语文期中复习整理_一年语文期中复习
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七年级（上）语文期中复习
同学们，我给大家一个友情提醒：千万不要让试卷的某些题空白，特别是阅读及语用题，看清题目要求，尽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．量多写，这样可以多拿分。记住，写与不写绝对是两个层次的考生。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（一）字词积累
课后的重点字词，要求写一写，特别要注意它们的注音。【以下为常错字词】
喧腾训诫啜泣瘦骨嶙峋头晕目眩伫立伶仃盘虬卧龙缀连洗濯玷污诅咒可望不可即 堕落雏形丰硕玲珑剔透风韵禀告险象迭生执著鞭策蹂躏猝然长逝酝酿宛转黄晕抖擞精神镶嵌贮蓄澄清肥硕栖息寥阔清洌梦寐
（二）古诗文默写
1．《课外古诗词背诵》（1-5首）《童趣》《论语十则》《古诗四首》的默写，重点注意文段中容易写错的字，也应
该注意每首诗上提示的内容，可以进行提问。
【以下是常错字】保证不要写错别字 ．．．．．．．．
犹有竟时螣蛇老骥伏枥烈士壮心不已幸甚至哉歌以咏志过故人庄鸡黍村边合郭外开轩面场圃把酒桑麻就菊花初日曲径禅房花木深潭影空人心万籁都寂钟磬杨花子规啼夜郎却话 2.理解性默写
(1)（诗歌的主旨句。抒发作者远大抱负。描写诗人想象中的景象。）
主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
(2)（蕴含新事物孕育于旧
事物解体之时的哲理，突出万物更新之势，让人对未来充满希望。或：多用于感叹光阴无情，岁月匆匆，新生事物不可阻遏的气势。）(3)能没马蹄。
诗中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(4)《天净沙(5)(6)
诗中写出农家的劳动生活及朋友热情招待的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
(7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人手法，把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬
(8)(9)巴山夜雨时。（超越时空，想象日后重逢时情景。）
(10)，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。
（三）病句修改
病句六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明、不合逻辑 修改下列病句
A.学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。（语序不当）
B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。（搭配不当）
C.我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（成分残缺—缺宾语）D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。（成分残缺—缺主语）
E.王总和李经理多次反复论证这套技改方案。（成分赘余）
F.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。（句式杂糅）
G.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（表意不明）H.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。
（I.学校抓不抓青年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
（【答案】
A“学生”和“不但”调换B.“现象”改为“问题”C.学习后加上“的号召”D.删掉“通过”或“使” E.删掉“多次”或“反复”F.删掉“的原因”或“的结果”G.“自己”改为“我”H删掉“不”或把“避免”改为“让”I.事业后加“是否”或删掉“不抓”
（四）文言积累
《童趣》
1、余忆童稚时，能张目 对日，明察秋毫。
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，（眼睛）能看清细微的事物。
2、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（我）每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹和线条，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
夏夜里，蚊群发出雷鸣般的声响，（我）心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。
4、心之所向，则或千或百，果然鹤也。（我）心里这么一想，那么眼前成千上百只蚊子，果然都变成了鹤。
5、昂首观之，项为之强。（我）抬头观看他们，脖子因为这样变得僵硬了。
6、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（我）又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫。
7、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（我把它们）当作青云白鹤的景观（来欣赏），（这样一想）果真像鹤群在青云上端鸣叫，我因为这样高兴得连声叫好。
8、余常于土墙凹凸 处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐。
我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高。
9、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
（我）定下心神仔细观看，把丛草当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，低陷部分当做山沟。
10、神游其中，怡然自得。（我）在这个想象的境界中游览，感到愉快而又满足。
11、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。原来是一只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫全被它吞掉了。
12、余年幼，方出神，不觉呀然一惊。我那时年纪小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。
13、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
待到心神安定下来，（我）捉住癞虾蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子去。
《论语》
1、孔子说:“学习（知识）之后，时常地去复习它，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方（到这里）来，不也是快乐的吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是道德高尚的人吗？“
2、曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是否尽心竭力呢 ？跟朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ ”
3、孔子说：“在温习旧知识后，能有新理解、新体会，就可以凭借（这个）当老师了。
4、孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会对自己有害。”
5、孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”
6、孔子说：“看见贤人就向他学习，希望能和他看齐；看见不贤的人，就要反省自己（有没有和他相同的缺点）。”
7、孔子说:“几个人一起走，在其中一定有我的老师。选择他们的优点向他们学习，发现他们的缺点就引以为戒并加以改正。
8、曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他责任重大而且路程又很遥远。把实现‘仁’的理想作为自己的使命，不也是重大的吗？直到死才停止，这不也是很遥远的吗？”
9、孔子说：“（碰上）一年中最寒冷的时候, 这样之后才知道松柏树是最后凋谢的。“
10、子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”
孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己不想要的，就不要（强行）施加在别人身上。”
（五）名著阅读（要求背诵）
《繁星》《春水》：三个主题内容艺术特色
课本后面的导读中的相关重要信息要读熟，可以用提问的方式进行，如问冰心的艺术风格等。
◇《繁星》
◇《繁星》
◇在艺术上，《繁星》言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又
情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
（六）写作准备
【总结】一明确五要求（找出本学期你写过的最高分的文章，好好看一遍，想想我能否写得更好）
【明确】只有两种文章能够得高分： ．．．．．．．．．
一是选材新颖的，言人所未言；
二是选材一般，但描写细腻有序，言人欲言却无法言说的。
【五要求】
①有无完篇。（不少于600字，大考字数达不到要求扣分很严重的）
②有无扣题（没扣题的算偏离题，一般30分以下。要求的题目至少要在文章中合理出现两次）．．．．．．
③你写这篇文章的目的,你想告诉人家什么。（结尾议论点题）
④有无环境描写（不用多，但要精，最好能够有首尾呼应的环境描写）
⑤有无细节描写（人物的动作和心理是重点，好的文章都会借人物的动作和心理说话）
