为前几年先后开展了“三个代表”重要思想学习教育活动和先进性教育活动等一系列教育活动，现在又开展学习实践科学发展观活动，方式方法相同，基本模式相似、有雷同之嫌；二是不必论，认为推动科学发展观是一项操作性很强的工作，是干出来的，不是想出来的，也不是说出来的，只要在具体工作中贯彻落实就行，没有必要组织如此大规模的学习；三是无关论，认为学习实践科学发展观是领导干部尤其是主要领导干部的工作，与一般党员干部关系不大。还有的人觉得是在搞形式主义、思想轰炸，有些就仅仅就是抄抄笔记，敷衍了事。殊不知，科学发展观是我国经济社会又好又快发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略需要，是加强党的建设的重大举措。这是站在全国的战略高度。站在我们县的角度来说，广昌是国贫县（国家扶贫开发重点县），这就意味着我们仍处于欠发达的位臵。据有关资料显示，我县的发展依然是低水平的发展、低基数的增长，我县总体形势依然是农业总量大、工业“短腿”、产业度不强，而且拉动经济增长的大项目、强项目、好项目非常有限。但我们的县委书记江书记不灰心，仍然干劲十足，在全县开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上，就指出,最近中共中央、国务院出台了一系列促进中部地区崛起的优惠政策，东部沿海地区产业升级需要 “腾笼换鸟”,这些都为广昌的发展提供了千载难逢的重大机遇。同时也给敲了个警钟，强调，如果没有科学发展观的指导，我们就会错失良机，贻误大局。所以，如果不组织学习，不统一思想，又如何贯彻？如果不人人学习，不全党全国一盘棋，又如何落实？如果不深入学、细致学，又如何把握机会？可见，学习实践科学发展观，很有必要，也很紧迫。我们必须端正态度，转变观念，高度重视，真正把思想统一到中央的要求上来。

2．把握学习重点。科学发展观的内容都耳熟能详，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观自提出、形成、发展到学习运用，有很多需要学习的地方。比如：在百度中输入关键字进行搜索，用时0.001秒，就找到相关网页3亿多篇。

所以，我们要理清头绪，抓住重点，把握实质，有针对性、有计划地学习。一是要完成“规定材料”。主要是读原著、议原著、记笔记。以学习实践活动为动力，不折不扣地做好阶段性的集中学习，原原本本地学习指定的必读篇目（《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、党的十七大报告和十七届三中全会精神、中央、省委、市委、县委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神等），做好学习笔记。二是制定“特色套餐”。我们都清楚，光通过这几个月的时间，是不能够完全把科学发展观的内涵及外延学懂弄通，但可以以学习实践活动为契机，建立起学习的长效机制，特别是平时的学习，并坚持不懈地学习。比如，可以选定一篇优秀读物，每天或每周固定一个时间，透彻地读，联系实际地学，并根据自己的理解及思考做好学习笔记。个人对《解放思想 改革创新 深入学习实践科学发展观》这本书籍比较感兴趣。

3．注重学习成效。很多人学习是为了完成任务，拿着书本看文字，提起笔来抄文字。要多渠道地参与到学习中，多角度地进行思索，结合自身和社会实际，边学边思，充分消化，在干中学，在学中干，相互促进，使科学发展观真正入耳入脑入心，成为自己的东西，用以指导实践，在“真懂”上下功夫，不要流于形式，圄囵吞枣，一知半解。比如，可以采取集中学习、集中讨论、主题发言等形式，融入到学习氛围中，提升自己的学习兴趣，主动承担发言课题，发自内心地为科学发展献计谋策；也可以通过电视、网络课堂进行“充电”，补充知识，加深认识；还可以抓住实践课堂进行切身体验。

[图1]10月13日至15日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平在江西调研考察。这是10月14日，习近平在泰和县禾市镇熊瓦村和收割稻谷的农民一起打稻谷。做到真心诚意扑下身子、放下架子为群众办实事

[图二]广西忻城困难群众喜领救济物资（1月14日，忻城县红渡镇雷洞村的蓝现梅高兴地领到一床新棉被。在春节即将来临，该县民政部门及时向五保户、受灾户、低保户等困难群众发放冬令救济物资，让困难群众感受到冬日的温暖）

二、在实践中要求精求新

学习的目的在于运用。科学发展观来源于实践，必然要在实践中接受检验，不断发展。而且，这次学习实践活动与以往的学习教育活动最大的不同点，在于突出了实践特色，强调了理论联系实际。胡锦涛同志曾强调：活动要着力转变不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题；着力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路，促进发展的正确措施，领导发展的实际能力。因此，我们要把学习和实践有机地结合起来，学以致用，用以促学。具体应做到如下几点：

1．因地制宜，求真务实。

因地制宜就是要吃透上情、掌握实情、了解下情，在此基础上科学合理地制定发展目标，使之既符合中央精神，又有本地特色。对于一个地方的“父母官”或一个单位的“掌门人”来说，既要确定长远规划，又要制定近期目标相互衔接，环环相扣，一步一个脚印，扎扎实实推动经济社会向前发展；更要保持发展目标的连贯性，一代接着一代干，一代更比一代好，只能因时间和实际情况的变化，不断地进行完善，不能张书记种花，换了王书记就栽树了，如果另起炉灶，将造成人力物力财力的巨大浪费，搞得下面做事情的无所适从。