初中历史典型材料题归纳集锦_初中历史辨析题集锦

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《中国历史》第三册材料分析题

1、材料一：“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。”

材料二：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无终止之理。”

（1）、此话出自何人之口？

（2）、他有哪些主要事迹？

（3）、对他的最主要事迹如何评价？

2、材料一： 全国田地，不论男女，按年龄都可以分到一份。

材料二：凡天下田，天下人同耕。此处不足，则迁彼处。彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通。此处荒，则移彼丰处，以赈此荒处。彼处荒，则移此丰处，以赈彼荒处。

（1）、上述材料出自太平天国制订的什么文件？

（2）、太平天国制订这一文件的目的何在？

（3）、这一文件具有什么进步性和局限性？

3、材料：“中国不败而败，法国不胜而胜。”

（1）、上述材料反映了什么战争的结果？

（2）、中国军队在这场战争中取得的哪次战斗的胜利？是由谁领导的？

（3）、这场战争对中国造成了什么后果？

4、材料：见教材P74业地图。

（1）、图中的①、②、③分别表示什么地区？

（2）、英国殖民者是如何一步步地侵占上述地区的？

5、材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！材料二：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”

（1）、上述口号出现在那次运动中？

（2）、上述口号中的“国贼”指哪些人？“和约”指什么和约？

（3）、这次运动的性质是什么？有何历史意义？

《中国历史》第四册材料分析题

1、材料：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

（1）、这首诗是谁为什么事件而作的？

（2）、诗中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”是指这一事件中的哪几次战斗？

（3）、这一事件的胜利完成具有什么历史意义？

2、材料：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突。”

（1）、这是蒋介石在什么事件之前发给张学良的密电？

（2）、该电文的主要意思是什么？

（3）、张学良是如何对待该密电的？造成了什么恶果？

3、材料一：“枪口对外，齐步向前！不伤老百姓，不打自己人，我们是铁的队伍，我们是铁的心，维护中华民族，永做自由人！”

材料二：“打倒日本帝国主义！”“停止内战，一致抗日！”“反对华北自治！”

（1）、上述材料出现在什么事件中？

（2）、这一事件是在什么背景下爆发的？

（3）、这一事件的爆发具有什么意义？

4、材料：“千古奇冤，江南一叶。同室操戈，相煎何急！”

（1）、这是周恩来为什么事件而题的词？

（2）、词中“江南一叶”是指什么“

（3）、这一事件发生后，中国共产党是如何回击国民党的反共浪潮的？

5、材料一：承派周恩来先生来渝洽商，甚为欣慰。惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切，仍盼先生能与周恩来先生惠然偕临，则重要的问题方得迅速解定，国家前途实利赖之。

——摘自蒋介石发于毛泽东的电文

材料二：鄙人亟愿与先生会见，共商和平建国大计，俟飞机到，恩来同志立即赴渝，弟亦准备随即赴渝。

——摘自毛泽东回蒋介石电文。

（1）、蒋介石邀请毛泽东赴渝谈判的真实用意是什么？

（2）、党中央为什么决定赴渝谈判？

（3）、这次谈判国共双方签定了什么协定？这份协定后来的命运如何？

6、材料：见教材P112页地图。

（1）、在地图上指出三大战役的名称和主要作战地点。

（2）、三大战役各自取得了什么战果？

（3）、三大战役的胜利具有什么意义？

7、材料：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。

（1）、上述内容被成为什么原则？

（2）、上述原则是怎样提出来的？

（3）、上述原则的提出后，在国际上产生了什么影响？

《世界历史》第一册材料分析题

1、材料一：“未经议会同意，国王无权废除或停止法律的执行。不经议会同意，国王不能征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议会必须定期召开。议会的选举不受国王的干涉。

材料二：“人们生来是自由的，在权利上是平等的；私有财产是神圣不可侵犯的。”

（1）、上述材料各出自什么文件？

（2）、上述文件各自产生于什么重大历史事件中？

（3）、材料一和材料二在本质上有什么相同点？

2、材料：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的和众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应当从此完全废止。”

（1）、该文件的名称是什么？

（2）、该文件产生于什么重大的历史事件中？这一历史事件的性质是什么？

（3）、该文件的发表有什么意义？

3、材料：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”

（1）、上述材料出自什么文件？

（2）、这一文件是由谁起草的？何时发表？

（3）、这一文件的发表具有什么意义？

《世界历史》第二册材料分析题

1、材料：印度人放弃英政府授予的头衔和职位；不去殖民当局的法庭诉讼；不去英国人开办的学校读书；抵制英货，提倡手纺车运动，穿土布衣服。

（1）、上述内容出现在印度的什么运动中？是由谁提出来的？

（2）、这次运动发生的背景是什么？

（3）、这次运动产生了什么作用？

2、材料：（参考教材P10页的图表）

英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（1870年——1913年）

1870年1913年

英国31.8%14%

法国10%6%

美国23.3%23.3%

德国13.2%15.7%

其他21.7 %28.5%

（1）、上述材料说明在19世纪晚期到20世纪初，英、法、美、德这几个主要的资本主义国家的经济发展出现了什么情况？

（2）、请你分析上述情况出现的原因？

3、材料：（参考教材P128页的图表）

1950年——1970年主要资本主义国家经济平均增长率的比较

联邦德国6.7%

意大利5.6%

法国5.3%

英国2.9%

日本9.6%

美国3.5%

（1）、根据上述材料分析二战后世界主要资本主义国家经济发展的状况。

（2）、战后西欧各国经济迅速恢复的主要原因有哪些？

（3）、战后日本经济迅速恢复的主要原因是什么？

（4）、从1950年到1970年，世界主要资本主义国家经济迅速增长的共同原因是什么？

4、材料：“今天希腊的生存，受到数以千计共产党徒领导的武装人员的恐怖活动的威胁，他们在很多地点，特别是沿着希腊国境，反抗政府的命令„„

希腊如果要成为一个独立自尊的民主国家，必须有支援，而美国必须给予这种支援。„„

我相信，美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服的的企图。”

——摘自1947年美国总统杜鲁门在国会发表的国情咨文。

（1）、材料中的“少数武装分子”实际上是指什么？

（2）、杜鲁门总统的这次讲话标志着美国开始实行什么政策？实行这一政策的目的是什么？

（3）、这一政策在经济上和军事上还有什么表现？

（4）、这一政策结束的时间和标志是什么？