青少年网络教育交流讲座材料_青少年网络安全讲座
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青少年网络教育交流讲座材料
一、互联网的简要历史及发展
1、历史
互联网始于1969年，前身是美国国防部组建的阿帕网（ARPANET），主要为军方科技服务，后阿帕网从4个节点逐渐扩展到上百个节点，把大量美国的大学、研究所、公司也联接了起来，后1983年，美国国防部将阿帕网拆分成“军网”和“民网”，而民网由于越来越多的人参与进来，就逐渐发展成今天的互联网。因此就互联网的核心掌控力而言，还是在美国手里。
2、现状
据中国互联网信息中心统计，截止2011年6月，中国网民规模达4.85亿，微博注册用户1.95亿，手机上网用户3.2亿。即时聊天工具中，以腾讯QQ为例，QQ在线用户数量最高时接近1.4亿。这些数据表明，我们国家在互联网领域内用户庞大、潜力巨大。互联网早
已成为我们日常社会生活中一个平台，我们的生活、学习、娱乐都跟互联网的发展息息相关。
但同时，正是由于这个庞大的、纷繁复杂的网络世界的存在，各类网络欺诈、网路暴力甚至网络犯罪都充斥着网络的各个角落，随时会给我们每个使用网络的人带来财产损失的威胁和人身伤害。
据统计，2011年上半年，中国网络中遇到木马攻击的网民达2.7亿，有账号或者密码被盗经历的网民达1.2亿，有8%的网民曾经遭遇过网络消费欺诈。今年经过有关部门的联合打击，关停了3万多家钓鱼网站，涉及网络交易、密码中奖、金融证券。所谓“钓鱼网站”是一种网络欺诈行为，指不法分子利用各种手段，仿冒真实网站的URL地址以及页面内容，或者利用真实网站服务器程序上的漏洞在站点的某些网页中插入危险的HTML代码，以此来骗取用户银行或信用卡账号、密码等私人资料。
二、青少年目前的互联网行为调查
截至2010年底，中国青少年网民规模达2.12亿人，占网民总体的46.3%，中国青少年互联网使用普及率达到 60.1%。18岁以下网民规模占比呈现继续扩张的态势，6-11岁的网民占比提升2.7 个百分点，达到 7%的比例；12-18岁的网民占比提高2.9 个百分点，达到47.2%。
青少年网民在网络娱乐和社交应用上表现较为突出，其使用率均高于整体网民平均水平。
青少年网民在网络视频（66.6%）、网络文学（48.1%）和网络游戏（74.8%）上的使用率分别高于整体网民4.5，5.5和8.3个百分点。
青少年网民在网络沟通交流上也表现的非常活跃，其在社交网站（62.0%）和博客（74.1%）上的使用率分别高于整体网民 10.6和 9.7个百分点。
中小学生网民网络应用的娱乐化特点比较突出。中学生网民网络游戏使用率为 76.4%，而在视频和网络文学上的使用率已经低于整体网民。小学生大部分网络应用使用率都低于整体网民，但网络游戏使用率达到86.7%，在各类青少年群体中居于首位。
2010年，中国青少年手机网民达1.7亿人，同比增长21.4%。中国青少年手机网民手机 应用较为活跃。有 72%的青少年手机网民使用手机在线聊天服务，使用手机搜索和手 机音乐的青少年手机网民也达到了62%和58.2%。
其中，未成年人占到青少年网民的46.5%，规模达到 9858万。与整体青少年相比，未成年人在家里和学校上网的比例更高，分别为 91.3%和48.5%。但是，仍然有 32%的未成年人在网吧上网。我们江阴这方面抓得还是比较紧的，一旦同学们发觉有个别同学仍是在网吧里上网，还是请做好帮劝工作，毕竟沉迷于游戏世界的孩子一般是很难有自制力可以从里面
摆脱出来。
三、青少年上网的利与弊
其实任何一个事务，特别是处于新兴的、上升期的阶段发展都会有利与弊的理由存在。我也的观点也是认为，如果你有信心有足够毅力来面对，总能有办法将好的一面扩大，将不利地一面加以客服。利弊的区别就在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打游戏，吹牛聊天，不分时间的轻重缓急，那肯定是弊；但如果是用于学习和思考，那肯定是礼大于弊。从目前来分析，互联网对青少年的影响主要体现在以下几个方面。
第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面：
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从自由的思潮。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。很多网站并不排斥对成人信息的公开广告，有的国内大
型网站甚至只需要6次点击就能进入到色情网页。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为的冲动。调查认为，色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害的两大因素。根据北京市海淀区法院的统计，抢劫罪的数量在1999年后上升为未成年人犯罪之首，性犯罪的案例近年来也有所增加，而其中八成左右都与网络有关。青少年网络违法犯罪已成为严重的社会问题。
中国青少年研究中心少儿所所长孙宏艳说，“青春期的孩子对异性比较感兴趣。网络里的色情信息对他们影响很大，一些青少年强奸类犯罪的违法犯罪动机就是受到网络中淫秽信息的诱惑。美国已发现一些性暴徒的犯罪行为曾在网上进行过多次演练，最终在现实生活中复现。”“至于在网络游戏中长期的砍杀、爆破、飙车、打斗、枪战，会使未成年人的道德认知发生错位，逐渐认为网络中的砍杀在现实生活中也是合理的，从而在现实中予以实施。”
在这里，我要重点指出的是，玩网络游戏首先损害了中小学生的身心健康。“过度沉溺于游戏会造成视力下降、失眠、肌肉酸痛、大脑发育受损、激素水平失衡、免疫能力降低、紧张性头疼、焦虑、颈椎病、干眼病等肉体伤害。如果在网吧，伤害会更严重，因为玩游戏时精力高度集中，会血流加速、心跳加快，体力、精力消耗很大，再加上网吧人口密度大，空气混浊，烟味、食物味、汗臭味，味味俱全，机器声、打闹声、脏话声，声声刺耳，严重影响着身心健康。”
“玩网络游戏还会使玩者对现实世界反应迟钝，疏于社交活动而导致性情孤僻；其次，沉溺者即便清楚其行为可能造成的后果，也无力对自己加以规范，无法有效地控制游戏时间，游戏成瘾后玩家会渐渐失去对日常生活的管理能力，离开游戏后玩家会出现戒断症状，产生严重的空虚感或失落感,有的甚至出现心理危机导致自杀。”这种身心不适直接影响了他们的学业。迷恋者会在网络游戏上花费大量的时间和精力，不能保证正常的学习和休息时间，学习精力不集中，学习质量和效果难以得到保障，从而导致学习成绩下降，严重者甚至会产生学习障碍。
这些都不是危言耸听，而是有真真切切的案例，并且还在我们周围发生着。
四、法律法规中涉及互联网的条例
中国法律重点打击网络犯罪的常见类型包括：
1、危害计算机信息系统安全方面的犯罪，主要包括以下3种：
（1）法侵入计算机系统，即指侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统；
（2）非法破坏计算机系统，即指故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，攻击计算机系统及通信网路，致使计算机系统及通信网路遭受损害；
（3）非法中断网络服务，即指违反国家规定，中断计算机网络或者通信服务，造成计算机网络或者通信系统不能正常运行。
2、危害国家安全方面的犯罪，主要包括以下4种：
（1）造谣、诽谤和煽动，即指利用互联网造谣、诽谤或者发表、传播其它有害信息，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，或者煽动分裂国家、破坏国家统一；
（2）窃取、泄露国家秘密，即通过互联网窃取、泄露国家秘密、情报或者军事秘密；
（3）破坏民族团结，即指通过互联网煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结；
（4）组织活动，即指利用互联网组织组织、联络组织成员，破坏国家法律、行政法规实施。
2、扰乱社会经济秩序和管理秩序方面的犯罪，主要包括以下5种：
（1）销售伪劣产品和虚假广告，即指利用互联网销售伪劣产品或者对商品、服务作虚假宣传；
（2）侵犯商誉，即指利用互联网损害他人商业信誉和商品声誉；
（3）侵犯知识产权，即指利用互联网侵犯他人知识产权；
（4）编造或传播虚假金融信息，即指利用互联网编造并传播影响证券、期货交易或者其它扰乱金融秩序的虚假信息；
（5）传播淫秽信息，即指在互联网上建立淫秽网站、网页，提供淫秽站点链接服务，或者传播淫秽书刊、影片、音像、图片。
3、侵犯人身、财产权利的犯罪，主要包括以下3种：
（1）侮辱、诽谤他人，即指利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；
（2）犯公民通信自由和通信秘密，即指非法截取、篡改、删除他人电子邮件或者其它数据数据，侵犯公民通信自由和通信秘密；
（3）网络盗窃、诈骗、敲诈勒索，即指利用互联网进行盗窃、敲诈、敲诈勒索。
五、暴力网络语言、网络谣言、网络犯罪的危害和相关案例
暴力,指以强制手段侵犯他人的极端行为,是人类原始征服欲望支配下指向特定对象的侵犯与伤害。语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,致使他人在精神和心理上遭到侵犯和损害。网络语言暴力专指在互联网这一虚拟空间中发生的以语言为媒介、对特定对象的辱骂攻击行为。这些恶语相向的文字，往往是一定规模数量的网民们，因网络上发布的一些违背人类公共道德和传统价值观念以及触及人类道德底线的事件所发的言论。这些语言文字刻薄、恶毒甚至残忍，已经超出了对于这些事件正常的评论范围，不但对事件当事人进行人身攻击，恶意诋毁，更将这种讨伐从虚拟网络转移到现实社会中，对事件当事人进行“人肉搜索”，将其真实身份、姓名、照片、生活细节等个人隐私公布于众，然后导致线上甚至线下更加激烈的辱骂和攻击。代表事件有“虐猫事件”、“铜须门事件”、“史上最毒后妈”、“死亡博客”、“很黄很暴力事件”等等，不胜枚举。这些评论与做法，不但严重地影响了事件当事人的精神状态，破坏了当事人的工作、学习和生活秩序,更污染了整个网络舆论环境。网络语言暴力现象的产生是多种复杂因素合力的结果，既有媒介特点的影响，也有社会、文化的作用，更在于网民自身心理机制的原因。
从现实社会矛盾在网络虚拟世界的反映来看，语言暴力一方面是人们在现实生活中累积的心理压力在网络上的宣泄，另一方面是社会利益冲突造成心理失衡现象的反映。特别是在我国社会转型期，剧烈的社会变迁和利益格局的迅速重组，造成了社会上焦虑不安和浮躁心态的弥漫，形成一些人强烈的“仇富”、“仇官”心理，并通过网络语言暴力表现出来。在2006年11月29日下午新浪网首页发布“贵州兴仁县县长文建刚一家6口被杀害”的新闻后，短短几个小时，就有500多条跟帖，“这个文建刚肯定经济上有问题，他怎么能住别墅？家里怎么会有80万元现金？”、“这样的腐败官员就该杀，死了活该”„„类似这样的跟帖占了大多数。
从社会心理的角度看，网络语言暴力反映了社会舆论形成机制中非理性的一面。社会舆论一方面能够反映民意，但另一方面在其中“真理和无穷错误”又“直接混杂在一起”。这“无穷错误”就来自社会舆论形成机制中非理性的一面，突出表现在社会心理形成过程中的情绪化的盲从心理。古斯塔夫•勒庞在《乌合之众》一书中对个人在群体中的盲从心理有非常深刻的剖析：个人一旦进入群体中，他的个性便湮没了，群体的思想占据统治地位，而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。很多网络语言暴力的实施者正是鲜明地表现出这样的特征：盲从、情绪化、缺乏正常的判断力。
六、我市目前的某些案例和处理情况
网络上有些人以为言论自由就随意胡编乱造，但是在特定时期，对于维护社会稳定来说，任何言论都不可能掉以轻心，在未经查实的情况下，任何涉及社会稳定或者容易造成恐慌的言论都会进行查实，一旦不当言论产生后，不但可能会引发不稳定的老百姓的情绪，而且还是浪费了警力资源，这个就跟在飞机上说一句飞机上有炸弹是一样的严重后果。
1、言论的自由并不是以产生恐慌和不稳定为出发点。
去年福建、广东、我省泰兴、山东等地接连发生重大校园惨案，且当前正值世博会召开，2010年5月1日下午16时许，有网民在我市论坛上发布内容为“5.1后，杀杀小孩玩玩，怎么个杀法比较过瘾 大家赐教”的帖子，虽及时删除，但是还是引起了部分人的不安。经查实，系山观辖区居民胡某（男，20岁，）所为，我局于5月2日上午，将胡找到后对其传唤询问。胡交待，为吸引网民关注，遂发布写有讨论如何“杀小孩”的帖文，对发布此言论的后果未有任何考虑。同时经了解，胡已丧父多年，家庭境况较差，一直缺少教育，我局对胡进行了严肃的思想教育，因其不顾社会后果发布此类帖文的行为已构成扰乱社会公共秩序的违法行为，对其依法处以行政拘留3日的处罚。
2011年10月13日，上海一高中生方祯在百度贴吧华西村吧发帖称要炸华西空中大楼，C4已准备好了。后在上海将其抓获，其对发帖事实供认不讳，称自己只是觉得华西村造那个大楼有些夸张，所以要开玩笑说把它炸掉。呵呵。不知道是这个学生有点夸张还是华西村夸张。后来，我局以其涉嫌以危险方式危害公共安全罪传唤他，因其系在校学生，悔罪态度较好，对其教育释放。
2、宣泄心情固然是对自己心理的一种调解，但是利用暴力语言来表达出自己的情绪未必是一件好事。
2011年6月25日，我市长泾高考考生袁某因高考成绩不理想，在百度“高考吧”发帖称江苏省分数线公布，省教育厅拆了你。此种言论本身涉及高考后的安全工作，后我局对其教育处理。
3、2011年8月11日晚上8时许，破获一起网络租房诈骗案件，抓获五名犯罪嫌疑人：邓涛（男，19岁，江阴南闸人）、胡磊（男，20岁，江阴澄江镇人）、薛飘（女，17岁，江阴云亭人），倪蓓蓓（女，13岁，江阴澄江镇人）、沈洋（男，20岁，江阴澄江镇人）。经审查，五人如实交代了今年7月初在江阴市柏丽宾馆经事先合谋，通过网络论坛和QQ冒充房东并联系被害人储峰洽谈租房事宜，最终诈骗被害人储峰7600元人民币的犯罪事实。
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