对入党积极分子入党前培养和教育方法的探索_入党积极分子教育培养
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对入党积极分子培养和教育方法的探索
当前，随着广大青年学生对党的认识的进一步提高，申请入党的人数越来越多，入党积极分子的队伍也在不断壮大。如何加强对入党积极分子的考察，确保把符合条件的入党积极分子确定为发展对象，已越来越引起各级党组织的重视，成为思想政治教育和党务工作者必须面对和解决的课题。
一、加强对入党积极分子考察的必要性
1．加强对入党积极分子的考察是新时期加强党的建设的需要。人类进入二十一世纪，国际形势已经发生了广泛而深刻的变化，国内改革和建设出现了许多新情况、新特点。我们党要带领全国各族人民实现党的十七大提出的宏伟目标，必须进一步增强党的凝聚力和战斗力。因此，必须把好入口关，加强对入党积极分子的考察，保证新发展党员的质量，避免不符合条件的积极分子进入党的队伍，防止投机分子混进党内，保持党的纯洁性和先进性。
2．加强对入党积极分子的考察是组织发展工作自身的需要。入党积极分子是党的后备力量，加强对入党积极分子的考察、培养是新时期做好党员发展工作的基础和前提。对入党积极分子的考察活动本身也是一种思想政治教育，通过对入党积极分子政治觉悟、思想品质、工作和学习中的表现、入党动机等方面的考察，有利于全面掌握入党积极分子的真实思想和现实表现，便于有针对性的对入党积极分子进行思想政治学校党建与思想教育教育和培养工作。
3．加强对入党积极分子的考察是入党积极分子自身成长的需要。通过对入党积极分子在政治思想、工作学习、社会生活、作风纪律等方面表现进行考察，分析评价，找出优点和不足，并及时反馈给本人，是加强对入党积极分子管理教育、加快其成长步伐、保证党员发展质量的重要措施，有利于入党积极分子及时改正缺点，发扬优点，不断完善自己。
二、加强对入党积极分子考察应注意遵循的原则
要准确、客观、全面地考察入党积极分子，必须遵循以下原则。
1． 目的性原则。对入党积极分子的考察就是要了解其在日常工作、学习生活中的表现是否符合党员标准，能否发挥先锋模范作用，对支部的意见是否接受，并不断克服自身缺点发扬优点。对入党积极分子的考察不仅要有总的目的，而且要具体化，目的越明确越具体，对入党积极分子的教育效果越好。
2．客观性原则。客观性是指实事求是、不加猜测臆断地对待考察对象，这样才能获得准确的感性材料，并进而作出合乎事实的结论。要作到客观地了解和考察入党积极分子，取得准确的感性材料，就要求考察者自身必须排除主观因素，如偏见、成见、已有的知识经验、情感等因素的干扰。
3．全面性原则。全面性是指要全方位、多侧面、多角度地去了解和考察入党积极分子。要留意观察入党积极分子的外部表现，如集体活动、人际交往，更要通过一些具体事件把握其内心想法。不仅要考察其在某一段时间里的所作所为，还要观察其能否持之以恒的坚持。既要考察其在小环境里的言行表现，也要观察在大环境里的言行表现。只有把这些有机的结合起来，才能全面把握入党积极分子的思想动态和真实表现。
4．制度化原则。对入党积极分子的考察要形成制度，平时做好艰苦细致的工作，在发展时才能不搞临时考察和突击考察，才能取得全面、客观的第一手资料，做出公正的评价。
三、加强对入党积极分子的考察应注意避免几个误区
在对入党积极分子进行考察和了解的过程中，由于考察者受自身经验、阅历、知识、情感等因素的影响，往往会产生一些误区，必须尽力克服，确保考察结果的客观公正。
1． “马太效应”带来的认识偏颇。
管理学中所讲的“马太效应”，即人们都有这样一种心理，好者更好。在对入党积极分子进行考察和评判的过程中，考察者往往会有偏信过度的错误。对表现好的考察对象，往往又会赋予他更多的优秀方面，而看不到其缺点和不足；而对表现不十分突出的入党积极分子，则往往看不到其优点，而更多的是看到其缺点和不足。
2．“爱屋及乌”心理带来的误区。
如果一个人为人处世与自己相同，那么就会对此人产生好感，甚至连他的缺点都不愿去承认；如果一个人做事处世与自己不同，则会对此人产生恶感，甚至连他的优点都不愿去承认。这就是通常所说的“爱屋及乌”。如果考察者不能克服“爱屋及乌”心理带来的误区，就很难准确地对考察对象进行考察和了解。
3．主观臆测带来的误区。
考察者有时在洞察入党积极分子入党动机时，由于心理想法的隐蔽性，往往会出现入党积极分子的真实心理与考察者掌握的情况不符，或者将考察对象入党动机加以夸大美化，或者予以缩小丑化，导致不能真正把握考察对象的真实动机。
4．自我认同心理导致的认识误区。
在考察入党积极分子的过程中，考察者在对入党积极分子的某些特殊言行进行观察了解、认识评价时，往往会因自我认同的心理特征而产生误区。如果考察对象危言高行，而考察者是一个同类之人，就会对其持肯定评价，反之则会持否定评价。这种自我认识误差，在对入党积极分子考察过程中是经常发生的。
四、对入党积极分子进行考察的内容、途径和方法加强对学生入党积极分子的全面考察，是组织发展的前提和基础。
只有全面考察，培养教育才有针对性，才能保证发展学生党员的质量。只有全面考察，才能正确把握学生入党积极分子是否达到党员的标准，才能保证发展学生党员工作健康开展。
1．对入党积极分子考察的内容。首先，全面考察学生入党积极分子的政治思想表现。包括其是否认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；是否坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，是否在重大事件和重大原则问题上看法正确、立场坚定、旗帜鲜明；是否能正确处理个人与集体、个人与组织的关系；是否以实际行动创造条件入党，为广大学生起表率作用；是否经常向组织汇报思想，虚心接受党组织和党员的帮助教育；是否有强烈的政治热情与迫切的入党愿望；是否掌握了党的基本知识，加深了对党的认识；是否具有坚定的政治信念、正确的入党动机、端正的入党态度等。其次，全面考察学生入党积极分子在社会工作中的表现。包括其是否关心班集体，积极参加学校的各项活动；是否积极承担社会工作，乐意接受组织分配的工作任务；是否有全局观念，为大多数同学着想，为同学服务；是否有较强的责任心、事业心与组织管理能力；是否正确处理同学的关系，不计个人得失，团结带领同学完成工作任务。再次，全面考察学生入党积极分子在学习科学文化中的表现。考察其是否有明确的学习目的、端正的学习态度；是否学习刻苦认真，成绩优良或成绩有较大的进步；是否有良好的学习风气，自觉遵守学习纪律、课堂纪律、考场纪律；是否重视充实、拓展自己的知识面，积极参加营造良好学习氛围的活
动等。最后，全面考察学生入党积极分子在日常生活中的表现。考察其遵守学校各项规章制度的情况；团结同学，帮助同学，尊敬老师，尊重管理干部与工作人员情况；接人待物，文明礼貌，讲究卫生情况；参加青年志愿者活动及公益劳动情况；在宿舍、食堂、图书馆的表现情况等。
2．对入党积极分子考察的途径。根据学生的特点，把学生入党积极分子放到集体学习、生活、社会工作中进行考察；认真审阅入党积极分子的入党申请书和思想汇报；召开师生座谈会和个别谈心了解对入党积极分子的看法；将入党积极分子置于实践活动中去考察，通过做具体工作，从中考察和了解其实际工作能力和坚守信用的道德品质。对入党积极分子考察的方法。在对入党积极分子进行考察之后，要进行及时有效的沟通和教育，同时在具体的教育行为中又去进一步了解和考察入党积极分子。只有把二者充分有机地结合起来，才能真正了解入党积极分子，才能及时有效地进行教育，同时在教育中又去了解入党积极分子更隐蔽、更细微、更本质的特征。考察者要通过有意识地向入党积极分子询问一些大是大非的原则性问题，了解其政治态度、理想抱负以及是非问题，能检验出入党积极分子的认识水平，而认识水平又和道德水平、思想觉悟有时是紧密联系在一起的。对是非的分辨，不仅表明了入党积极分子的认知能力，也可以辨别入党积极分子的政治思想觉悟、为人处世的哲学思想。在关键时刻、危急关头、困难境地去考察入党积极分子的思想品质。一个人的思想品质是否具有果断性、坚韧性和坚持性，在危急关头是最能检验出来的。考察者可以在一些突发事件、紧急事件的处理过程中来考察入党积极分子的思想品质。在涉及到切身利益的问题和事件上去考察入党积极分子。面对物质的诱惑，有些人马上就会暴露出贪婪的本性，而另一些人则可能坚持操守、清廉自洁，不被利欲污染。就入党积极分子而言，考察其在对待切身利益的一些事情上的态度不失为了解其思想品质和心理特征的一个重要方法。比如在奖学金的评定、各种先进、优秀的评定时持什么态度。通过对入党积极分子的才能和性格方面的某些短处进行考察，可以了解其在某些方面的长处。一个人在才能和性格某些方面的长处，往往是以其对应的某种短处来作为标志的。例如：一个人直率的性格往往是通过直言他人缺点的短处表现出来的，一个人刚毅的性格往往是通过严厉的短处表现出来的，一个人和善的性格往往是通过怯弱的短处表现出来的，一个人耿直的性格往往是通过拘谨的短处表现出来的。所以，考察者要善于从入党积极分子的短处来发现其潜在的长处，从而使其扬长避短，完善自我。
发展入党后的培养资料
一、指导思想
以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，深入宣传贯彻党的十五大精神，围绕学校中心工作，加强入党积极分子的培养力度，积极慎重做好新党员的发展工作。
二、工作要点
1、加强对入党积极分子的教育培训，采取集中与分散，辅导与自学，理论与实践相结合的方式学习江总书记的“三个代表”的重要思想，十五大和十五六中全会的精神，以及党的基本知识等。
2、组织入党积极分子开展丰富多彩的教育活动，并结合各自岗位开展创优活动，积极争做新时期的先锋战士，在群众中起好表率作用。
3、进一步完善培训登记制度，充分保证入党积极分子的教育培训时间，做到有内容、有记录、有体会，效果显著；切实加强对入党积极分子的帮教措施。
三、培训内容及要求。
1、内容：党的基本知识培训。
要求：通过培训，使入党积极分子对党的历史、党的性质、任务、宗旨、党员义务、权利等有一定的了解，从而端正入党动机，坚持党的四项基本原则，严格按照党员标准要求自己，积极创造条件争取入党。
2、内容：党的基本知识测试。
要求：通过自学、测试，使入党积极分子进一步了解党的基本知识，明确党在新时期的指导思想和奋斗目标。坚定入党信念，并按照党员标准严格要求自己。
3、内容：理想、信念、宗旨教育。
要求：通过深入学习马克思主义唯物论、无神论，通过学习辨证唯物主义，历史唯物主义理论和科学知识，树立正确的人生观、世界观、价值观；坚定入党信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨。
4、内容：开展“知党、爱党、信党、跟党”主题教育。
要求：要求入党积极分子积极参加党的教育实践活动，开展丰富多彩的教育活动，并结合各自岗位开展创优活动，积极争做新时期的先锋战士，在群众中起好表率作用，争取早日成为中国共产党员。
党组织对入党积极分子的培养、教育工作，要有组织、有计划地进行。要密切结合积极分子的思想、工作实际循序渐进，坚持经常。培养教育方法要切实可行，形式要生动活泼。具体方法是：
(1)党支部指定1－2名正式党员做入党积极分子的培养联系人，对他们进行个别帮助。
(2)吸收入党积极分子听党课，参观革命纪念地，请先进模范人物作报告，参加讨论发展党员的支部大会和入党宣誓仪式以及党内组织的一些有教育意义的活动。
(3)为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，给他们分配一定的社会工作，并检查他们完成工作的情况。
(4)要求入党积极分子经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，党组织定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向。
(5)有针对性地采取多种形式对他们进行培训。为了切实做好对入党积极分子的培养、教育工作，党组织要建立和健全一系列行之有效的培养、教育制度，不断总结经验，使培养、教育入党积极分子的工作逐步制度化和规范化。
入党积极分子的培养联系人的主要任务是什么？
入党积极分子培养联系人的主要任务是：
(1)了解入党积极分子的思想和学习、工作等情况，向党组织反映他们的愿望和要求，以自己的实际行动向入党积极分子言传身教，鼓励和帮助他们积极上进，端正入党动机。
(2)经常向党支部、党小组汇报入党积极分子的成长情况，并根据入党积极分子的思想认识和实际表现，提出加强培养、教育的措施和意见。
(3)在入党积极分子具备入党条件时，向党支部、党小组提出能否将其列为发展对象的建议。
对入党积极分子的表现怎样定期考察？
入党积极分子向党组织提出的入党申请，只是表明了他的政治信仰、立场、态度和愿望。考察入党积极分子是否具备党员条件，既要看他的声明，更重要的是看他的行动。党组织对入党积极分子的表现情况进行定期考察，就是对他的声明和行动是否统一的检验。因此，对入党积极分子进行定期考察，是保证发展新觉员的质量，避免不符合党员条件的人进入党的队伍，防止投机分子和敌对分子混入党内的重要措施。党组织对入党积极分子定期考察的主要内容是：入党积极分子的政治觉悟、思想品德、入党动机和本职工作表现等。看他是否具有共产主义信念和对党的路线、方针、政策的态度，能否为了党和人民的利益而牺牲个人的利益，能否严守党的秘密，遵守党的纪律发及他们的工作、学习表现和完成党组织交办任务的情况。党支部每半年要对入党积极分子考察一两次。考察结果要作为入党积极分子是否具备党员条件的重要依据。
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