小学二年级学生写话兴趣的培养随笔_二年级写话兴趣的培养

小学二年级学生写话兴趣的培养随笔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级写话兴趣的培养”。

如何培养二年级学生的写话兴趣（三月份随笔）

生活是多姿多彩的，写话的材料是取之不尽的。而为何我们的学生在写话时却无从着手呢？究其原因，我想一方面他们缺少生活实践，另一方面缺乏兴趣，平时不注意观察积累。《语文课程标准》也指出，写作教学应贴近学生实际。

（一）明确目标，不要拔高要求

课标第一学段习作目标：

1•对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2•在写话中乐于使用阅读和生活中学到的词语。

3•根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

明确了写话要求，我们就不要对学生拔高要求了。其实低年级的孩子，我们不必要求他写多长的篇幅，只要他乐意写，只要写的是他自己想说的，我们就应该鼓励。

（二）丰富生活，提供习作素材

叶圣陶先生说过：“写话离不开生活，生活充实到什么程度，才会做出什么文字。”而事实上，很多学生、家长纷纷抱怨写话无内容可写，把写话当作累赘，谈文色变。怎样改变这种状况呢？我们教师要做个有心人，从学生实际出发开展丰富多彩的活动，让学生收获真实生动的材料。老鹰抓小鸡、贴鼻子、丢手绢、小小故事会、击鼓传花、掰手腕比赛等，都可以丰富学生的生活，为学生提供习作素材。

（三）指导观察，丰富写作素材

组织学生活动，不能只图一时热闹。比如在写贴鼻子活动时，应指导学生观察贴鼻子人的动作神态以及观众的表现，再让贴鼻子的人说说自己的感受。再比如写春天，先让孩子找春天，引导学生用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸、用整个心灵去感受；然后用“我发现”说话，说说春天的天空、山水、植物、动物、人们都有哪些变化：最后让学生把说的写下来。总之，学生的观察能力不是与生俱来的，是需要长期不断的训练的。

（四）让日记本成为师生交流的平台

为了提高学生写日记的兴趣，这学期我给每个学生的日记上都写评语不打等级，评语采用第二人称，针对学生日记中所写的事发表自己的看法，或者提一些书写上的要求。我允许学生在我的评语下面写一两句自己想说的话，以此来和老师交流，结果孩子们也很乐意写。

二年级学生的写话才刚刚开始，我们教师一定要多动脑筋，从各方面调动孩子写话的积极性，“会写”一定要从“乐写”开始。