浅谈中专学生管理1_学生管理中专

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严格学生管理、建立过硬品牌学校

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近年来，学校领导多次在会义上提出“将我校建设成一个知名品牌的中等专业技术学校，为学校的保持高速可持续发展创造良好环境创造条件”要求。我认为一个知名品牌学校的标志应有三个要素：

一是高质量的教学环境：高质量的教学环境主要包括高素质的师资队伍、教学场地及设施两个方面。高质量的教学环境只要通过主观上客观让的努力是相对比较容易实现的，因为在目前为才是用的时代，我们有选择高素质的教育人才环境，硬件设备的建设我们可以通过积累逐步加以实现。

二是高质量的毕业生队伍：高质量的毕业生队伍是指在我校毕业的学生应具有正确的人生观、世界观，具有扎实的专业基础知识和较高的专业所能的高素质的劳动者。高质量的毕业生队伍仅通过我们主观上的努力很难实现，因为他不仅需要一个高质量的教学环境，还需要一批批素质较高的生源做后盾，并通过严格的教育、教学管理和学生管理工作相结合，通过多年积累才有可能达到的。

三是高质量的就业服务体系：就是我们培养的高质量的毕业生在毕业同时，能够帮助他们找到专业对口、待遇优厚的工作岗位。高质量的就业服务体系建立，仅通过学校领导的重视，相关工作人员的努力是远远不够的。他同时需要一个高质量的教学环境，更需要一批批高素质的毕业生队伍做后盾，才能逐步形“高素质的毕业生——满意的工作——高质量的生源——高素质的毕业生——满意的工作”的成良性循环——高质量的就业服务体系。

从以上我们可以看出，品牌学校的标志不仅仅在于有一个高质量的教学环境，其核心是高质量的毕业生队伍培养，没有高质量的毕业生队伍，根本谈不上高质量的就业服务体系。

近年来，随着全国高等院校的扩招和社会办学力量的兴起，职业中专学校出现了前所未有的“生存危机”，各中专学校为生存和发展需要，不断降低学生入学门坎，这就造成了中专学生素质低下，生素质参差不齐，“厌学”现象日趋严重，迟到旷课、上课睡觉不认真听讲，不做作业、考试舞弊及违纪违法的事件也日趋增多，严重影响正常的教学秩序情况的发生。这便成了培养高质量的毕业生的一块大拌脚石。因此，要建设品牌学校，必须加强德育教育，加强纪律管理，严把学生学籍管理。

一、当前中专学生的特点和思想状况

（－）学生素质低下，素质参差不齐，有的甚至劣迹斑斑，给学生管理工作和教学工作

带来了极大的困难。

（二）学生年龄小，识别能力弱，绝大部分是独生子女，自我保护意识差，这些学生很容易受他人的影响。

（三）厌学情绪比较普遍。其表现是：

１．频繁逃课，有的因文化基础差，对所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣。

２．课堂杂乱无序，有的班级有三分之一的学生在课堂上睡觉，有的班级有三分之一的学生在课堂上不听课或消极地听课。

３．抄作业成风，教师在批改作业时经常会发现一个班的学生作业只有四五个“版本”，有些学生对抄作业、考试不及格等不以为耻，反以为荣；或不以为然，泰然处之。

（四）责任意识淡薄。在多元化经济、市场竞争的驱动下，功利意识明显的社会现实在学生思想中留下的痕迹，一方面成为推动他们不断学习、进步的原因之一，另一方面也自觉不自觉地使他们淡忘了国家意识、集体意识，毫不责任感。

（五）判断、处事在矛盾中徘徊。由于中专学生多数处在未成人阶段，鉴别能力差，在思考问题、处理事情、选择正误方面，思想不稳定，往往在矛盾中徘徊。

（六）部分学生日常生活的自理能力很差。

（七）早恋现象屡禁不止。学生中的早恋问题已成为学生工作的一个难点。由于生理的早熟和传媒的影响，学生早恋有越来越低龄化的倾向。

二、加强学生思想教育工作

通过对以上中专学生的思想状况及特点的调查分析，使我深刻地认识到只有重视学生的思想教育工作，重视学生的管理，才能为培养高质量的毕业生创造条件。

1、建设良好班级体。学校班级体是具有共同的社会目标，公认的行为准则，统一的行动，一定的组织形式、组织纪律和各种不同人际关系的群体。它既具有行政管理作用，又具有积极的教育作用，是沟通师生、同学之间的感情，促使学生个性品质健康成长的重要环境。为此，要建设一个良好的班级体，首先学校、班主任要按党的教育方针，联系本班实际，针对学生可能在心理发展中产生不适应的问题，提出富有鼓舞力量的奋斗目标，带领全体学生开展文体活动，开拓进取，使学生早日适应环境，遵守校规校纪。其次，要培养学生的集体观念，正确认识集体作用，使每个学生时刻关心班级各项工作，为班级发展作贡献，以主人翁的姿态置身于集体之中。通过集体活动，培养和谐的人际关系，调节心理平衡，跳出“老乡”、“恋人”、的小天地，到集体中增长知识，增长才干。

2、开展“自我教育、自我管理、自我服务”活动。自我教育指人们为了形成良好的思想品德而自觉进行的思想教育活动和行为控制行动，要求学生加强自学，加强自我认识和反省，进行自我鞭策和勉励，取人之长，补己之短，保持平稳向上的心理状态和强烈的竞争意识。自我管理指在学校领导下，有组织的管理自己的生活和学习。自我管理能力是多种管理能力的综合，包括组织能力、指挥能力、决策能力、协调能力、分析问题解决问题能力。在自我管理实践中丰富自己，培养社会工作能力，克服不适应新环境变化、角色变化的困难，变被动为主动。自我服务指学生个人学习生活的处理及学生群体组织起来从事校园文化生活环境等方面的服务性劳动，这是培养中专生适应独立生活环境的最有效方法，帮助学生摆脱依赖思想，克服娇生惯养的习惯，树立劳动观念，培养热爱劳动的好习惯。

3、学校应利用多种方式开展心理卫生教育。如开展心理卫生理论的学习；发挥团委、学生会的作用，运用讲座、讨论、辩论等形式宣传青年心理特点，引导学生顺利度过青年的关键时期，做学生的知心朋友，帮助消除学生心理障碍；开展心理咨询，教育学生树立正确的人生观和价值观，正视现实，把个人思想建立在现实基础上，服从社会需要，热爱专业学习，加强职业道德修养，达到全面发展，努力成才。正确分析影响中专生心理健康发展的因素，采取积极有效的对策去消除这些因素，就能促进中专生心理健康的发展。

三、加强纪律管理

加强纪律管理，严格执行各项规章制度，是培养高质量的毕业生的重要保证之一。学校是教育和培养学生的场所，对犯有错误的学生首先进行批评和思想教育，但对那些屡教不改，以及对学校教育、教学管理造成严重影响的学生，决不姑息。

1．严格考勤管理。对迟到、旷课屡教不改的学生，除批评教育外，还应进行更加严历的处分，如对多次迟到，经批评教育不改学生可以给予通报批评、警告、记过等处分，对旷课屡教不改的学生给予通报批评、警告、记过、留校查看、开除学籍等处分。

2．严格课堂纪律管理。对上课不听讲、睡觉、听MP3、玩手机等扰乱课堂秩序的学生给予批评教育后，对屡教不改的学生给予通报批评、警告、记过等处分。

3．严格考试管理。对考试作弊的学生，给予警告、记过、留校查看、开除学籍等处分。

4．对抽烟、喝酒、打架斗殴等严重违纪的学生，给予警告、记过、留校查看、开除学籍等处分。

四、严格学籍管理

经过长期调查分析，我发现造成中专学厌学情绪的一个重要原因——没有紧迫感。换句

话说，就是没有升学压力。为此，我们应严格学籍管理，让学生感到压力的存在，具体可采取如下一些措施：

1．对迟到、旷课屡教不改的学生，对旷课达到课程学期学时数的1/5时，取消其本学期本门课程的平时成绩；对旷课达到课程学期学时数的1/3时，取消其本学期本门课程的成绩；对迟到次数达到课程学期授课次数的1/3时，取消其本学期本门课程的平时成绩；

2．对平时不学习，一学期多门课程不及格的学生，以及累计多门课程补考不及格的学生，可给予警告、记过、开除学籍的处分。如一学期中某学生有2/3课程考试不及格的或累计补考5门及上课程不及格的学生，开除学籍；一学期中有3门以上不及格的学生给予通报批评等处分。

五、严把就业服务关

学生来学校读书，其目的是十分明确的，即拿到一个毕业证，到社会上容易找到一份正式作，安身立命。因此严把就业服务关也是让学生感到压力的重要手段。具体可采取如下一些措施：

1．对在学校毕业时下能正常拿到毕业证的学生、在校有警告及以上处分的学生，决不推荐工作；

2．学生就业在符合用工单位要求的条件下必须做到公平原则：即按照学生的学习成绩、在校表现、按名次推优；

3．坚决杜绝就业服务中的不公正等现象。

总之，加强学生的思想教育、加强纪律管理、学籍管理和严把就业服务关，给学生造成一定的压力，才能让更多的学生成为遵章守纪，有丰富知识和能力的、有责任感的合格毕业生。他们就业后在各用工单位良好的表现，正是争取企业为我们的毕业生提供更多就业机会的活广告，这样才能保证我们以后的毕业生有更多、更好的就业机会；良好的就业机会，为我校招收更好的生源创造了条件，这样逐步形成一个良性循环“我们的品牌”，即：高素质的毕业生——满意的工作——高质量的生源——高素质的毕业生——满意的工作。