完成 教师道德 作业_教师职业道德作业

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何为师德，如何师爱

教师道德是一种职业道德；教师的职业道德简称：“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相应的道德观念、情操和品质。其核心结构是：爱岗敬业、教书育人、为人师表；同时，师德更是教师人格特征的直接体现；而师爱，就是师德之魂，是师德最直接的体现。

在师德与师爱的这堂继续教育课程的学习中，我不仅学习到了师德师爱的基本理论知识，而且也结合自己在日常的教学工作中的实际情况做了一些深刻的反思：检查自己在师德尤其是师爱方面存在的不足并分析了原因；我还深刻的思考了如何学以致用，以学促变，让自己在教书育人的岗位上体现高尚师德。

正所谓：“干一行，爱一行”，爱岗敬业便是对一切职业所进行的共同要求，教师这个特殊的职业更不能例外了；爱岗敬业做为师德的基础，是对教师教书育人这一基本工作内容的具体要求，没有爱岗敬业，那么教师的其他一切都是空谈；做到爱岗敬业，就做到了教书育人和为人师表，教书育人是专业要求，为人师表是以学促变，学以致用；这就是教师具体工作内容，是师德的具体体现。

热爱学生并不是空口白话，说说而已，如何成为“三个问句，每一个问句都能举手”的老师不是简单的一件事，而在热爱学生的基础上上升为师爱的高度，我想这不亚于教师教书育人的难度；林崇德教授说过：“也能该自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”我想大家都讲：教师是一个神圣的职业便是由此而来吧，因为教师，就应该热爱自己所教授的每一个学生，教师的这种在没有血缘的条件下，无私的，不计回报的，广泛的爱是神圣的，这同时也是学生和老师之间的感情基础，学生是孩子，孩子的心思最单纯，在他们眼中的爱是最纯洁的，在他们心中你是一个好老师，那么你就做到师爱，你的师德也得到了体现，反之则否；“亲其师信其道”这就是学生回报老师那严慈相济的师爱的最好表达。

教师被誉为园丁，这个比喻确实很贴切，他们灌溉的是祖国的花朵，灌溉的便是孩子的心田；在学生认识你的那一刻起，你的一切作为变成了孩子们为之效仿的榜样，不论对错，都会被学生争相模仿，作为老师，作为一个有师德师爱的老师我们就应该对的起孩子们常说的那句：“我们老师说的，我们老师这么做”，父母给了孩子生命，而老师给了孩子们长大成人的教育，在特定的方面上说，老师对学生的影响大于父母；因为学生的心田是一块奇特的土地，你播种思想，他收获行为；你播种行为，他收获习惯；你播种习惯，他收获性格，你播种性格，他收获命运；老师便应该用师德去播种，用师爱去灌溉，给学生一个让他们受用终身的未来……

作为老师，师德是在我们接触教师这一天起便逐渐培养的，而师爱，是一名老师做为人与生俱来的；心怀学生，不单单是我们在学校教书育人的时候，谭千秋，张丽等老师用实际行动来告诉我们：师爱是不管何时不管何，地心中总要记住自己是一名教师，是一名教书育人，为人师表，以师德为基础，师爱为灵魂的人民教师；

教师的爱并不是无原则的，而是严慈相济，充满着平等与尊重，融入学生而教育学生，换位思考常备于心，虽然不同于母爱，但是却透发着和母爱一样感动和不经意，它总是在微不察觉间给学生以关怀；谭千秋等老师的所作为，是用生命铸就的大爱，而在日常的教育工作中时不时督促学生作业，课余时间穿梭在学生之间予以指导和关怀，学生迟到而课后的细心询问，学生遇上困难我们上门去家访了解，学习上，生活中的错误变训斥为悉心教导，和耐心劝慰，对有差距的学生报以耐心和鼓励而不是排斥和厌恶……这就是老师的爱，总在不知不觉间彰显着属于人民教师自己的光芒；

爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济；教师的爱便是这么特别；三尺讲台上，教书育人传知识，三尺讲台下，为人师表育为人，不断学习，不断进步，换位思考，尊重平等；以爱动其心，以严导其行，以平等尊重铸造着教师这已传承千古而不曾改变的教师魂。