增城东方职业技术学校魏尚玲(十佳班主任)_十佳班主任的肺腑之言

2020-02-28 其他范文下载本文

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用热情浇灌青春

——2010年优秀班主任事迹材料

增城市东方职业技术学校魏尚玲

魏尚玲老师，是我校一名年轻的班主任，一名敢于进取，勇于开拓的共产党员。她始终坚定自己的信念，热爱教育事业，自03年参加工作至今一直担任班主工作，始终虚心向同事学习，以严待自己、以诚待同志、以爱待学生、以礼待家长，勤勤恳恳，耕耘不辍，在职业教育第一线取得了显著的成绩。多年来，得到学校、学生、家长的一致好评，多次被学校评选为优秀班主任。

一、善于做学生的思想工作

思想工作是班级各项工作的基础。魏老师一直把对学生进行思想工作置于班级工作的首要问题来抓。她经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行有针对性的教育。08学年、09学年针对新班08会1班学生情况，在班内积极开展“理想前途教育”、“感恩教育”、“良好习惯教育”、“环保”、“文明礼仪”等各种行之有效的教育活动。如召开“会计职业前景分析”、“天生我才必有用”等理想前途主题班会，挖掘学生的潜能，激发学生的斗志，让学生能找到自己目标，树立理想。“感恩伴我成长”、“同一片天空”等感恩主题班会，让学生感恩父母，感恩社会，学会贡献。召开“‘文明礼貌’从小事做起”、“职业礼仪”、“社交礼仪”等文明礼仪教育班会，普及基本礼仪。召开“共创绿家园”、“晒晒我的家乡”等环保主题班会，倡导低碳生活。召开“关注心理健康”、“公德”、“美丽由我做主”、“学雷锋”等主题班会，引导学生关注时事，提高学生思想认识。她所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都离不开持之以恒的思想工作。

二、发挥学生干部作用，科学管理班级

班务工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，只靠班主任的力量，各项工作就很难顺利的开展下去。所以她善于学生干部作用，让学生自己管理自己。从每一新学期的开始，魏老师都会花很大的心思培养班级的骨干力量。她组织班干部开会学习，划分班干部职责，指导班务细节工作。使班干部各司其职，值日班干部统筹管理，这样班级事务也就落实到人，起到事半功倍的作用。她能大胆放手让班干部轮流组织各种形式的班会活动，既活跃了班级，丰富了学生文体生活，也锻炼了学生的组织协调能力。

魏老师还认真学习魏书生等教育名家的教育方法，借鉴其他老师的管理经验，结合班级具体情况，主动征求学生意见，创建了为学生接受的班规。使班级管理形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

三、以“关爱”为出发点，善于做后进生的转化工作

在管理学生方面，魏老师除了加强培养尖子生外，更注重促进中等生、转化后进生。给每一个学生关爱和帮助。未来转化后进生，她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，处处真诚相待学生，时时耐心相帮，真正做他们可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，魏老师还注意创造条件和机会让后进生表现其学习、文体长处，表扬他们的进步，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。后进生从被动接受督促，到主动改正。后进生进步了，整个班级也都进步了。她所带的班级多次被评为文明班级，学生在学校的表现深受老师们的赞扬。

如06学年度，魏老师了解到班中的刘剑辉同学厌学、纪律松散、劳动懒惰的原因是:与父亲相处不融洽，学习基础差，同时还受社会歪风邪气的影响。但该生学习领悟能力强，电脑操作娴熟，热爱体育活动，重友情，讲义气。为此，魏老师经常給其开小灶补习；让其担任电算化会计科代表，发挥其电脑娴熟的特长，帮助其他学生电算化实操。常常鼓励该生参加乒乓球比赛、醒狮队、元旦小

品表演等文体活动；还协同与该生关系较好同学督促其完成劳动任务，逐渐給该生树立了一个新的良好的形象，也增强了他的自信心。除此还积极做该生与家长的调解工作。经常与该生聊天，引导他结识良师益友，逐渐断绝与不良社会青年的交往；开导他正确对待父亲的过失，体谅父母的工作，进而为报答父母而认真读书。也多次与刘父联系，表扬学生的进步，反馈在校情况，转述学生对父母的心意和期望。经过一段时间的努力，该生与家长关系有一定改善，其本人德、智、体各方面都有了进步。

四、致力联系专业开展学习指导

中职学生综合能力和素质参差不齐，大多数学生在学习组织上缺乏主动，或者因学习方法不恰当，基础知识较为薄弱，结果出现有的学习耗时不少，成效却不大的现象。这在专业学习初级阶段还能应付，但在后期专业学习难度逐步加大，不少学生因落后了，就出现厌学，甚至逃学现象，使班级学风易于趋向懒散。在这种情况下班主任指导学生如何学习，学什么很重要。魏老师能够紧密围绕专业学习指导学生掌握学习方法、交流学习经验。她所带的班级学风浓厚，专业考证通过率高，多名学生参加市级专业竞赛取得优异成绩。

1、进行职业介绍，指导学生制定专业学习目标

每次接手新的班级，她就针对学生专业特点，开展理想前途教育，介绍职业情况，还邀请优秀毕业生回校做成功经验交流。让学生形成职业意识，有计划进行职业生涯规划。分析专业学科学习目的，指导学生制定课程学习目标，并不断评价、修正行动偏差。09学年度针对08会1班，开展就业指导、职业规划，实操指导等学习专项系列活动，树立正确的就业观。

2．应用“任务驱动”教学原理创建良好的早读习惯

中职学生轻视早读的情况较普遍，学生对传统的早读模式兴趣不大，仅仅是说理教育，效果持续性不强。自05学年起，魏老师尝试结合专业工作特点和学科内容，在早读课应用“任务驱动”教学原理，在其任教班级创建 “读、讲、练”相结合的早读新模式。“读”——读专业教材基础理论，针对考纲，记忆要点。“练”——练珠算、点钞、核算等会计的专业技能，定期举行检测，引起学生重视，也提高了专业动手能力。“讲”——演讲自己关注的事件；介绍一部

电影或一本书，讲讲自己观后感，即锻炼了口才和胆量，又交流了学生间思想。

由此早读内容实在了，形式多样了，学生感到新鲜、充实，有针对性和与众不同，驱动他们渐渐接受并坚持下来。久之，多数的学生发现自己的专业技能熟练了，胆量也大了，以前早读懒散的现象也得到大大改变。

3、专业技能与其他特长齐头并进

对中职学生来说，专业学习固然重要，其他文体特长也会对今后的工作、生活有很大的益处。魏老师平时严抓专业技能训练，定期开展班级专业技能PK赛，重奖优秀学生，激起学生专业练习的热情。07学年度，她班的修晓莉、何媚键同学分别获得广州市专业技能大赛点钞比赛二、三等奖，蔡柳梅同学获得会计核算表扬奖。08学年度，黄劲明、李小惠、钟思颖分别获得校数学思维竞赛一、二、三等奖，钟醒菊、吴水娣等同学获得校法律知识竞赛优秀奖。

同时她也经常鼓励学生在完成专业知识学习后，进行其他特长培养活动。开展练一手好字，画一张好画，锻炼一些体魄，练练琴，唱唱歌，跳跳舞等多项课余活动，许多学生又拾起被升学压力而遗忘的兴趣爱好。07学年度，她班的陈敏钏同学在广州市中等职业学校运动会4×100米接力、跨栏项目分别获得第一、二名，陈敏妮等同学两次在校元旦汇演舞蹈比赛中获得一等奖，黄翠翠、招月芳同学长期担任学校宣传部板报工作，宣传策划能力得到师生一致好评。08、09学年度，湛莉莉同学在广州电大、增城市高中组田径运动会，100米、200米均获第一名。邱小慧等同学墙报宣传多次获得校前三名。陈彩珠等同学获得阳光体育毽球比赛第一名，黄劲明获得校阳光体育乒乓球比赛第一名„„10学年度，廖倩、叶美玲等同学负责班宣传工作，在墙报、班级布置等评比，屡获二等奖。

五、做好学生和任课老师的纽带作用

魏老师能有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如特长、教育教学方面的成绩等，赢得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她也经常与任课老师联系，以了解学生课堂纪律、学习态度、学习情况等。这样班主任对学生进行教育时心中有数，有利于协调课堂教学。有针对性开展各种班会活动，不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、求知欲。同时师生间交流了感情，增进了相互了解。

六、礼待学生家长，做学生家长的朋友

学校教育、社会教育、家庭教育三者是相互联系，相互作用，缺一不可的。家庭是社会的缩影，所以家庭教育不可忽视。在几年的班主任工作中，魏老师都主动与学生家长联系，汇报学生在校的进步，反馈不足现象，与家长共同探讨教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的教育效果。

如07学年度，魏老师发现班级中卢玉婵同学宿舍个人内务较差。经了解得知该生家庭富裕，父母长期忙于生意，疏于管教。使得该生养成了做事拖拉，生活依赖性较强等毛病。就此，魏老师除了细心指导该生生活内务外，更积极联系卢玉婵家长，反馈该生在校情况，分析问题所在及危害，引起家长高度重视。并协同家长为该生制定一系列校内外劳动教育活动，逐步开展，阶段性评价总结。最终促使该生能够妥善处理好个人内务，并能做好班级卫生值日工作。

多年来，魏尚玲老师始终摸索实践，总结出一套适合职业学校学生实际情况的班主任工作经验。但她深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对她的大力支持和帮助。班主任工作需要持久的耐心与创造力，她并没有停下脚步。她深深感受到，只有用热情浇灌青春，青春才能绽放最鲜艳、最美丽、最动人的花朵。

获奖情况：

04年1月，被评为我校03-04学年度第一学期“优秀班主任”。

05年1月，被评为我校04-05学年度第一学期“优秀班主任”。

被评为我校04-05学年、05-06学年度“先进工作者”。

05年度、07年度专业技术人员考核被评为 “优秀”。

05年11月，课件“凭证的填制”参加广州市中等职业学校财经商贸多媒体课件设计大赛获表扬奖。

06年5月，荣获我校课程教案设计比赛中荣获二等奖。

06年7月，荣获我校青年教师教案设计与课堂教学综合评比活动中荣获二等奖。

06年7月，被评为我校05-06学年度第二学期“优秀班主任”。

06年7月被评为我校05-06学年度“先进工作者”。

05年度、07年度专业技术人员考核被评为 “优秀”。