浅析青少年违法犯罪的成因及预防_青少年犯罪成因及预防

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浅析青少年违法犯罪的成因及预防

李腾开

（建昌县职业中专，辽宁建昌125300）

改革开放以来，我国经济高速发展，同时各种社会问题也 不断显现，其中之一便是青少年违法犯罪率明显上升。青少年 违法犯罪问题一直是犯罪学领域研究的一个重点，如何有效 治理青少年违法犯罪问题，对社会稳定至关重要。现笔者就此 问题进行探讨。

一、青少年违法犯罪的现状及特点

目前，青少年犯罪无论从犯罪动机、犯罪形式、犯罪手段 等方面都发生了一些新的变化，出现了新的特点。从犯罪行为 来看，具有贪利性、罪行严重、团伙性、智能化的特点。青少年 正处于从幼稚走向成熟的时期，还没有形成健全的人格，易受 拜金主义、享乐主义等消极价值观的影响。此时的犯罪绝大多 数为满足物质欲望的犯罪，犯罪动机具有很大的贪利性。在进 行违法犯罪活动中，常常会不计后果，带有很大程度的疯狂 性。一些青少年犯罪团伙往往是由在校的双差生、辍学生、流 失生所组成，这些人是学校的落后群体，他们结识于游戏房、录像厅等游戏场所，共同的失落感、消极的心理和志趣，使他 们聚集在一起，团伙犯罪行为开始由低级、简单、随意，向高 级、高智能发展，利用计算机、互联网等科技手段进行的青少 年违法犯罪行为开始显现，并具备一定的反侦察和逃避打击 的能力。他们作案前策划周密、多次踩点，作案时分工明确、注 意配合，犯罪手段趋于成熟化、智能化。

二、青少年违法犯罪的原因分析

人的违法犯罪行为是在不断融入社会的过程中滋长出来的，有什么样的社会环境和条件，就有什么样的违法犯罪形 式。探究青少年违法犯罪，要从我们所处的社会环境中去寻找 原因。

1.家庭原因

家庭是青少年初次社会化的重要场所，父母与子女的天

伦关系保证了父母通过教养子女来塑造其行为规范，引导其 融入社会。而随着社会的日益工商化，传统的家庭结构、家庭 观念和家教模式悄然发生了嬗变，产生诸多的矛盾和冲突。一 是家庭教育弱化。一些家庭为了生计，父母双双奔波在外，无 暇管教子女，难以发挥教育的角色，父母作为担负青少年初次 社会化的作用不断被削弱，出现家中子女自理生活、无人管教

现象，学校（教师）、家庭（父母）、学生（子女）之间的交流减少，青少年陷入孤独的情形加剧，使得社会不良风气对青少年施 加影响的机会和效果增强。二是父辈权威弱化。一些父母仍拘 泥于传统管教方式，或者以过于溺爱或过于严厉的态度来管 教子女，这样不仅不能发挥家庭教育的功能，而且使子女失去 家庭归属感和温馨感，间接增加其反社会行为。当今青少年的父辈权威认同感趋于淡薄，他们敢于反抗上级、师长及父母，增强了独立、自主意识，但也滋生了桀傲不羁、自我本位、自我 放纵等不良品行，往往不自觉地走入歧途。三是家庭稳定性的 弱化。今天的家庭不仅经历着结构性变迁，而且经受着西方文 化、价值观念和生活方式的冲击。家庭生活已不再像传统社会 那样简单纯朴，各种婚外情、离异单亲家庭、破碎家庭、犯罪家 庭相伴而生。“问题家庭”的增多，不仅破坏了家庭的稳定性，而且造成家庭成员，特别是青少年产生恐惧、焦虑和缺乏归属 感，给家庭成员的学习、工作、生活留下许多后遗症。

2.学校原因

我国实行九年义务教育，学校在预防和控制青少年违法

犯罪上负有重大的责任。目前，学校管理中存在着很多不容忽 视的问题。一是教育导向问题。最近几年，虽然提出了素质教 育的口号，但真正落实谈何容易？在应试教育的模式没有真正 改变的情况下，从教师、家长到学生，素质教育的认同感大大 弱化。因此，在素质教育或整个教育理念中，事实上存在着自 我矛盾与自我否定的东西，它必然异化了素质教育而使它的 作用大打折扣。二是教育方式不当。一些教师对学生缺乏爱 心，降低了教育的效果；有的教师对学生遇到的问题不善于教 育引导，未能起到“传道授业解惑”的天职作用；更有一些教师 师德不彰，不注重品行修养，陋习不避学生耳目，污染了学生 的视听。在这种缺位教育的环境下，青少年未能得到良好的身 心辅导，其生理、心理健康未能得到应有的重视，一旦处于诱 发的环境中，极易酿成违法犯罪行为。这在城市非重点学校和 农村学校表现尤甚。目前，许多城市和农村的情况是，重点学 校和一些升学率较高的学校教学环境良好，差一点的学校则 生源不足、资金缺乏，教师难以安心从教，整个学校管理松松 垮垮、毫无生气。一些校外恶势力趁机渗入校园，拉拢或胁迫 敲诈学生，加剧校园暴力活动和治安环境的复杂化，诱发青少 年的偏差行为。

3.社会原因

随着改革开放的进一步深入，社会结构正在不断变化，这 种变化给社会成员，尤其是青少年的社会化带来许多不利的 影响。一是人、财、物的大量流动造成大范围的社会供求失衡。随着改革开放层次和程度的深入，大量青少年劳动力盲目无 序流动，造成大范围的失业现象，一些人因此陷入生计困难的 境地，也就容易滋长各种违法犯罪心理。二是社会文化的污浊 和媒介的误导，造成青少年道德滑坡。青少年由于受不良影视 和网络文化的影响，长期浸润于这种不良文化气氛中，过多摄 入其中传递的错误信息，引起社会化的偏向，使他们的行为失 去准则，从而导致各种违法犯罪行为发生。三是社会控制体系 的虚弱，加重加快社会环境恶化。社会控制体系的虚弱导致社 会自力约束和自发发展现象的蔓延，助长青少年大胆涉足一 些对他们不宜的领域，一些青少年因此迈向违法犯罪的深渊。

三、青少年违法犯罪的预防

青少年正确认识和承担法律责任有相当的难度，预防青 少年违法犯罪是全社会都必须共同思考的问题。笔者从预防 青少年违法犯罪应注意的三个方面提出一些看法。

1.科学预防

在对青少年不良行为的预防上，要求家长、学校了解掌握 青少年生理和心理变化的规律性，有针对性地对其进行教育，既不能采取“不打不成才”的粗暴教育方法，也不能溺爱成灾。学校应当举办各种形式的讲座、座谈、培训等活动，介绍良好 有效的教育方法，指导教师、未成年人的父母和其他监护人有 效地防止、矫治未成年人的不良行为。

2.积极挽救

对有前科的重点对象要重点帮教；对那些大错未犯、小错 不断的青少年，要针对每个人的特点，逐一制订帮教计划，进 行积极的挽救。例如，这类青少年中的相当一部分属于“顽童 型”、学习上不去，调皮花样百出。对这样的青少年，要通过认 真分析，发现他们在其他方面的特长，适当给他们树立信心，使他们成为社会的有用之才。

3.依法综合治理

违法犯罪，尤其是青少年违法犯罪，是一种十分复杂的社

会现象。犯罪的发生和变化，犯罪的原因和危害、后果，均有社 会性、综合性，是社会上各种消极因素、不良影响、恶劣环境等 在青少年身上综合作用的结果。因此，必须根据相关的法律规 定，依靠全社会的力量，齐抓共管，通过政治的、经济的、行政 的、法律的、文化的、教育的等多种手段，进行综合治理。首先，教育是预防青少年违法犯罪的基石，而家长是家庭 教育的主体，因此，要提高家长的各种修养和素质，以自身的 模范行为影响和感召子女。要有正确的成才观、人才观，在重 视孩子学习成绩的同时，更要关心孩子的思想品德修养。要讲 究科学的教育方法和管理方式，对子女的教育是平等、民主而 不是专横、权威、独断，也不应是放纵、溺爱、百依百顺。其次，学校要充分发挥育人作用，加强对理想、道德、爱国 主义、社会主义的教育。要教育青少年遵守国家法纪和社会公 德规范，树立自尊、自律、自强意识，让青少年在学校就树立正 确的人生观、世界观，增强其辨别是非和自我保护的能力。学 校的法制教育要长期化、制度化、科学化，把教书和育人结合 起来。法制课要作为必修课，配备专门的法制课教师，不仅要 搞好课堂教学，同时还要利用课余时间，对学生进行丰富多彩 的法制教育活动。通过法制教育，使广大青少年懂得自己的权 利和义务，知道什么行为是社会提倡和法律允许的，什么行为 是法律禁止的，什么行为是违法的，做到知法、懂法和遵纪守 法。

最后，政法部门要采取切实有效的措施，严厉打击各种社 会丑恶现象，维护社会稳定，加强社会综合治理工作，保障青

少年有一个和谐、健康的成长环境；坚决禁止含有色情、暴力 等音像制品的传播，严厉打击制毒、贩黄的谋利之徒；坚决取 缔那些有色情内容的游戏厅、录像厅、歌舞厅、发廊和网吧等，净化社会及学校周边环境，清理整顿学校周边的各种娱乐场 所，让青少年远离暴力、远离淫秽；要加大惩腐力度，优化社会 风气，为减少和控制青少年犯罪创造条件。在打击的同时，要 不断丰富社会主义文化，给青少年提供更多健康活泼的活动 场所和适宜青少年，受其青睐的优秀文化产品，陶冶青少年的 情操，引导青少年树立正确的人生观，满足青少年身心健康的 需要，以积极向上的文化作品来占领文化市场，净化青少年健 康成长的社会环境。

预防青少年违法犯罪是一项紧迫而艰巨的系统工程，需 要集合全社会各方面的力量，为他们的健康成长创造一个良 好的外部环境。青少年是祖国的未来，是民族的希望，是社会 主义事业的接班人。我们在研究青少年犯罪问题的同时，不能 像掐掉一朵被病虫侵害了的花朵一样，抛弃有违法犯罪行为 的青少年，而应从爱护花朵的角度出发，进行积极的教育、引 导和挽救。

（责任编辑：韩宁）

辽宁教育行政学院学报, 2010,(04)