梦想课程_梦想课程怎么上

2020-02-28 其他范文下载本文

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梦想课程·秀秀三人聊

设计者：余杭镇一中黄玉燕老师/华东师范大学课程与教学研究所博士生王中男审议者：华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授总课时：16课时适应年级：7-9年级

课程类型：梦想30课程系列/选修

课程简介

你知道聊天也可以秀吗？此课程就是以你自己感兴趣的话题，请你与其他两位同伴一起秀秀你们的海阔天空，让你知道倾听、理解、评价与表达在对话中的意义。

背景分析

随着社会的不断发展，人们对个体素质的要求也发生了变化，从原来注重表演性的演讲与朗诵等方面的口才，到现在关注实用性的对话与沟通等方面的素质。初中生已经有自己的话题，也经常会三三两两一起谈论着，但应该聊些什么样的话题，以及怎样聊才能使对话深入、持久等对话技术都需要引导，需要给学生更多的畅谈机会。

课程目标

1．能围绕一个话题，收集相关的资料，并形成自己的观点； 2．学会恰当地表达自己的见解，又能尊重别人的不同观点；

3．体验在对话过程中获取有效信息，并努力引导对话趋向深入与持久；

4．学习倾听、重复、顺接、转折等技巧以及眼睛、体态语等在对话过程中的有效运用； 5．积极参与“秀聊”表演，丰富临场经验，提高自己的对话力。

内容与实施

导入（1课时）

1．以1—3段自拍或其它可得到的“对话场景”片段导入，让学生体会对话与沟通的重要性；

2．简要讲解对话与沟通的方法与技巧； 3．引出课程主题，与学生分享本课程纲要。

单元一：分组及秀聊准备（共6课时）

1．展示《锵锵三人行》的节目录像，并将全班学生分成6组，每组5—8人。按人数或需要，进行分工，如：召集人、资料员、写脚本（写出脚本的大致轮廓即可）、评价员、3位对话展示者（其中1位主持人）。（1课时）

2．形成“三人对话展示标准”，并制定评价规则。（2课时）①各组头脑风暴，分别形成若干条标准，然后全班讨论。

②形成若干条三人对话展示标准（教师可适当引导；该标准可不断完善），并在班内开展评价标准的学习。如冷场不得超过5秒；不能按稿子读；三人有适当的分工；在适当的时候重复别人的话；三人聊得很愉快„„

③制定评价规则。如以一班分6个小组为例，规则如下：各组专职评价员（展示组除外）依据上述标准，分别对展示组的对话表现进行独立评价，然后取平均数，作为专职评价员的分数，比重占60%；在展示组展示对话的同时，所有学生依据相同的标准 1 对该组的秀聊展示进行独立评价，然后随机抽取5名学生的分数，取其均数，作为听众的分数，比重占30%；教师根据同样的标准，对展示组的表现进行独立评价，比重占10%。最后，按照6：3：1的比例，综合评定该展示组的成绩。

3．分小组活动：收集资料，准备对话脚本，并按角色进行彩排。（3课时）

单元二：秀聊展示（共6课时）

1．第一组（1课时）

召集人介绍背景情况：话题及选题缘由、对话展示者简介等（3分钟）对话展示：15分钟

汇总评价信息，呈现评价结果：5分钟（具体操作详见“单元一-2-③”相关说明）

分析与讨论：15-20分钟（基于三人对话标准）2．第2-6组（各1课时）具体操作同上。

单元三：课程总结（共2-3课时）

1．收集《三人对话展示标准》修订的意见，形成新的标准；（1课时）

2．观看一集《锵锵三人行》或选一小组重新展示对话，其余学生人人都当评委，以新的标准对之进行评价。

课程评价

本课程以小组为单位开展评价，小组成绩就是该组每个成员的成绩。小组成绩=该小组的平时表现（占40%）+秀聊成绩（占60%）该小组的平时表现由教师负责，主要参照（1）有无分工；（2）承担个人责任；（3）既有集体荣誉感，又能尊重其他小组的劳动或成果；（4）组内合作愉快。

最终成绩建议采用等级来表示。