级护理2班解剖学期中考试试卷分析2_期中考试试卷分析

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2014级护理2班解剖学期中考试试卷分析

这次考试已过，及格人数只有？个，最高分才86分，结果令我汗颜，结合本班学生考试情况仔细分析如下:

一、试题特点:

这份试题内容全面具体，从名词解释、填空、单项选择和简答题这四种类型题对学生进行考察。考试内容侧重于书上的基础知识，试题难度系数低，题量相对较大，所以考试范围较广。

二、学情分析

学生参考人数 人，及格人数只有？个，最高分才86分，最低分为？分。

三、学生答题得失分析

1、整体来看，学生试卷中的“空白区”大多数出现在名词解释和简答题，填空题的答题率也很低，选择题虽然答了，但准确率也很低，几乎全军覆灭。

2、原因浅析:（1）考试时我班有一章《消化系统》还没学，没学的分值占十五分。（2）考试前一周，科任老师因外出学习，没有督促和引导学生复习记忆。（3）学生学习缺乏兴趣，从而缺乏主动性。

（4）《解剖学》记忆的内容较多，学生还没有适应“学习需要多次记忆”和 “理解性去记忆”的方法，只是死记。因此而厌学了。

（5）学生普遍年纪还是偏小，课堂易开小差，还处于有点不懂事的阶段。（6）基础较差，出现错别字，知识掌握不牢固，答题张冠李戴的。

四、今后教学整改措施——考试反思（1）培养习惯，终身受益。

从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少 一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。（2）激发兴趣，引导学生“看图学解剖”。

作为教师，我将想办法提高课堂教学效率，引导学生如何学解剖，利用好图片，模型，标本和视频，联系生活，寻找并利用学生的好奇心，将这些带入我的解剖学课堂，让学生们爱上学解剖。手把手教他们怎么看图学习。

（3）课后多与学生交流，没找出他们不懂的，多次讲解，各个击破。同时，交流过程中多鼓励学生学习，消除厌学，惧学心理。

（4）每一次课后，教师利用科代表、组长多方面督促学生记忆背诵，每章节学完后，组织章节练习。

总之，这次期中考试虽然分数惨不忍睹，出现了很多问题，但我相信：今后在同学们和我的共同努力下，我们都能爱上解剖学，学好解剖学。