在山的那边_在山的那边答案
在山的那边由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“在山的那边答案”。
《在山的那边》教案
王家新
一、课题： 《在山的那边》
二、教学目标：
1、知识目标：掌握理解字词，理解内容。
2、能力目标：①诗歌朗诵、感悟、运用能力。
②品味重点词语的重大含义与哲理，学会词语的简洁表达。
3、情感目标：树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
三、教学重点：理解诗中“山”与“海”的艺术形象所蕴涵的意味和情感；体会
作者“为理想而奋斗”的思想情怀；领会全诗所述的深刻的人生
哲理。
四、教学方法：反复诵读，背诵，自主、合作探究。
五、教具准备：投影仪，多媒体CIA课件.第一课时
一、教学内容：导入课文，解决字词，朗读，理清思路。
二、教学目标：初步感知课文内容，基本了解课文表达的思想感情。
三、教学重点：生字词的认识，山和海的含义及思想感情。
四、教学方法：朗读，共同探究法。
五、教学过程：
1、激发感情，导入新课：
师：同学们，生活中每个人都有梦想，还记得你们儿时的梦想吗？想象一下你在为实现这个梦想的过程中要经历些什么？（PPT幻灯，向学生提问童年时的梦想），当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求幸福美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。今天我们要学习的是《在山的那边》，这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，他心目中的“海”是什么呢?哪么，现在就让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案吧！
2、板书课题、作者，简要介绍作者：
王家新。（ppt作者照片）1957年生于湖北丹江口中国人民大学文学院教授长年从事教学工作。代表作品有《回答》《乌鸦》《游动悬崖》《纪念》等。
3、老师范读，学生标记出生字词，理解意思，读和写（PPT）痴想： 呆呆的想。我在电脑前痴想。对外界充满幻想。隐秘：隐蔽，不外露。他的愿望总是很隐秘。
铁青： 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。她生气了,铁青着脸说，她的事不用我管。
凝成： 凝聚而成。他说：“我们的信心一定能凝成，牢固的堤坝！”
诱惑： 吸引、招引。他终于经受不住美食诱惑走了出去。喧腾： 喧闹沸腾。大海在远方喧腾。
一瞬间： 一眨眼之间。一瞬间，他想起了什么。
4、朗读：（1）听录音，初步感知课文（PPT）
（2）齐读课文
4、整体感知，师生互动，理清思路：
师：欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。山那边究竟是什么呢？
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请大家思考这样几个问题：
① 在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？
② 诗歌表达了怎样的思想感情？
师：在山的那边到底是什么呢？
生：在山的那边是海。
师：“山”和“海”除了字面的意思，还有其他含义吗？
生：“山”，就像是困难；“海”就像是理想。
生：“海”是人生的信念，“山”是实现理想信念途中的艰难险阻。师：这首诗表达了诗人怎样的感情？
生：要不怕困难，才能实现人生理想。
5、板书设计：在山的那边
王家新
艰难险阻人生信念
困难理想
山海
6、课堂小结：本诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。奔向理想的征途是漫长的，但只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实现。
第二课时
一、教学内容：赏析课文，拓展延伸，总结练习。
二、教学目标：根据课文内容，培养学生为梦想奋斗，战胜困难的信心。
三、教学重点：重点字词及语句的深层含义。
四、教学方法：教授法，共同研究。
五、教学过程：1.研读与赏析（结合PPT）
①为什么说是“隐秘的想望”?
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没
有告诉他人，所以说“隐秘的愿望”。
②为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?
这里用了拟人的手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海
了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边青色的山，好像也铁青着脸在那里怪“我”痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。
③“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
④“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?
种子比喻一个信念，是妈妈给“我”的信念，──山那边是海。
妈妈是由我的痴想、疑问而无意中说起这话的，这话也并非确指理
想，所以说是飘来的。而且那时的我并不明白其中的道理，所以说
是飘来的。
⑤“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜
奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵„„”这些诗句是什么意思呢?
诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心
中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实
而有活力。
⑥“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿
烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实
现使人兴奋、惊喜。
⑦小时侯和现在，“我”对于“山”的理解是不一样的，你能说出
它们的区别吗？
小时侯，“我”对于“山”的理解是单纯的。它是我实际生活的世界，“我”幻想着翻过一座山，脱离眼前的世界就能看到
“海”，我把实现理想看得很简单。“一座座山”使我大失所望。
现在，我对于“山”的理解是丰富的，“一座座山”比喻重重困难，想要逾越这些困难就要有心理准备，要有继续奋斗的勇气和信心，要不懈追求，要在不懈追求的道路上勇往直前。
⑧妈妈所说的“海”不是自然界的海，是“用信念凝成的海”。什
么是“信念凝成的海”？
“信念凝成的海”是指某种人生理想。
2、体验与反思：
诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心？
3、布置作业
今天的作业练习是①请你把自己的生活经历用文字表达出来，以“我终于见到了大海”为题写一段话。②抄写生字注音、词语３遍。
六、板书设计：
大山——大海
困难理想信念
征途漫长 → 百折不挠 → 实现理想
七、教学后记：
