月考数学试卷分析_月考数学试卷
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第一次月考成绩分析
一、总体情况
本卷共六大题，满分 100 分，考试时间为 60 分钟。
试卷分为；填空题；判断 题；选择题;计算题；和解答题六部分。我班学生的平均分为 81 分,最高分是 99 分,最低分 24 分。优秀率为 40%，及格率为 80%.二、失分分析
1．突出考查学生的基础知识、基本技能。试卷紧密联系学生的生活实际设计问题，注重对数学核心内容的考查，加强了 数学知识的有效整合，提高了试卷的概括性和综合性。
2．重视考查学生运用数学思想方法解决现实问题的能力 在直接考查基本技能的基础上，试卷注重考查学生运用数学基础知识、基本技 能和数学思想方法解决现实问题的能力。3．给学生提供一定的思考研究空间，较好地体现了数学课程标准倡导的教学 方式和学习方式,试卷中开放性、探究性试题的设置分布广泛，力求通过不同层次、不同角度，实现对数学思想方法不同程度的考查。通过设置操作、观察、探究、应 用等方面的问题，给学生提供了一定的思考研究空间，较好地考查了学生在数学思 考能力和数学活动过程等方面的数学素养，体现了数学课程标准所倡导的学习方式 和教学方式。
一、存在的问题
1、对基础知识掌握的不够牢固，透彻，使一些简单的题失分的原因。
2、粗心，不认真，理解能力较差导致答错题。
3、审题不细心，解题方法等掌握的不熟练。
4、时间分配不合理，更多的时间花在了前半部分的题上，其实后面的题并不 难。却没有时间做，实在是很遗憾的。
二、整改措施
在今后的教学中将一如既往的努力，要注重培养学生对基本知识和基本技能的 运用，提高计算能力，提高分析和解决问题的能力。注重学生对探究性学习、开放 性思维的培养与提高，注重计算能力的培养，使学生的动手能力有所提高。特别要 注重提高在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力。
第一次月考试卷分析
一、试题分析
第一大题：填空。此题共有10个小题，考察内容覆盖面广,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
第二大题：判断。此题包5个小题，考察学生的能力，特别是第6个小题，这个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误判定
第三大题：选择（请把正确答案的序号填在括号内）。此题考察了学生的思维灵活的能力，题意稍微变化，就容易出错。
第四大题：计算。大部分同学对计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎现象。第五大题：大数的认识，大部分学生掌握牢固。
第六大题：解决实际问题。
此题共有5个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，二、学生卷面分析：
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题，如：第4题，有些学生认为“两个连续自然数的最小公倍数是这两个自然数的乘积”是错误的，主要原因学生在的学习过程中对于知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。
三、改进措施：
针对上面的试卷分析及学生的分数分布情况，我将采取下面的改进措施：
1、创设生动具体的情境。充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。
3、加强学习习惯和策略的培养。今后要针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作,帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求。
我将本着“勤教”“善思”“实干”的工作准则，一如既往，再接再厉，把工作搞的更好。
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