大学生恋爱与性健康期末考试答案_恋爱与性健康考试答案

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大学生恋爱与性健康李子勋甄宏丽版2016期末考试答案

自己考试做的，86分，各小题得一分的是做对的，零分的是错误的 《大学生恋爱与性健康》期末考试

成绩： 86.0分

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）一个女性说：“我像个女汉子那样顶天立地”。这种说法指的是（1.0 分 窗体顶端 A、性度  B、性感  C、性别自我概念  D、）。性向  窗体底端 我的答案：C 2 李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（0.0 分 窗体顶端 A、脂肪是生命中最具灵性的组织  B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪  C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形  D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪  窗体底端 我的答案：B）。3男性与女性在行为方式上的差异通常称之为（）。1.0 分 A、性别 B、性别角色 C、性 D、性别认同 我的答案：B 4唐代女性在性文化方面的外在表现是（）。1.0 分 A、束胸、裹脚 B、守节、遵循“三纲五常” C、可以离婚、再嫁 D、深居闺楼 我的答案：D 5青年期常见的性心理障碍不包括（）。1.0 分 A、恋物癖 B、露阴癖 C、同性恋 D、窥阴癖

我的答案：C 6大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是（）。1.0 分 A、两性相恋可以促使人的亲密能力成长 B、相恋的人可以完全打开身体边界 C、相恋需要无条件悦纳他人 D、相恋的时候不那么主张发生性关系 我的答案：B 7坚持安全性行为包括很多方面，其中()是底线。0.0 分 A、禁欲 B、固定性伴侣 C、拒绝肛交 D、正确使用安全套 我的答案：C 8提出泛性论与潜意识理论的心理学家是（）。1.0 分 A、皮亚杰 B、艾瑞克森 C、斯金纳 D、弗洛伊德 我的答案：D 9美国金塞提出的性取向的计分法中0分代表（）。1.0 分 A、绝对异性恋 B、素质性同性恋 C、双性恋 D、自我不和谐同性恋 我的答案：A 10自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。1.0 分 A、性认同障碍 B、性偏好障碍 C、性取向障碍 D、同性恋

我的答案：A 11目前艾滋病治疗方法中最经典最有效的疗法是()。1.0 分 A、抗病毒治疗 B、抗逆转录病毒治疗ART（鸡尾酒疗法）C、对症治疗 D、激素治疗 我的答案：B 12弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。1.0 分 A、0-1岁 B、2-4岁 C、4-6岁 D、6-14岁

我的答案：C 13人类性发展具有跨文化色彩，远古时代最先出现的是（）。1.0 分 A、女神崇拜 B、生殖崇拜 C、母神崇拜 D、男性生殖崇拜 我的答案：B 14在社会心理层面，青少年的性困惑的主要表现不包括（）。1.0 分 A、男女性心理的差异性 B、性心理的压抑性 C、性道德标准 D、性心理的动荡性 我的答案：C 15第三性征主要是指男女的社会性别，其影响因素不包括（）。1.0 分 A、父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传 D、社会不同要求 我的答案：C 16下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是（）。1.0 分 A、各种书籍、影视畏“性”如虎 B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 我的答案：C 17下列选项不属于女性在生理上的三个特别时期的是（）。1.0 分 A、月经期 B、怀孕与哺乳期 C、绝经期 D、青春期

我的答案：D 18大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。0.0 分 A、生理成熟与心理不适的矛盾 B、传统性观念与开放性观念的矛盾 C、男女两性性心理的矛盾 D、生理需要与社会规范的矛盾 我的答案：A 19在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括：（）。1.0 分 A、着装避免过分暴露 B、晚上十点以前和他说拜拜 C、在寝室单独相处 D、严肃的提醒他要对结果负责； 我的答案：C 20大学生性心理发展特点不包括（）。1.0 分 A、易于被本能驱使 B、拘谨与羞涩，患得患失 C、文饰性强 D、性意识萌芽 我的答案：D 212013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于()个/立方毫米的时候。1.0 分 A、350 B、400 C、450 D、500 我的答案：D 22违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是：（）。1.0 分 A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱 B、因为感激而发生情爱 C、性知识匮乏情况下而发生情爱 D、为了获得利益而发生情爱 我的答案：A 23性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是（）。1.0 分 A、第一顺位关系 B、第二顺位关系 C、第三顺位关系 D、第四顺位关系 我的答案：A 24弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是（）。1.0 分 A、两性接触 B、释放、排便、控制 C、学习、发展、友情 D、对异性父母的依恋 我的答案：C 25下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是（）。1.0 分 A、零散 B、非中心化 C、系统的 D、多元化、碎片化 我的答案：C 26女子的性意识崛起，女性有了性平等的需求是在（）。0.0 分 A、汉代 B、唐代 C、宋代 D、元代

我的答案：B 27某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。由此可以推断该男性可能患有（）。1.0 分 A、恋物症 B、异装症 C、窥阴症 D、露阴症

我的答案：B 28大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是（）。1.0 分 A、建立良好人际关系能力 B、体验一段美好的爱情 C、大学学习与发展职业能力 D、建立亲密关系 我的答案：C 292015年12月1日是第()个“世界艾滋病日”，今年活动主题仍为“行动起来，向’零’艾滋迈进”。1.0 分 A、25 B、26 C、27 D、28 我的答案：D 30儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（）。1.0 分 A、5岁以前 B、5岁以后 C、14-18岁 D、20岁成年 我的答案：C 31下列选项对同性爱的表述不正确的是（）。1.0 分 A、大部分同性爱会发展出双性恋色彩 B、同性爱者不会有异性恋 C、同性爱是一种自我性选择权 D、同性恋形成与早年生活遭遇有关 我的答案：B 32男孩性早熟认定的年龄是（）。1.0 分 A、八岁前开始性发育 B、九岁前开始性发育 C、十岁前开始性发育 D、没有正确答案 我的答案：C 33感染HIV后一般会经历的()个阶段。0.0 分 A、2 B、3 C、4 D、5 我的答案：D 34胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是（）。1.0 分 A、胚胎第1-3周 B、胚胎第5-8周 C、胚胎10-16周 D、胚胎26周 我的答案：D 35“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。1.0 分 A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代

我的答案：C 36皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做（）。1.0 分 A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡

我的答案：B 37皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为（）。1.0 分 A、同化 B、顺应 C、平衡 D、不平衡

我的答案：A 38美国金塞提出的性取向的计分法为（）。1.0 分 A、1-7级 B、1-5级 C、0-6级 D、0-5级

我的答案：C 39以下哪位心理学家认为童年期的性意识与性经验对个体心理发展具有重要影响？（）。1.0 分 A、弗洛伊德 B、皮亚杰 C、华生 D、艾瑞克森 我的答案：A 40两性亲密等级划分不包括（）。1.0 分 A、一般的亲密 B、亲密关系 C、高级亲密 D、低级亲密 我的答案：D 41“男女授受不亲”、“相夫教子”等此类的人伦常理表达的是（）的观点。1.0 分 A、儒家 B、道家 C、佛家 D、法家

我的答案：A 42个体性发展的路径遵循（）发展。1.0 分 A、自性-异性-同性-自性 B、自性-同性-自性-异性 C、同性-自性-异性-自性 D、自性-同性-异性-自性 我的答案：D 43关于心理学的性压抑理论的观点，下列表述错误的是（）。1.0 分 A、性欲望是一种生命能量 B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口 C、所有性压抑都是好的 D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式 我的答案：C 44大学生性意识发展的特点不包括（）。1.0 分 A、性意识朦胧 B、性意识成熟 C、性冲动旺盛 D、性道德匮乏 我的答案：B 45“性交合动作的本身，就是一种厮磨的动作，而其最关键的部分便是触觉”。这一观点的提出者是：（）。1.0 分 A、弗洛伊德 B、马斯洛 C、斯金纳 D、霭理士

我的答案：D 46中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是（）。1.0 分 A、把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、重视人，以人为中心 我的答案：A 47我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括：（）。1.0 分 A、只有获得没有给予 B、言行一致 C、己所不欲勿施于人 D、洁身自好 我的答案：A 48性学的三大支柱不包括（）。1.0 分 A、性医学 B、性生理学 C、性心理学 D、性社会学 我的答案：B 49下列选项不属于青春期的第二性征的是（）。1.0 分 A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起 C、男性遗精 D、生殖器官的发育 我的答案：D 50男男性行为中最核心的艾滋病易感因素是()。1.0 分 A、多性伴侣 B、肛交 C、不使用安全套的肛交 D、口交

我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

1东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（）0.0 分 我的答案： √

2性在人际社会里是一种结盟，有性关系的两人彼此是一种利益共同体。（）1.0 分 我的答案： √

3人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（）1.0 分 我的答案： √

4性并不能决定爱情是否美好，决定的因素是成熟的人格与关怀他人的心。（）1.0 分 我的答案： √

5中国神话对女娲造人的崇拜，近代基督教对圣母的崇拜都属于女神崇拜。（）1.0 分 我的答案： √

6艾滋病的平均潜伏期是6-10年，这期间感染者没有艾滋病症状，可以认为临床治愈。0.0 分 我的答案： √

7防艾是同性恋的事情，与异性恋无关。()1.0 分 我的答案： ×

8HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。()1.0 分 我的答案： √

9在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。1.0 分 我的答案： ×

10艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症，英文缩写ARDS。()0.0 分 我的答案： √

11在亲密关系发展中，互相尊重，学习克制与等待，更利于长久两性关系的建立。（）1.0 分

我的答案： √

12调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（）0.0 分 我的答案： √ 13 HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。()1.0 分

我的答案： √

14对女生来说，如果一个爱你的男生完全没有自尊，沉浸在自我的世界中且不顾及社会影响的表达情爱，这种人极不稳定，离得越远越好。（）1.0 分 我的答案： √

15在中国个体性发展道路上，我们最初接纳的是同性情爱，是友情、亲情、亲密的混合物。（）0.0 分 我的答案： × 16大学生的情爱如果过早的沉溺在性生活的阶段，对我们以后的学习、社交与发展没有影响。（）1.0 分 我的答案： ×

17拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（）1.0 分

我的答案： √ 18大学生平等、尊重、防艾不恐艾的学习，包括防艾知识、态度、技能的全面提升。()1.0 分 我的答案： √

19大学生性生理、性机能已经达到成熟阶段，但是性心理与性意识是否成熟不得而知。（）0.0 分

我的答案： ×

20性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。（）1.0 分 我的答案： √

21和HIV感染者/艾滋病患者共用马桶圈、卧具、浴池等不会被传染艾滋病。()1.0 分 我的答案： √

22同性恋才是艾滋病的易感人群，异性恋可以高枕无忧。()1.0 分 我的答案： ×

23在两性亲密关系中，亲密关系每进一步，女性是最终说yes的那个人，沉默通常是一种允许。（）1.0 分 我的答案： √

24HIV能经由肢体随意接触或蚊虫叮咬传播。()1.0 分 我的答案： ×

25性道德通常是个体对性的价值观与判断标准。（）1.0 分 我的答案： √

26性伦理是整个社会对性的主流价值判断，其不包含个体的性道德。（）1.0 分 我的答案： ×

27自我以身体划界，体现的是个体文化，具有东方特征，而西方的自我中往往含有家族成分。（）1.0 分 我的答案： ×

28一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（）1.0 分 我的答案： √

29在生物学中，女生是具有优势者，在两性亲密关系中同样如此，女生说YES才会真正推动关系进展。（）1.0 分 我的答案： √

30情爱中可以说NO的不一定是嘴，手是一个利器，它能准确的表达你的意愿。（）1.0 分 我的答案： √

31HIV急性感染期的症状可能非常轻微。()1.0 分 我的答案： √

32按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（）1.0 分 我的答案： √

33高级亲密是指碰触被衣服遮盖的身体部位。（）0.0 分 我的答案： √

34两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（）1.0 分 我的答案： √

35月经对女性有很强的生理与心理促进作用，月经象征女性真正具有女性的特质。（）1.0 分

我的答案： √

36男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。（）1.0 分 我的答案： √

37皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（）1.0 分 我的答案： ×

38不安全性行为会传染艾滋病，不是同性性取向也会传染艾滋病。()1.0 分 我的答案： √

39大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（）1.0 分

我的答案： √

40日耳曼人的播种工作是已婚妇女，而且最好是孕妇担任，体现的是母神崇拜。（）1.0 分 我的答案： √

41一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。（）1.0 分

我的答案： √

42如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段，高中阶段主要是谈的阶段，身体接触要少，几乎没有太多的亲密举动，把亲密局限在精神与心理层面是可取的。（）1.0 分 我的答案： √

43在男女双方的恋爱中，一般男生不容易学会等待，会把爱情往前发展的比较快。（）1.0 分

我的答案： √

44男女10-12岁青春期到来，通常女性青春期比男性晚一到两年。（）1.0 分 我的答案： ×

45安全套六步正确使用法只适用于一夜情、同性性行为，恋爱关系里可以忽略。()1.0 分 我的答案： ×

46性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（）1.0 分 我的答案： √

47在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（）1.0 分 我的答案： √

48禅宗是佛、道相容而生，把性乐看成是天经地义的事情。（）0.0 分 我的答案： ×

49弗洛伊德的性心理发展分期并不严格，彼此有重叠与滞留，比如皮肤摩擦快感就贯穿在生命的始终。（）1.0 分 我的答案： √

50性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（）0.0 分

我的答案： √