材料的取舍和详略(三升四)_三年级升四年级答案
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给作文打造完美身形——材料的取舍和详略
教学目标：学会选择和处理材料。教学重点：如何选择和处理材料。教学难点：如何处理材料。
教学准备：供展示的范例（小黑板或课件，注意适当留空，以便修改）。
教学过程：
一、教学导入
（唱）歌曲《选择》片段：“你选择了我，我选择了你，这是我们的选择。”在写作的时候，我们也需要选择。
二、材料的选择
有个同学写《参观毛主席故居》的作文时，是这样写的：
参观毛主席故居
这天，阳光明媚，因为今天要去韶山参观，我早早地起床了，然后刷牙、洗脸。因为怕来不及，我没在家里吃饭，就在路边商场买了两个面包，我给店主十块钱，他找了我六块钱。
走着走着，我发现路边有两位老爷爷在吵架。
我到学校的时候，旅游车已经停在门口了，我连忙往车上跑，可是一想，又先往厕所跑去。
上完厕所，我就上了车。不一会儿，老师开始清点人数，见到大家都到了，车子开动了。在车上，导游姐姐要我们唱歌助兴，我们唱了《洋娃娃和小熊跳舞》、《卖报歌》、《小燕子》、《春天在哪里》、《我爱北京**》等歌曲，导游姐姐夸我们唱得很好。
下车了，我们排着队开始参观，我们首先来到铜像广场。毛主席的铜像好高，好雄伟啊。
接着，我们怀着崇敬的心情参观了毛主席的故居，里面有好多我们没见过的家具和劳动用具。
参观了一会儿，导游姐姐带一些需要上厕所的同学上了趟厕所。
后来，我们又参观了毛主席纪念馆，在那里，我们了解了毛主席的很多故事。下午三点多的时候，我们又上了车，唱着歌回家了。
回到家，我将我在韶山买的纪念品给爸爸妈妈看，爸爸妈妈高兴地夸我会砍价了。
这篇作文读来繁琐乏味，原因就在于这位同学像台录像机一样把当天发生的事情差不多都记录下来了，没有进行材料的选择。一天中会发生很多很多事情，我们不可能把他们全部都写下来。而且，读者也没有兴趣了解。下面我们就来对照课文《难忘的一天》，想想上面这位同学作文中的哪些材料不需要写？
1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心砰砰地跳个不停。
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂、我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
（1）在《难忘的一天》中，作者有没有写自己刷牙、洗脸、上厕所之类的内容？
没有。
（2）为什么不写这些内容？难道他这一天就没有“刷牙”、“洗脸”、“上厕所”吗？
因为与中心思想无关。
同样的道理，因为“看见两位老爷爷在吵架”也与这篇作文的中心没有关系，所以也不必写。
（3）再找一找，看有哪些内容是不必写的：
买面包。清点人数。
爸爸妈妈夸我会砍价。
现在我们把不必写的内容都删掉，重新组织这篇作文：
参观韶山
这天，阳光明媚，因为今天要去韶山参观，我早早地起床了。我到学校的时候，旅游车已经停在门口了，我连忙往车上跑。
我上了车。车子开动了。在车上，导游姐姐要我们唱歌助兴，我们唱了《洋娃娃和小熊跳舞》、《卖报歌》、《小燕子》、《春天在哪里》、《我爱北京**》等歌曲，导游姐姐夸我们唱得很好。
下车了，我们排着队开始参观。我们首先来到铜像广场。毛主席的铜像好高，好雄伟啊。
接着，我们怀着崇敬的心情参观了毛主席的故居，里面有好多我们没有见过的家具和劳动用具。
后来，我们又参观了毛主席纪念馆，在那里，我们了解了毛主席的很多故事。下午三点多的时候，我们又上了车，唱着歌回家了。
二、材料的详略处理
1、材料详略处理的必要性
读者在看一篇文章时只想了解与这篇文章主题有关的内容，因此，在选择好材料后，我们一般也不宜像记流水账一样，花一样的笔墨去写一篇作文的每一个部分，而是要有详有略，有的地方详细些，有的地方简略写；与中心思想有关的地方详细写，与中心思想关系不大，但必须交代一下事情才连贯的地方简略写。
2、明确作文中哪些部分需要做详略处理
除了去掉不必写的内容，我们还要在可以写的内容中做详略处理，给文章打造完美的身材。一般来说，作文的开头和结尾要短小精炼，主体部分则要丰满圆润，而不能将开头或结尾写的很长，主体部分却非常简单。对比课文《难忘的一天》，想想哪些材料可以写，但只能略写？
（1）开头：《参观韶山》这篇文章的开头是这样的：
这天，阳光明媚，因为今天要去韶山参观，我早早地起床了。我到学校的时候，旅游车已经停在门口了，我连忙往车上跑。
我上了车。车子开动了。在车上，导游姐姐要我们唱歌助兴，我们唱了《洋娃娃和小熊跳舞》、《卖报歌》、《小燕子》、《春天在哪里》、《我爱北京**》等歌曲，导游姐姐夸我们唱得很好。
这个开头就不够简洁，所以，我们要给它“减减肥”。尤其是在车上唱歌的那一部分我们不需要写的那么详细，用一句话：“一路上，欢歌笑语不断”代替就可以了，至于唱了什么歌，导游姐姐认为唱的好不好，都不需要写。那么，文章的开头就可以变成这样：
到韶山参观的那天，阳光明媚。我们做好一切准备，就高高兴兴地上了旅游车。一路上，欢歌笑语不断。
（2）主体：主体中有些该详写的地方，应该尽量写的具体生动。
比如写毛主席铜像那一段，导游姐姐有没有介绍铜像的具体高度和象征意义呢？你站在铜像下面，有没有什么想法呢？如果有，就写下来。
下车了，我们排着队开始参观。我们首先来到铜像广场。毛主席的铜像好高，好雄伟啊。导游姐姐说铜像高7.1米，因为七月一日是党的生日。我们站在铜像下面仰望着敬爱的毛主席，敬佩之情油然而生。
比如写参观故居那一顿，既然“里面有好多我们没有见过的家具和劳动用具”，那么，你们这些好奇的小家伙会无动于衷吗？肯定会叽叽喳喳地问这问那，对不对？所以，也可以把这些内容写下来。既然这么多人问，导游姐姐会怎样做呢？导游姐姐回答完之后，你们又有什么收获呢？把这些内容都写下来后，事情就具体了。
接着，我们怀着崇敬的心情参观了毛主席的故居，里面有好多我们没见过的家具和劳动用具，同学们都豪气地问这问那，害的导游姐姐应接不暇。在导游姐姐的介绍下，我们认识了很多之前没见过的物品。
参观毛主席纪念馆时，你看到了些什么，选几样写下来。
后来，我们又参观了毛主席纪念馆，在那里我们了解了毛主席的很多故事，看到了毛主席一穿20多年打了73个补丁的睡衣、毛主席用过的笔墨纸砚、毛主席外出考察时使用过的水箱、毛主席使用过的理发箱等珍贵文物。（3）结尾：和开头一样，结尾要短小，干净利索。
这篇文章的结尾开始不太利索，但在删掉与主题无关的事情之后，还是比较干净利索的，保留原文即可。
下午三点多的时候，我们又上了车，唱着歌回家了。
3、修饰、润色
经过删改后，原来连贯的语句可能会变得不连贯，所以，最后一定要记得把文章从头至尾检查一遍，把不连贯的地方修改过来。
比如《参观韶山》的第二自然段的结尾时“我连忙往车上跑”，而第三自然段的开头是“我上了车”，显得重复。所以，我们可以把这两句话合并为一句：“我连忙上了车”。经过修改、润色后，文章变为：
参观韶山
到韶山参观的那天，阳光明媚。我们做好一切准备，就高高兴兴地上了旅游车。一路上，欢歌笑语不断。
下车了，我们排着队开始参观。我们首先来到铜像广场。毛主席的铜像好高，好雄伟啊。导游姐姐说铜像高7.1米，因为七月一日是党的生日。我们站在铜像下面仰望着敬爱的毛主席，敬佩之情油然而生。
接着，我们怀着崇敬的心情参观了毛主席的故居，里面有好多我们没见过的家具和劳动用具，同学们都好奇地问这问那，害的导游姐姐应接不暇。在导游姐姐的介绍下，我们认识了很多之前没见过的物品。
后来，我们又参观了毛主席纪念馆，在哪里我们了解了毛主席的很多故事，看到了毛主席一穿20多年打了73个补丁的睡衣，毛主席永固的笔墨纸砚、毛主席外出考察时使用的水箱、毛主席使用过的理发箱等珍贵文物。
下午三点多的时候，我们又上了车，唱着歌回家了。
