走特色发展模式,办适合学生成长教育2_学生的品德发展与教育

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走特色发展之路，办适合学生成长教育

用三年左右时间，努力把学校建成“本科上线逐年有提升、办学特色文化有底蕴、美术专业名校有突破、人民群众满意有口碑”的“四有”省级四星级普通高中，这是房山高级中学办适合学生教育，今后三年的行动指南。

房山高级中学建校63年，是东海县第一所完全中学，2016年11月，成功晋升为江苏省四星级高中，2017年1月，成功通过江苏省农村美术课程基地建设验收，2017年3月，被中国美术出版总社聘为人美版（2017）高中美术教材实验学校。近年来，学校教育教学成绩逐年提升，课堂改革逐渐成熟，美术教育已形成良性循环，江苏省健康促进校银奖、市教育质量提升奖、市教学质量先进单位、东海县十佳教学团队等一项项荣誉纷至沓来，在市内兄弟学校乃至全省产生较大影响。

一、推进问题导学，走适合学生的教学模式。

从2012年提出生态循环课堂教学模式，到今天“一中心两载体，三化四课型、五让六环节”为主要内容的“问题导学课堂6+1”生态课堂升级版，适合学生教学的生态模式逐步形成。组建学习小组，实行兵教兵、兵练兵、兵强兵，实行班级捆绑奖励考核，真正使课堂改革由讲台走向学生。学生经历探究、创造、协作与问题解决过程，核心素养得到培养学生。践行“发现、探究、解决真实问题”的创中学，让学生人人成为创客，让课堂成为学生成长的共同体。通过互助协作，学生整体水平得到提高，逐步实现高考达线学生人数，让更多的学生走进自己的理想大学。

同时，在《连云港市普通高中学科教学领军人才培养方案》的基础上，制定《房山高级中学学科领军人才培养方案》，本着以促进教师自主学习，自我提高的原则，以自主申报为前提，通过教务处组织课堂教学调研、教师发展中心评估项目研修水平，通过论文写作与读书笔记等活动，培养各学科领军人才。

二、开设活动课程，激发适合学生发展的乐趣。实施德育活动课程，进一步完善具有房中传统特色和时代特征的校本德育课程体系，培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养的提升和全面发展，为学生成长奠定坚实的思想基础。

建立各种社团，培养学生的兴趣爱好和个性品质，培养学生创新能力和坚忍毅力，培养学生集体观念和合作精神。开展体育运动会、艺术节，学科竞赛，开齐开足研究性学习课、社会实践活动课、阳光体育活动课，让学生学习时精神集中，活动时兴趣盎然，游戏时开心快乐。

三、发挥艺术特长，开辟适合学生成才的道路

充分利用省农村高中美术课程基地，挖掘每一个有美术功底的学生，通过挑选、训练、强化等一系列培训，让更多的学生走入艺术殿堂。与多所高校联系，让舞蹈、演讲、书法等方面有特长的学生，以“不走寻常路”的方式迈入高校的大门。

四、挖掘尚美底蕴，打造适合学校的特色品牌。

注重以“尚美”为主题校园文化特色建设，以丰富多彩的德育活动、求真务实的教学活动、形式多样的社团活动为载体，引导广大师生科学认识美的内涵和价值，培养了审美意识和鉴赏能力，陶冶了审美情操，学校制度、课程设置、课堂教学、师生行为、德育工作、校园环境等洋溢着浓浓的“尚美文化”气息，追求美、创造美，塑造完美人格、创造美好人生，成为师生的精神追求和价值取向。

学校不断完善尚美文化布置，打造一流的尚美廊道文化，让学生课内课外都能感受到美的气息；完善“三廊四园”建设，让师生闲暇时享受公园式休闲；提升美术课程基地内涵，让学生在充满艺术的环境中生活，不断提高审美品味。

五、加强自主管理，打造适合家长愿望的培养之路。作为农村高中，我们的生源基础是有目共睹的，让每一个学生都考上名校只是一种愿望，但是让每一个学生成为合格的中学生，养成端正的个性品质，良好的人格魅力，培养具有科学人生观和世界观的新时代公民却是我们义不容辞的责任。我们通过学生自主管理，培养和提高学生的责任心和自我管理能力，通过班委会、学生会建设，提高学生管理能力和协调能力，我们以每一个学生成人为出发点，努力让每一个学生成才，让每一位家长满意。