全区小学教学视导_小学教学视导

全区小学教学视导由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教学视导”。

全区小学教学视导反馈总结

视导过程中，对各学校先进的经验和做法，我们进行了及时的记录、拍照和总结，反馈如下，不当之处敬请各位领导、老师们批评指正。

一、教学常规

（一）备 课 1——规范的片区备课

自去年实施片区教研活动以来，各片区在深入进行高效课堂研究的基础上，狠抓了“片区备课”。各片区汇集各科骨干教师，组成片区学科备课组，统一备课标准，集体备课研讨，汲取各乡镇优点、经过反复修改，形成片区优质备课。主备人的姓名打在教案上，既增强了备课教师的责任感，又便于使用过程中的交流。学期备课、单元备课、课时备课及文本版式质量，都有了很大提高。

集体备课的优点是整体教案质量提高了，还减轻了教师的负担，对于我区师资匮乏、年龄老化、发展不平衡的现状，这是最好的选择。但也存在着某些弊端，个性化不强，会导致千人一面；易形成懒惰心态，应付备课。但广大教师凭着一颗朴实的事业心、责任心，仍然在集体备课的基础上，认认真真的进行复备和撰写教后记。他们坚信一点：“只有备好课才能上好课。”狠抓备课是我们永恒的主题！教学常规

（二）作业 1——规范的批阅

用红色笔、标准的批阅符号，批阅到每一小题，卷面整洁，评价科学合理。作业 2——激励性对话式批语

突出以下特点

1、在学习习惯态度上激励进步

2、在学业指导上针对性强

3、把握学科特点不照搬

4、心灵沟通天天见

语文作文：

1、实行基础分+亮点分+书写分，即锻炼了写作能力，又培养了学习习惯，搭建了师生沟通的桥梁。

2、边批精细、总批深刻，具有很强的针对性、激励性，充分发挥了教师的指导作用，这个作用应坚持和发扬光大。

教学常规

（三）教学质量“四清”管理模式

教学常规建议 一个目标：精细管理

（教学常规的精细化管理要科学、量化、发展、坚持）两条原则：务实高效、减负增效。

（结合各自教学实际，为师生的身心健康成长着想，务实工作，追求高效；优化各种教育资源，整合相关常规设置，减轻师生负担，把精力全身心的投入到高效课堂教学的研究上。如：必须设立班级图书角、设立读书笔记、开放图书室、阅览室，让学生多读书、多背书，提高写作能力；减少学科手抄报次数，加强主题性手抄报的创设，通过评比、展评、培训等活动，提高手抄报的质量；把理论学习、业务学习整合到校本培训中，提高校本培训的规范性、广泛性、深刻性；写好听课记录，做好环节点评和总结评价，提高听课记录的质量，取消活页听课记录表。）四个核心：备课、上课、作业、检测

（继续加强集体备课研讨，不断修改教案，提高片区备课质量；针对学段特点、学科特点，学习借鉴先进经验，深入开展高效课堂研究，既百花齐放，又科学高效；加强各种作业批阅、纠错、对话评价，作业批改记录可根据自己实际自由灵活设置；重视教学过程中的各环节检测监控，课堂上重视课堂目标的训练达成、每一天重视家庭作业的设置批阅、每一周重视双休作业的布置、每一单元严把单元关。把培优扶差分散到以上的各教学环节中，注重实效，取消培优扶差档案，不要给孩子从小就烙上“优等生”、“中等生”或“差生”的烙印。严格把好各教学过程的检测关，保证让每一个学生都不掉队，让每一个孩子都健康成长。）

幸福教育是校长对师生点点滴滴的关爱； 幸福教育是为老师们减去一张张务虚的档案； 幸福教育是为学生们摘去一顶顶差生的帽子； 幸福教育是教师一次次生动深刻的上课议课； 幸福教育是老师跟着学生一起做广播操；

幸福教育是为老师创建一个温馨整洁的办公场所； 幸福教育是看不见一片纸屑的洁净校园； 幸福教育是教室窗台上的一盆盆小花； 幸福教育是班级后面的小小图书角； 幸福教育是学生胸前佩戴的闪闪小红星； 幸福教育是校园里一句句温馨向上的警示语； 幸福教育是会说话的一面面墙壁；

幸福教育是校园里天天传来的歌声、琴声、读书声；

幸福教育是一句句“老师好”的问候、一张张方方正正的中国字、一幅幅优美的艺术作品； „„„„

幸福教育是个大课题，包容万象，无边无际； 幸福教育又是个小课题，有边有棱，触手可摸； 幸福教育是我们每一个教育工作者永无止境的追求！