山村教育的守望者_做一个教育中的守望者

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山村教育的守望者

人们都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。刘桂新老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望”。这是刘老师对教师职业的理解和诠释。刘老师三十一年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。一：矢志不渝

双鬓始不忠

刘桂新，1963年出生在距离县城30多公里的永隆乡水洲村龙塘小组。该地方土地贫瘠，闭塞偏僻、愚昧、贫穷、落后。他高中毕业后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，他根基家乡，1985年，毅然执起教鞭，走上讲台。在村里当起了十几个学生的“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是31年。刘老师曾风趣的说：“我的职业生涯，真是31年过去，弹指一挥间”！

三十多年来，他坚决服从组织安排，组织要求他去哪学校任教，他就积极配合，毫不怨言地。有教师说他是山村学点的“救火队长”，哪里需要就到哪里去，他的学校一直是“一师一校、”的“双一”学校，他一直坚守在这个特殊的岗位上，默默耕耘，无私奉献。家住校门口的村民说，三十多年来、刘老师从没有无故放过一天假，从没有因私事耽误学生一节课，每逢刮风下雨，总是见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上其实，三十多年来，直至今日，他还“单兵”奋战在偏远山村学校教学点，执着地守护着他的山村那片热土，守护着他心中的那一束阳光。二：植根乡土 呕心沥血育新人

1986年春，他被调到永隆乡偏远教学点----下庄山教学点，这是一所远离永隆圩十多公里的教学点，下庄山是一个自然村，中间还有一条小河，河对面是毗邻永隆乡的中村乡夹水小组，几名学生来上学十分不便，来回学校的安全时刻牵挂着刘老师的心，于是他既当老师又当保姆，每逢下雨天，他都要亲自护送孩子们过河回家，这所学校只有一片场地，两间破草屋，一个拥有10多名学生的复式班，桌凳都是石头垒起来的，无厕所。于是，刘老师与村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共两间教室，垒起了厕所，学校就算建起来了。

哪里最需要就到哪里去，1997年春，他又被调到距离永隆圩20多里的山村教学点---井头村长潭教学点，当时，通往井头村的公路还没铺水泥路，路基坑坑洼洼，每逢下雨天，来去学校时裤腿总是沾满泥浆。当初，学校只有村里一农户出租的两间简陋的平房，连一个学生的运动场都没有，就是在这样艰苦的条件，他毫无怨言，到了长潭教学点，刘老师沉下心，每周坚持步行去学校，周一到周五吃住在学校，生活条件十分简陋，几年下来，他亲自动手开垦了运动场，添置了课凳桌和自制了一些简易的教学器材和游乐器材，让学生学得开心，玩得愉快，给当地孩子创造了快乐的校园生活，因此，该学点还吸引了不少周边山村的学生来这入学，形成了良好的发展势头，学校由原来的七名学生发展到三十多名学生。刘老师用热心和爱心，以乐观向上的精神坚守着山村教育，一批又一批优秀的山村孩子走出了大山，走向更高的学府学习，如2013年考入上海理工大学的一本生吴钦伟，吴杨宗等几人，自己也因为教学业绩突出，多次被评为”永隆乡优秀教师、优秀班主任”称号。

“单兵作战”的工作是很难想象的，谁能没有私事，谁能没有儿女情长。在处理家庭事务与工作的关系上，刘老师尤为痛苦，令人感叹。近年来，留守儿童问题是刘老师最感为难的问题，为让这些孩子找回近乎失去的亲情母爱，他耐心说服妻子，抛去家务和农活，来到学校，无偿地为学生做些事情，嘘寒问暖，献上温馨的母爱。

三十多年来，刘桂新老师植根乡土，走遍了永隆乡的山山水水，坚守着永隆乡一师一校的教学点，尽管2008年刘老师已由代课教师转入公办教师，但他仍然服组织的工作安排，没提半点要求，2010年调水洲村学点，教了两年后2013年秋又被调益寮教学点任教，尽管如此，他每到一地方，都带着一颗对教育地执着，对当地孩子的爱心和责任心，呕心沥血、默默耕耘、哺育新人。

三：尽心尽责，知责奋进

也许，刘老师此生的教育生涯注定了和学点结缘，每到一所学校，都是一师一校的教学点，因此他一直扮演着学校的多重角色，上好每一堂课，教育管理好每个学生。作息表，课程表，周工作安排表，应有尽有。学生档案，学校公物、报刊图书、教具器材管理有条不紊。学校各种计划安排得细致合理。翻开学生作业，可看出红色笔迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。作业批改记录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全详实。教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出刘老师的心血和汗水。

刘桂新老师，尽管是一位普通的山村教师，但他用三十一年的时光守望着他心中的那一束阳光，用三十一年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，用三十一年的心血塑造了一位乡村师魂的光辉形象。