江声民办学校先进材料511_民办学校先进校长

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以特色促进发展 以质量拓宽市场

——湘潭江声实验学校发展方略漫谈

1998年，在“依托名校办民校”的思想指引下，湘潭县一中举办的国有民办学校“湘潭江声实验中学”应运而生。一幢教学楼，14位教师，200多名学生，这就是江声最初的规模。2007年完成股份制改造后更名为“湘潭江声实验学校”，拥有独立的校园，占地面积154亩，建筑面积53380平方米，资产总值达1.2亿元。办学条件达到全省领先水平，成为长株潭地区小学毕业生理想的初中。现在，6000余名师生在这里快乐地学习和工作着。

“欲穷千里目，更上一层楼”

——高瞻远瞩确立办学思路

从扬帆启航到壮大辉煌，江声的发展经历了两个阶段：1998年8月-2007年3月，国有民办教育阶段；2007年3月至现在，民办教育阶段。前一阶段，学校在湘潭县一中的优质教育资源和优良教育传统的滋养下稳步发展；后一阶段，学校解放思想，更新观念，走出了一条跨越式发展之路。

2007年3月江声完成了改制后，成为一所股份制民办学校。我们担心：江声曾经是在“依托名校办民校”的办学模式下发展起来的，改制后学校与湘潭县一中剥离，实现了“四独立”，学校是否还能稳步前进？2008年，国家教育部公布：所有公立学校免收学杂费。我们又不免担心：江声是所民办学校，学生就学三年需备足两三万块钱，是否还有生源市场？再者，中学阶段是民办教育的一个难点，民办学校由于急功近利或管理不善而“缩水”甚至“干涸”的现象也屡见不鲜，学校能否在激烈的竞争中保持优势？当学校拥有一定规模、享有良好声誉时，如何突破“瓶颈”继续高位发展？一个又一个全新的课题摆在我们面前，令人警醒，令人深思。

常言道：“思路决定出路，眼光决定境界”。我们研究确立了“继承办学宗旨，勇于改革创新，以特色促进发展，以质量拓宽市场”的办学思路，坚持社会效益和经济效益双赢的原则，在学校新的发展时期，坚持以“内强管理，外树形象，创省级示范校”为宗旨，以“培养学生综合素质，为学生的终身发展奠基”为己任，秉承“校园即家园，学园亦乐园”的办学理念，以“学会做人、学会生活、学会求知、学会健体、学会创新”为育人目标，实施素质教育，推进教育创新。

因为学校规模不断壮大，每个年级都超过24个班，管理难度逐渐增大。为此，近两年来，学校创新了管理理念，提升了管理品位。在原有“分层管理，逐级落实”的基础上成立年级组委会，实行年级组负责制。年级组长、副组长进入学校行政班子，享受中层干部待遇，管理人员进一步调动了积极性，将管理工作做得更细更实更精，在校园安全管理、教学常规管理、学生行为管理等方面不断创新，积累了经验，形成了特色。同时，学校还出台了一系列切实可行的管理制度和评价机制，实现了“以制度约束人，以制度促进人”，发挥了更好的管理效益，各项管理工作日趋完善、科学、规范，促进了学校的可持续发展。

“阳春布德泽，万物生光辉”

——以人为本打造活力校园

作为学校的领导者和决策者，江声董事长、校长将“办好学校，教好学生，发展好教师”作为座右铭，并以此指导管理者及教职员工实行人本管理和人文教育。

（一）适应市场需求，打造现代优美校园

经济的发展改变了人们对教育的观念，优越的硬件设施成为民办学校吸引学生的一个重要特色。小学毕业生还稚嫩，如果花钱把孩子送进条件艰苦的民办学校去，家长有些不忍心，也难免觉得不合算。适应社会需求，打造现代优美校园是民办学校在激烈的教育竞争中立足的首要条件，尤为重要的是，环境可以影响人、塑造人、造就人，育人作用非同小可。

为给师生们营造良好的生活和成才环境，除充分利用原湘潭县一中优越的硬件教育资源外，近三年来，学校又斥资数千万元改善办学条件，用于绿化校园、新建师生公寓、拓展运动场地、添置及改进设备设施等，实现了“人无我有，人有我优”的建设目标。现在，高标准的办公楼、教学楼、科学馆、图书馆、师生公寓楼、塑胶运动场和塑胶篮球场、生活服务大楼、公共浴室等一应俱全，现代化的天文台、电视台、千兆校园网络、多媒体设备、电子监控系统也落户于此。错落有致的楼房，苍翠秀丽的树木，争奇斗艳的花卉，大小不一的绿坪，游鱼成群的池塘，图文并茂的橱宣窗，造型各异的假山、雕塑，编织出绚丽多姿的校园美景，充满着浓郁的文化气息。置身其间，令人赏心悦目，神清气爽。到过江声的领导、家长、来宾都一致认为江声环境好，是理想的校园。

（二）实施“双提”工程，建设优秀师资队伍

我们认识到，民办学校的教师不是普通意义上的“打工族”，他们是学校的主人，因为只有师资才能强校。民办学校要提升学校内涵、品质，必须建设一支师德风尚高、教育观念新、改革意识强、教学水平高和实践能力强的师资队伍。只有这样的队伍，才能赢得社会的信赖和学生的敬仰，才能为学校带来旺盛的人气。为此，学校把师资队伍建设作为一个系统工程来抓，实施以“提高教师待遇，提升教师素质”为核心内涵的“双提”工程，倡导“用事业感召人，以情感激励人，让竞争锻炼人”。

一方面，学校强化了情感管理。不管资金如何困难，都将教职工的合法权益摆在首要位置，按国家有关政策将工资、福利坚决落实到位，按多劳多得的原则将岗位结构工资落实到位。为解决教师的住房问题，学校克服资金紧张的困难新建了教师公寓。学校关注职工的身体和生活，每年至少组织一次体检，在生日时赠送鲜花和蛋糕，慰问生病职工，关心、解决教师在工作生活中的实际问题„„浓浓的人情味让教师们有归属感，有满意感，从而能安心地积极地工作。办学11年来，除县一中编制的部分教师回县一中、因家庭原因而调至配偶身边、考上研究生继续深造外，学校没有人才外流的现象，形成了一支稳定的师资队伍。

另一方面，学校强化了师资培训。我们寄宿制民办学校的现实是：学生成天在学校，社会、家庭、学校教育的任务全托付给了教师。民办学校的教师更应具有特色教育的素养和功底。学校坚持教师的素质提高和能力培养与学生的素质提高和能力培养相一致的原则，提升教师个体素质和群体素质，实现教师的全面发展。

几年来，学校通过多形式、多渠道、多元化的培训提高师资队伍素质。近三年，学校聘请省教科院及市、县专家来学校讲座达20场，选派教师参加省、市、县外培训达155人次，以年级组为单位到省内湖南师大附中、雅礼中学、周南中学、麓山国际实验学校、同昇湖国际实验学校、长沙外国语学校、常德市五中、衡阳市八中、岳阳市九中、岳阳市三中等名校参观学习，拓宽视野，获取信息。学校每年制定师资培训计划和教师综合素质考核方案，采用座谈会、“拜师学艺”、培训会等活动提高教师的思想认识和学习意识，采取听课、业务水平测试、师生民意调查、专家视导等形式对教师进行考核，奖优罚劣，以此促进教师整体素质的提高。另外，针对教师队伍年轻化、潜力大的特点，对教师制定了系统的培训计划，语、数、外教研组的教师每周都集中进行一次培训，班主任每月进行一次经验交流，各教研组每周开展集体备课研讨„„这些措施强化其竞争意识、成才意识，培养其敬业精神、奉献精神，促使教师们都成长为适应寄宿制民办学校需要的教书育人的能手。

“创学习型学校、做学者型教师”的意识已逐渐渗透至江声每位教师的心中。他们每人一本课程标准，坚持订阅教学教研书刊，坚持写读书笔记，坚持进行课后反思。如今，喜迎新课改的春风，“绿意”在教师心中铺展、漫延，新理念已开始指导教师的实践，江声已成为湘潭县乃至湘潭市教研教改的排头兵和领头雁。

学校还装备了电子备课室，为每个教师配备了手提电脑，为教师资源共享、远程教育提供了方便。每间教师办公室都配置了新桌椅、饮水机、空调，为教师工作营造了良好的环境。学校还为每位教师提供一定的经费订购书刊资料，促使教师走专业化道路。

在浓郁的学习氛围中，在学校的大力投入下，各项成功的体验纷至沓来：近五年，校长肖正章被评为“全国先进教育工作者”，40多名教师被评为省、市、县级骨干教师和优秀教师；355篇教师论文获县级以上奖励；16名教师研讨观摩课获国家、省级、市级一等奖，45名教师的研讨观摩课获县级一等奖„„学校还挑选了一些责任感强、工作能力强的青年教师进入学校管理班子，为他们的提供了更好的锻炼机会。

为教师搭建成才的平台，既提高了教师的综合素质，又让教师有成就感，存感恩情，学校上下呈现一派政通人和的祥和气氛，更激发了教师创新工作的热情，学校的各项工作都能优质高效地开展起来。

（三）着眼学生需要，增强服务意识

为学生服务是学校管理的出发点和归宿，服务第一是管理高效、学校发展的源泉。民办学校是市场经济发展的产物，其发展必须遵循教育规律，也必须服从市场规律，既然收费比公办学校高，就更应把服务当成一种职责，服务于学生的健康成长，服务于家长的心理诉求。我们要求每一个教师都牢记：对每个学生的一生负责，为每个家庭的幸福尽责，以学生、家长是否满意为唯一评价标准。

选择寄宿制民办学校读书的学生，其家庭条件大部分比较宽裕。绝大多数家长都希望子女能接受良好的教育，有优异的文化成绩，并发展其特长与能力做佼佼者。也还有少数学生家长因方法不够“不会管”而寄希望于学校或者因忙于事业无暇顾及“管不到”而送进了学校，他们不苛求孩子出类拔萃。但家长们共有一个愿望：看到孩子在学校有进步有发展。这一情况促使我们更新学生观、教学观、质量观。新形势下的质量观是面向全体学生的质量，培养学生全面发展的质量。学生诸方面的能力得到不同层次的培养，个性特长得到充分的发展，这才说明质量合格，办学成功。

为此，我们努力为学生享受平等教育、实现全面发展创设广阔的舞台。如：学校领导的行政值班制；教育教学中的教学常规检查制、教师考勤制；班级、寝室评价的星级制；食堂的人本管理，热情服务；寝室住宿条件的改善；实验室、电教设备的充分利用；图书室全天候开放；家校通信息平台的使用；社会实践活动、学科兴趣特长小组和多姿多彩的文体科技活动；甚至学校环境布置和建设等等都充分考虑满足学生的需要成长，利于学生的发展。

江声校园里也有少部分家庭条件较差的学生，学校对他们特别关注，采用减免伙食费、发放助学基金等形式减轻学生心理负担，弘扬了中华民族扶贫帮困的传统美德。

“校园即家园，学园亦乐园”的理念在这里得到了最好的诠释。在学校的温情关怀下，师生们都热爱学校，都有为自己争光、为学校争光的意识，形成了积极进取、斗志昂扬的精神风貌，健康快乐地成长，校园里呈现出勃勃生机。

“好雨知时节，当春乃发生”

——特色活动滋养莘莘学子

对一所民办学校而言，学校的质量在众目睽睽之下接受近乎挑剔的检阅，这是我们无法改变的现实。在规模已经壮大的情况下，更新教育观、打造特色培养模式成为学校高位发展、可持续发展的决定性因素。我们所能做的就是创新人才培养，确保教育教学质量全面丰收。

以特色教育活动来滋养广大学生，使他们的综合素质得到提高，成才愿望更加切近。于是，我们更加坚定了改革创新的思想。不仅切实抓好教学常规管理，而且开展各种具有现实意义和时代色彩的特色教育活动，全面实施素质教育。

德育工作方面，以“播种好思想，收获好习惯”为宗旨，除抓好学生行为习惯的养成教育和传统美德教育外，还开展这样一些活动：安全知识讲座、心理健康咨询及讲座、人防教育讲座、生理卫生知识讲座、消防疏散演练、节约献爱心活动、生活能力竞赛、寝室个性化布置、种植花草、辩论赛、家校交流会、“为国教子”家长征文活动、使用“成长在江声”手册记录成长足迹„„这些活动对学生进行了珍爱生命、保护环境、适应生活、关爱他人等教育，对学生形成良好的品德和健全的人格不无裨益。

教学工作方面，注重抓好学生学习兴趣、学习习惯、学习能力的培养。一方面把教学工作放在中心位置，另一方面，满足不同层次的学生的发展需要，创设特色教学模式。

在文化知识教学上，实行分层次教学。针对不同基础的学生，进行补基、提高、培优训练，实现全体提高的目标。在课程设置上，学校根据校情、学情，建立多元化的课程体系。除按国家教育部的规定开设课程实施素质教育外，还利用周末时间，开设文学欣赏、趣味数学、英语口语等校本课程。

在个性特长培养上，学校成立了文学社、小记者站、曲艺小组、播音主持组、英语俱乐部、科技航模小组、美术书法组、器乐队、声乐队、舞蹈队、举重队、田径队、乒乓球队、篮球队、棋艺队等近20个课外兴趣活动小组，供学生自由选择社团活动。

在评价机制上，以综合素质来衡量学生的成绩。2007年下学期开始，除思想品德和学科成绩外，学校将语文朗诵、英语朗读、硬笔书法纳入学生评价期末评价内容，促使其提高综合素质。

在人才发展上，学校不惜财力提供给学生展示自我的平台。每年举行一次参与面广的运动会、艺术节、科技节；举行演讲赛、摄影赛、知识抢答赛、作文竞赛、篮球赛、乒乓球赛、拔河赛；全力支持学生参加各级各类比赛等，让学生走向更广阔的舞台。

在教学渠道上，学校还充分利用校园电视台、广播站、宣传窗、电子显示屏、校报校刊等媒体传播科学文化知识。

这些丰富多彩的活动，扩大了学生的知识视野，提升了他们文化素养。学校的毕业生跟踪调查情况可以证明，从江声毕业的学生到高中后因其综合素质较好普遍受到欢迎，并且大多担任学生干部，88%考上省级示范性中学，85%都考上了大学。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”

——质量立校赢得馨香满园

由于学校将素质教育落在实处，校园真正发挥了“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能，形成了鲜明的办学特色，江声在德育、中考、奥赛、艺体教育等各个方面都取得突出的成绩，写下了一页页光辉的篇章：每届毕业生中有80%以上考取省级示范性高中，综合教育质量连年稳居全市第一。2004年-2010年，数学、物理、化学、生物学科竞赛成绩连续六次遥居全市第一。艺术、体育教育硕果累累：校园艺术节被市电视台录制展播，学生参加全国少儿曲艺大赛、“CCTV”杯英语风采大赛、全省中学生才艺大赛、乒乓球赛、举重比赛、棋艺比赛、演讲比赛等，获国家级奖励15项，省级奖励99项，市级奖励155项，县级奖励208项。科技教育近年来也取得了突破性进展，在省市级无线电测向比赛中荣获团体冠军。

学校科研工作和学科建设也成效显著。语文、地理教研组多次被评为湘潭市优秀教研组，地理、体育组的科研成果获得省级一等奖，语文、英语、地理等课题研究成果获市级奖励。校报《江声报》获全国校报评选一等奖、文学报刊《一路花香》、《江之声》、《江声文学》在校园文学界有较大影响，文学社被评为“全国优秀中学生文学社百家”。

学校多次被评为“中央教科所德育课题研究先进单位”，教育教学质量连年稳居全市首位，年年被评为市县“优秀民办学校”，学校荣获“全国优秀民办中小学”、“湖南省安全文明校园”、“湖南省语言文字规范化示范校”、“湖南省诗教工作先进单位”、“湘潭市示范性学校”、“湘潭市十佳民办学校”等称号，还被授予“国家级高水平举重后备人才训练基地”、“湖南省少儿曲艺培训基地”、“湘潭市先进青少年科技教育基地”等荣誉。

建校以来，江声培养了以第41届国际奥林匹克化学竞赛金牌得主刘吉等28名清华、北大学生为代表的一批又一批优秀学生，以“环境一流、管理一流、师资一流、质量一流” 而享誉三湘，令上级领导满意，社会认可，家长放心，同时也赢得了生源市场，拥有了广阔的生存空间。2007年-2010年，来江声报名的学生都超过7000人且逐年递增，现在，学校有5600名学生和400多教职工，成了湘潭市乃至湖南省规模最大的民办学校。学校已形成一定的品牌影响力，辐射至株洲、长沙、双峰、岳阳、衡阳甚至广东省等地区，为县域经济的发展和湘潭基础教育的发展做出了重要贡献。

教育家蔡元培说：“欲知明日之社会，须看今日之校园。”我们江声会不断改革创新，努力提升办学品位，以质量求生存，以特色促发展，走出一条更鲜明的特色办学之路。江流浩荡，瀚海扬波。我们希望湘潭江声实验学校如一艘巨轮在教育的瀚海中开辟出一条更宽阔的航道，昂首阔步，逐浪前行，驶向更加光辉灿烂的彼岸！

2010年5月11日