大学生三下乡 九年义务教育问题_大学生三下乡心得体会
大学生三下乡 九年义务教育问题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生三下乡心得体会”。
甘肃民族师范学院大学生暑期“三下乡”社会实践活动论文
项目名称：目前社会发展阶段中农村九年义务教育普及问题调研
活动单位：数学系
活动时间：2010-08-04~2010-08-18
小组组长：冯治钢
农村九年义务教育普及问题调研
普及九年义务教育对于提高我国人民综合素质具有深远意义，尤其对于贫困地区农村孩子以后走向社会具有巨大的帮助。改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。但是，农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势，有些地区教育基本无质量可言，而有些地区不同程度的面临着辍学率高、师资力量薄弱、办学条件差等严重问题，大大阻碍义务教育的健康发展。为了解天祝藏族自治县农村地区九年义务教育发展存在的问题，最近，甘肃民族师范学院大学生“三下乡”活动小组在天祝县打柴沟镇初级中学校长和打柴沟中学小学校长的协助下，就农村九年义务教育存在的问题进行了调查。
一、天祝县九年义务教育的基本情况
根据调查小组对天祝县教育局的资料的分析，天祝县农村中、小学专任教师学历达标率分别为85.8%和95.6%。15周岁人口中初等教育完成率达99.5%。初级中学教育入学率、巩固率、毕业率分别为78.5%、97.4%、98.2%。小学毕业生升入初中的比率达79．2%，初中毕业会考“六科”及格率达49.9%。在对天祝县农村中小学校舍建设问题的调查中知，农村各级各类学校有危房24005平方米，占校舍总面积的11.75%。其中小学现有危房4983平方米，占小学校舍总面积的6.47%。
二、学校基础设施建设问题
2010年8月3日，调查小组一行12人来到天祝县打柴沟镇中学小学，校长亲自带领我们参观小学建设情况。在与校长的谈话中我们知道，小学共有师生135人，其中有教师8人，在校学生127人。近几年国家财政对教育的投入越来越大，伴随着广大群众和社会各界对教育的关注，小学的基础教学设施都得到了一定程度上的改善。我们开展调查的总共有6间教室，条件比较艰苦，有的教室没有门，没有玻璃，更谈不上平整的桌椅。透过窗户我们看到教室的地是凹凸不平的土地，靠几块砖头维持桌子的平衡。即使这样学生们仍是把教室打扫的很干净，艰苦的条件并没有减弱孩子们对知识的渴望，他们在这样的环境下学习确实相当辛苦。学生在课余也没有任何娱乐设施，这样的环境对学生的成长相当不利。由此，活动小组建议呼吁社会继续加大对农村教育的关注，只希望国家还能继续加大对基础教育设施建设的投入，改善类似于这样的教育设施，为义务教育在硬件上做好保障
三、关于教师的系列问题
教师是一所学校的主体领军，而在调查过程中我们发现，影响义务教育发展的一个重要问题就是师资缺乏，教师队伍整体素质不高。甚至在有些地区因为师资缺乏而挑选一部分念过书的人来代理老师的职务，这无疑会产生一系列问题。在此次调查中，40%的学校都有此类现象。
1）年龄结构不合理，农村教师队伍老化
在村级小学由于教师一般是本乡本土人，导致教师队伍长期得不到调整和更新，年龄日趋老化。由教育局提供的关于农村中小学教师队伍年龄的资料中，农村中小学教师平均年龄是
41．8岁，其中五十岁以上的人占了16．6%,40-49岁的占57．3%,30-39岁的占17．4%,30岁以下的年轻教师仅占总体人数的8．7%.如此不经改善,农村中小学教师必将迎来断层现象.2）农村中小学学科结构单一乏味,音乐美术社会课老师紧缺
一般一个好的学校，在校园里技能听到朗朗的读书声而且能听到孩子们悦耳如同百灵鸟般的歌声。对打柴沟初级中学和中心小学非基础课老师的调查中，学校里几乎没有此类老师，而教学生唱歌和画画的仍是语文老师和少数数学老师。
3）师生比例不合理，教学资源难以整合。
随着小学学龄人口的逐步减少，农村面广、学校规模偏小的现象日趋凸现。如前面例举的两个乡镇除两个中心小学外，村级小学最大规模的仅有100多个学生，最小规模的是两个年级11名学生。教师1人一校的有3所，2人一校的有5所，3人一校的有3所，4人以上的学校有9所。人数少无法在分工分课上体现学科的专业性、适应性。但从目前了解到的现状来看，不少学校需要大批优秀教师。
四、辍学率居高不下
按国家“普九”标准要求，初中生年辍学率不得超过3％，但我们已通过“普九”验收的很多农村初中辍学率达5％以上，部分学校年辍学率已达10％，甚至更高。根据教育部公布的1998-2000年全国普通中小学基本情况计算，仅以初中为例，1999年，全国初中流失生就有151.63万人，占该年在校生总数的2.65％；2007年全国初中流失生，占该年在校生总数的百分比已接近4％。造成辍学率现状有很多原因，我们小组非常认真的讨论商量解决方案，得出以下结果。
2）优化教师队伍
坚持凡进必考制度，公开招考具有教师资格的大中专、本科毕业生，补充师资队伍，按照工作需求设立教师岗位，建立教职工人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低，调动全体教职工的工作责任感和使命感。不断提高教师掌握和应用现代教育技术的能力，以尽快适应农村教育信息化和现代化的需求。
1）适当举办培训班，全面展开现代教育的培训。
定期培训，分散自学，分段考试，做到培训与教学两不误。扩展农村远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享。另外，农村中小学教师应该学会自我修炼，自我成才。让家长放心的把孩子送到学校来。
在此次“三下乡”实践活动中，我组成员可谓不虚此行，收益良多。在实践调查和交流讨论中，小组成员顺利完成调研任务，收集到了很多有关农村义务教育的有价值的信息，让我们对当地九年义务教育与农村中小学发展状况的现状有了深入的了解。另外，通过这次实践，我们锻炼了自己的交流沟通能力。懂得了如何很合适的与人打交道，快速取得他们的信任，从而得到我们需要的信息。这次“三下乡”实践活动任务圆满完成，但我们心里满是农村教育问题现状，我们对于农村中小学的惨淡经营有了沉重的思索。
2010年暑假大学生三下乡活动策书一 活动背景：党的十六届三中全会方针政策的出台，结合偏远农村学校的教育硬件设施十分简陋，师资力量短缺，“重男轻女”观念依旧严重。知道这样的......
1.请简短的做一下自我介绍，并说一下自己的特长。2.你想在团队中扮演什么样的角色，能够为这次三下乡做什么？ 3.是否明白我们学院还有另一支三下乡队伍，知道我们的三下乡的主要内......
考验的暑期大学生“三下乡”社会实践心得之一二闹钟响起，我从睡梦中惊醒，现在才5点45分，但时间已经非常紧迫，因为为了避免村民一大清早下农田干活，我们将在6点30分出发进村布置会......
7月11日今天是三下乡的第一天，心里的那股激动无法用语言来形容。下午三点半启程，上午就开始在宿舍里准备下乡的物品了。要那的东西很多，除了我自己的，还要准备音响设备，生怕忘掉......
2010年大学生三下乡心得几天三下乡下来，我觉得自己被晒黑了不少，但同时也学到了很多很多，也许这就是人们常说地痛并快乐着，艰辛却也值得。三下乡活动让我懂得了思路决定出路这句......
