浅谈廉政文化进校园(何海英)_学校廉政文化进校园

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理论征文

浅谈廉政文化进校园

大厂县祁各庄中心学校何海英

摘要：目前，我国十八岁以下的未成年人约有3．67亿，占总人口的28％。青少年时代正是他们的价值观、道德观、人生观逐步形成的时期，对于他们来说，学生时代的教育具有奠基作用和导向作用。廉政文化进校园，对青少年进行廉洁教育，就是要使他们从小树立廉政思想道德，养成廉洁观念，奠定终身廉洁做人的品德基础。这对于反腐倡廉工作乃至净化整个社会风气，促进社会稳定，构建和谐社会，都具有非常重要的作用。

关键词： 廉政文化;探索;学校；青少年

一、廉政文化的内涵

廉政文化是廉政与文化相结合的产物,其内核是廉政,即:权为民所用,权是人民赋予的一种社会责任,体现为全心全意为人民服务,自觉抵御社会不良风气等。其外层是文化,即用文化的视角、文化的途径、文化的传播、文化的理念等,探索研究倡导推进廉政思想、廉政行为、廉政意识、廉政道德、廉政制度的形成,用文化和艺术相结合的表现形式,达到廉政文化教育目的。

二、廉政文化与学校的关系

中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》强调,“要大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。因此,推进廉政文化进校园是面向全党全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分和基础性工程,是落实党中央关于构建社会主义和谐社会战略任务,建设和谐校园的必然要求。

1、教育从娃娃抓起，让廉政文化植根到下一代。当前，我国反腐倡廉的任务还非常严峻，腐败现象在社会上、家庭中、甚至学校内都有所闻。腐败文化的不断扩散，直接影响着下一代的健康成长。让孩子从小接受正面教育，树立起正确的人生观、价值观、世界观是非常重要的。我们必须创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。这是社会的责任，关系到国家未来的希望。当两种文化发生碰撞的时候，正义必然战胜邪恶。因此，我们必须抢占有利的时间，抢占教育的阵地，让廉政文化从小根植于孩子们的心中，从长远发展的目标来培养勤政廉洁的下一代。

2、扩大监督的范围，让孩子从小树立反腐倡廉的意识。腐败的根源复杂而多变。孩子作为家庭的一员如果从小学习廉政文化，认识到腐败和堕落给国家、人民造成的损失和危害，给家庭带来的灾难，孩子也可以成为监督的一员，他们也会用反腐败的目光关注着身边发生的一切，运用学到的知识来提醒家庭成员和身边的人不要做对不起大家的事。廉政文化会培养出一群小小监督员。

3、规范学生的行为，养成良好的个性品质。中国传统美德必将为廉政文化提供思想支持。运用中国传统美德来教育孩子们，让孩子从小树立起远大的志向，有远大的志向，就会有明确的生活目标，就能远离腐败与堕落。借助正反面教材警示孩子：手莫伸，伸手必被捉的道理。虽然人的欲望是无限的，但党与人民时刻在监督着你，不断完善的制度制约着你，人必须靠意志和思想认识来约束自己的行为。让孩子从小学习，从小做起。比如：孩子看到同学新奇的文具，有的孩子听从老师家长的教导：别人的东西不能要，他们不敢去要，看过算了，或回家让父母买来，这就是孩子在接受正面教育的效果。但有的孩子会趁人不注意偷偷拿来占为已有，这说明孩子的意志不够坚强，挡不住诱惑。这也是廉政文化要从小抓起的重要性。廉政文化从多方面，不同角度，多次反复地出现，让孩子从不同渠道接受教育，严重时要采取严厉措施使他们真正认识到不能拿不属于自己的东西，从而让学生从小有良好的行为习惯，成为遵纪守法的好学生。

三、如何在学校中开展廉政文化建设

1、要提高认识，形成廉政文化建设浓厚氛围。开展廉政文化建设，是发展建设社会主义先进文化的迫切需要，开展廉政文化建设，是贯彻落实《实施纲要》的重大举措，开展廉政文化建设，是新形势下反腐倡廉工作的重要途径。把廉政文化进校园作为一项长期的工作高度重视起来，把廉政文化建设作为校园文化的重要组成部分，寻找廉政文化与校园文化建设的契合点，将其写入学校的工作计划，长期开展活动。

2、突出教育重点，教育形式多样化。重点加强对领导干部进行党风廉政教育,将党风廉政教育贯穿于教育教学工作的各个环节,纳入党支部学习计划。教育形式为：坚持集体学习与自学相结合；举办党风廉政专题报告会；开展主题教育；革命圣地考察；撰写心得体会；校领导要为党员干部讲作风建设的廉政党课；交流经验；表彰先进；运用典型案例进行警示教育,特别是运用发生在教育系统和本校的违法违纪案件,进行更有说服力的教育；建立领导干部廉政谈话制度。

3、增强师德师风建设。把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终,为广大教师营造良好的师德师风氛围,促进教师主动学习和接受先进的教育思想。开展五好文明家庭创建活动,将“廉洁诚信”纳入五好文明家庭创建活动内容,增强家庭成员的自我约束、自我教育、自觉反腐倡廉意识,争做遵纪守法、严于律己、廉洁奉公的家庭。使廉政文化进校园教育活动增强教育的广泛性、针对性和有效性,从而树立“廉洁从教”的良好风尚。通过举办教师先进事迹展、党风廉政建设大会、调研、座谈、签承诺书等活动多种渠道有效地对教师进行教育,使广大教师明确职责,提高自身的师德修养和思想政治觉悟,以身作则,为人师表,以自己日常生活中的言传身教,让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。以良好的思想道德风范去影响和培养学生。

4、廉政文化建设与学生德育工作相结合。廉政文化进校园,学生是主体。在加强廉政文化建设工作中,树立廉政文化教育从学生入手的理念,把廉政文化融入学校活动中,把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系,从学生思想实际和心理需求出发,把廉政文化教育与校园文化活动、加强大学生思想政治教育有机结合起来。课堂教学是廉政教育的主渠道,学校将党纪廉政教育纳入学生党课教育的内容。通过校园广播站、黑板报、演讲比赛、国旗下讲话、绘画比赛等形式,把廉洁为人思想寓于德育活动中,让德育工作、廉政文化更贴近学生生活实际。

5、创新廉政文化活动的形式和方法。每年围绕学校的中心工作,开展廉政文化活动,要突出一项工作重点。通过开展一系列主题鲜明的活动,从而推进学校廉政文化建设的不断深入。尤其是要重点加强对基建工程和大宗物资采购招投标、预算外资金管理等工作的规范管理。规范办事程序,建立校务公开制度,建立党风廉政宣传教育制

度,同时运用校广播站、黑板报、宣传栏、演讲、征文、国旗下讲话等多种形式。从加强和改进工作作风、增强服务意识着手,不断提高管理水平和服务质量,改善服务环境。

6、完善促进校园廉政文化的制度机制

加强校园廉政文化建设,落实党风廉政建设责任制是关键。高校党委书记和校长是廉政文化教育的直接领导者和第一责任人,领导班子是廉政文化进校园的具体实践者和组织者。党委书记和校长同各单位负责人要签定“党风廉政建设责任书”,把廉政文化建设以责任书的形式明确,层层抓好落实,把党风廉政宣传教育的工作要求、责任分解、量化考核纳入到责任书中,要求各级干部深刻领会并在日常教育教学工作中细化落实。通过建设完善的管理制度和反腐倡廉制度,进一步深化坚持依靠制度管事和依靠制度管人的廉政文化机制。结合构建惩治和预防腐败体系建设工作,让严格的管理制度覆盖到学校的组织人事、教学科研、财务管理、招生升学、物资采购和招投标等各个工作领域和环节,使严格管理、依法治校、规范办学具有坚实的制度基础。进一步通过强有力的制度来保证高校廉政文化建设工作落到实处。

7、强化廉政文化建设的督导检查

学校在推进校园廉政文化建设工作中,要始终坚持强化党风廉政建设工作的督导检查。在每年年终学校负责人进行述职述廉,对年度推进校园廉政文化建设工作和执行责任制情况进行考核测评。并及时反馈测评结果,对存在问题限期整改,从而进一步推进学校廉政文化建设的深入、扎实、有效地开展。根据学校的实际,要制定周密的督促检查方案,坚持量化内容、创新方法、突出特色,奖惩分明,确保督查效果。在督促检查过程中,对发现典型的人和事,要加大宣传力度,认真总结好的做法和新成效,营造良好的廉政文化进校园氛围。总之，学校要不断创新廉政文化进校园的形式,引导广大师生员工树立正确的社会主义荣辱观,不断增强廉洁意识,促进广大学生健康成长，逐步形成风清气正、和谐向上的校园风尚。