关于农村基础教育现状的调查_农村基础教育现状调查
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关于农村基础教育现状的调查
农村教育是农村发展的基础条件，也是农村发展状况的重要表征。作为中国教育的主要部分，农村基础教育普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和基础教育实现程度。新一轮的课程改革已付诸实施，可是，当前农村小学教育现状又是如何呢？
怀揣着一颗激动的心，我带着这个调研题目，利用双休的时间回了一次家乡进行社会实践，了解目前农村小学教育的现状。我的家乡在皖、鄂、赣三省交界处，是安徽的一个比较偏远的农村，但农村基础教育一直就做的还算可以。首先我来到了我的母校三洲希望小学和汇口中学。农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。
第一是在校舍上，由原来简陋的房子改建为楼房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。
第二，是学校的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
第三，是在学校的师资队伍有所壮大。
第四，对待教育的态度上，从没有家长管到现在的会有家长经常主动给老师打电话。但是，我认为现在目前教育仍存在许多弊端，主要表现在以下几个方面：
第一，规模小，硬件设施落后
尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍让很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。
第二，学校的工资不高，工作负担重
在农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题，由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一只粉笔+一张嘴+一本书”传统教学方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量的时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效。
第三，素质教育难以实行，课程改革举步维艰
农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们吧学生高分作文作为自己的唯一目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念落后。
第四，农村小学减少造成学生上学不便
由于教学条件差，教学设备落后，以及越来越多的家长把孩子送到教学质量较好的城镇学校就读，因此生源逐年减少，最后学校废止，目前大多数学生就读于一所乡级小学，撤并村级小学，在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，而且学生的人身安全也难以得到保障。
综上所述，当前弄讯的小学教育情况实在是不容乐观，农村小学教育站了义务教育的半壁江山，必须高度重视它所存在的的弊端。基础教育部扎实，教育的发展也就是只能成为一句空洞的口号。其问题的金额绝也是实现教育公平、均衡的毕竟途径。否则，就相当于丢掉了小，学阶段的大多数，丢掉了整个基础教育的现状，也就谈不上什么全民素质教育了。因此，只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状，加强和牢固基础教育
链条上的薄弱环节，是农村小学走出困境，威农村基础教育的发展打下扎实的的基础，推动农村教育的发展。
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