如何做一个学生眼中的好老师_做一个学生心中的老师

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如何做一个学生眼中的好老师

从教几年来,我觉得做一名学生眼中的好老师太不容易了, 以前我一直认为，成为一名好老师，一定要上好课，只要课讲得好，学生就会喜欢听你讲课、就会喜欢你。但是，几年来的经验告诉我这个想法完全是反的。首先应该让学生喜欢你，才能让他们喜欢上你的课。究竟学生喜欢怎样的老师呢？我们只有去热爱每一位学生，尊重每一位学生的人格，从心理学角度感召学生学习的兴趣，赢得学生的热爱和尊重，进而提高学生的学习主动性，这对差生而言，尤为重要。第一，要了解学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生当作自己的朋友，有的学生问：“老师，咱们上课你是老师我是学生，下课后我们是朋友可以吗？”在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药”。第二，要尊重学生。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训，我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。第三，要用正确的方法教育学生。有好的方法就有好的效果，好的方法往往事半功倍。怎样让学生轻松快乐的学习呢？首先选材上要选择一些学生所喜欢的、感兴趣的内容来上，课堂上利用一切可以利用的手段和各种方法来调动学生的积极性。要结合学生的生活实际挖掘和开发上课资源。当学生对课堂不感兴趣时，老师要及时反思，并努力改变自己的教学，调整课堂教学。在课堂上以鼓励为主，多鼓励，少责备。要让学生在学习中有成就感，而变得乐于学习。第四，注意你自己。“德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”第五,公正。我们老师要公平对待每一个学生，不能偏心，尤其不能偏爱成绩好的学生，其实在每个班级里都有老师喜欢和不喜欢的学生，但是我们在上课的时候绝对不能表现出来，要做到公平。只批评“差生”，不批评优秀学生，我们真的没有替这些学生想一想，公平、公正是一个老师最基本的作风。其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛,我们做一个好老师将指日可待.如何成为一名合格的好老师 ——教育随笔（）以身作则，言传身教。

一位好老师在平时的教育教学过程中，首先要树立良好的思想道德风范。特别我们面对的是小学生，他们年龄小但模仿能力强，具有很高的可塑性，所以身为 老师的我们要时时刻刻注意自己的一言一行，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”从各个方面严格要求自己，要让学生做到的，身为老师 首先要做到。平等对待

每一个学生

身为老师我们要拥有一颗宽容的心，每天我们都面对这许多不同的孩子，每个孩子的特点各有不同，每个孩子多或多或少的存在这样或是那样的问题，甚至有 的孩子身上存在的问题还很着实让老师怵头。老师难免会对一些学生产生一些偏见。有时在批评学生时容易产生急躁情绪会说些过激性的语言。所以要成为一名学生 喜欢的好老师，我们平时要注重提高自己的个人素质，在工作中要保持一份良好的心态。平时要善于发现学生的特点和个人特长，既要关注整体又要尊重学生的个体 差异，教育教学要从培养学生的自尊心，自信心，自豪感等方面入手，培养学生学习兴趣，让学生从学习中体会到成就感。帮助学生懂得学习爱学习。为学生的终身 学习奠定坚实的基础。苦练内外功，扎实教学

老师这个特殊的职业就要求我们要成为一个终身的学习者。我们在不断的丰富我们的专业知识的同时，还要丰富我们的教学技能技巧，了解最前沿，最先进的 教育信息和咨询，博采众家之长为我所用。我们要扎扎实实备课，认认真真讲课，实实在在反思，点点滴滴记录，力争内外兼修。将我们所学的知识真正的能运用到 我们的课堂教学中，帮助学生降低学习的难度，激发他们学习的热情，用我们丰富的教学技巧去引导每位学生，去感染每个学生，要让学生喜欢我们，从而喜欢我们 的课。一个小学生喜欢一门课程往往是从喜欢一位老师开始的。

聊聊数语难表己心，我只渴望成为一名让学生喜欢，让家长满意，让领导放心的合格教师。身为普通的教师要在普通的教育岗位上做出扎扎实实的成绩，无愧我心，无愧我的事业，无愧我的学生！

孩时有个梦想，长大后能成为一个老师。读书时细心观察：怎样的老师才是好老师？ 如今当上了老师，就苦苦思索我心目中的好老师究竟是啥 样的？ 我想为好教师设计三幅工笔画： 老师应当有一双会说话的眼睛。好老师必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。好教师的眼睛是带着感情的。那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。校园里，老师会用自己的眼睛寻找 孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子 温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天 微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理 念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会 消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能 感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大 部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就要有一颗 宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错 时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老 师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。营造一个富有诗意的课堂。新 的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目 标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，学生成绩的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的！当一个老师能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书 育人时，他就成为一个好教师了！