春《课程与教学论》作业_课程与教学论作业一
春《课程与教学论》作业由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“课程与教学论作业一”。
1.第1题
在学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已经达到教学目标要求的概括水平较高的测试和成绩评定是
A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价
您的答案:A 题目分数:5.0 此题得分:5.0
2.第2题
冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其 A.哲学基础 B.社会学基础 C.心理学基础 D.自然科学基础
您的答案:B 题目分数:5.0 此题得分:5.0
3.第3题
采用各种有机整合的形式,是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是
A.分科课程 B.活动课程 C.整合课程 D.显性课程
您的答案:C 题目分数:5.0 此题得分:5.0
4.第4题
把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起,以灵活时间为单位代替固定统一上课时 间的教学组织形式是 A.文纳特卡制 B.道尔顿制
C.贝尔—兰卡斯特制 D.特朗普制
您的答案:D 题目分数:5.0 此题得分:5.0
5.第5题
教师不再分科系统地按照教材传授知识,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的 兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是 A.开放课堂 B.个别教学 C.道尔顿制 D.分组教学
您的答案:A 题目分数:5.0 此题得分:5.0
6.第6题
下列选项中哪一个是属于影响课程的教育性因素 A.学制 B.宗教 C.生态环境 D.儿童的性别
您的答案:A 题目分数:5.0 此题得分:5.0
7.第7题
教学过程的“新三中心”是
A.教师、课本、课堂 B.学生、经验、活动 C.教师、学生、课程
D.教师、教材、教学手段
您的答案:B 题目分数:5.0 此题得分:5.0
8.第8题
根据波比特的观点,那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式 就是
A.培养目标 B.教学目标 C.教学目的 D.课程目标
您的答案:D 题目分数:5.0 此题得分:5.0
9.第9题
学科中心说的代表人物是 A.杜威 B.赫尔巴特 C.施瓦布 D.夸美纽斯
您的答案:C 题目分数:5.0 此题得分:5.0
10.第10题
课程研制目标模式的奠基者是 A.波比特 B.泰勒 C.布卢姆 D.司滕浩斯
您的答案:A 题目分数:5.0 此题得分:5.0
11.第11题
在评价对象群体之外,预定一个客观的或者理想的标准,并运用这个固定的标准去评价 每个评价对象的评价类型是 A.绝对评价 B.相对评价 C.他评价 D.元评价
您的答案:A 题目分数:5.0 此题得分:5.0
12.第12题
在某一教学思想和原理的指导下,围绕某一主题,为实现教学目标而形成的相对稳定的 规范化教学程序和操作体系就是 A.教学内容 B.教学模式 C.教学形式 D.教学方法
您的答案:B 题目分数:5.0 此题得分:5.0
13.第13题
在课程与教学论发展的萌芽时期,产生了一批论述课程与教学问题的专著,已发现的最早的课程与教学论专著是 A.《理想国》 B.《论语》 C.《学记》
D.《雄辩术原理》
您的答案:C 题目分数:5.0 此题得分:5.0
14.第14题
课程与教学论的产生和发展可以分为
A.萌芽期、建立期和繁荣期 B.古代、近代和现代 C.原始、古代和现代
D.原始、封建、资本主义和社会主义
您的答案:A 题目分数:5.0 此题得分:5.0
15.第15题
拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是
A.呈现、实践、发现、强化 B.注意、期待、探究、行动
其中,世界上
C.情境、疑问、推断、验证 D.动机、假设、验证、总结
您的答案:A 题目分数:5.0 此题得分:5.0
16.第16题
以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是 A.分科课程 B.活动课程 C.整合课程 D.显性课程
您的答案:B 题目分数:5.0 此题得分:5.0
17.第17题
在课程与教学论发展的萌芽时期,产生了一批论述课程与教学问题的专著,其中,西方教育史上第一部系统的教学论专著是 A.《理想国》 B.《论语》 C.《学记》
D.《雄辩术原理》
您的答案:D 题目分数:5.0 此题得分:5.0
18.第18题
萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校,成型于近代学校,以夸美纽斯的百科全书式课程 为代表,经赫尔巴特而模式化的课程类型是 A.学科课程 B.活动课程 C.必修课 D.正规课程
您的答案:A 题目分数:5.0 此题得分:5.0
19.第19题
下列课程设计模式中,属于问题中心课程设计模式的是
A.学科设计 B.生活领域设计 C.科目设计
D.学习者中心设计
您的答案:B 题目分数:5.0 此题得分:5.0
20.第20题
学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定,但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是 A.分科课程 B.活动课程 C.隐蔽课程 D.显在课程
您的答案:C 题目分数:5.0 此题得分:5.0
作业总得分:100.0 作业总批注:
当前常用的教学模式学科教学(物理)王雅 201670110532 教学模式的研究是当代教学论中的一个综合性的课题,其核心是用系统、结构和功能等观点研究教学过程中的各种方式方法,考察......
磨课,一种重要的教学研讨形式——《小稻秧脱险记》教学反思课堂回放:师:小朋友们读书读得真认真,小稻秧还带来了一些词语,想要考考大家呢!(课件出示词语)师:第一行谁来挑战?生:杂草、争......
摘要:地理课程一直强调对学生生活和终身发展有用,但是在教学实践中还是存在着许多问题。本文简要从地理教材在教学中如何更好地使用、地理课程资源开发的现状和一种新媒介形式......
2014秋《课程与教学论》作业1.第1题 在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择......
问答题:(答题要求,观点明确,简要阐述,表达流畅1.什么是教学?什么是课程?课程与教学之间的关系是怎样的?教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动......
