中国社会问题评论—学术界的腐败_对中国腐败问题的看法
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中国学术界的腐败
学号：103711120姓名：赖瑞林班级：机电院C9班 随着近来大量的学术论文造假事件的暴光，一个鲜为人知的腐败问题赤裸裸的暴露了出来—学术腐败。在此我也想谈谈我个人对学术腐败的一些浅见。
腐败问题可以说是人们耳熟目染的问题。可以这么说中国的腐败问题是几千年来一直存在的大问题，所以在中国现实社会很难找到一块净土了。可是要说起中国学术界的腐败，相信很多人都没怎么听过。因为学术这个东西跟广大老百姓的生活或许衔接的比较隐含，不是那么的直接。在我读研究生之前我也一直单纯的认为学术界应该比较纯洁，一是可能跟官场的政治和商界的经济有所不同；二是搞学术研究的学者起码素质是比较高的。但当我开始接触学术界这个圈子里的人和事，我慢慢发现圈里圈外都是如此啊。
但是往往是我们越不熟知的东西越可怕。学术腐败是中国社会的心腹大患。学术腐败不仅危害学术界本身，它还危害整个中国社会，并且腐蚀中国的下一代。这么说当然是有理由的，首先，政治腐败和经济腐败侵蚀的主要是一个国家的物质基础，腐败分子侵吞的是社会的物质资源。而学术腐败则不同：它不仅侵吞物质财富，它还腐蚀一个国家的智识基础，一个民族的文化传统，一个社会的精神文明。不仅如此。“学术腐败是吏治腐败、经济腐败势力的宣传部、后勤部、培训部，他们为社会上的腐败势力造舆论声势，给他们提供精神给养，为他们培养后续人材。”腐败的中国学术界正在通过教育这一最有力的方式，名正言顺地腐蚀着一代又一代中国青年。政治腐败和经济腐败有可能在短时间内治理好，但只要学术腐败继续存在，其他社会腐败现象就会象扑不灭的野火一样，有随时随地爆发、复燃的可能。学术腐败不除，中国，中华民族的崛起就永远也难实现！
接下来不得不谈谈学术腐败的原因了。中科院院士、武汉大学教授杨弘远认为有四条原因：学风与学术道德教育贫乏、学术民主空气淡薄、学术道德法治空缺、政策导向有偏误。这些根源是什么呢？当时的清华大学校长王大中院士认为：“这种现象的存在与整个社会急功近利、追求名利的风气比较盛行很有关系。”有人把学术水平低下的原因归咎为政府投入过低。还有人则把抄袭剽窃的部分原因归咎于“学术交流不畅通”。更有甚者把学术腐败归罪于“体制”及缺少舆论监督。
但是中国目前的“学术学风”、“科技体制”和“政策导向”等等这些是谁主导的或者制定的，恰恰就是当前这些学术界领袖们自己。不从自身寻找原因，反倒千方百计地把责任推给外界，正说明中国学者的集体和个人素质是什么水平。学术腐败只是中国学术界问题的表象，学术腐败的根源是中国学术界学术水平低下。当然我不排除有专家有学者的学术水平相当可以，但就整个中国学术界而言，水平实在不容乐观。中国科学院和中国工程院两院院士近几年来名单剧增比大学扩招趋势有过而无不及。关于中国学术界水平低下的实例枚不胜举也就不举了，实在没什么好说的。还有学术水平高低的最主要因素是
人而不是钱。设想一下，一个没有创新本领的人，难道能够因为拥有了巨额金钱就突然间获得了创新的能力？这当然是不可能的。相反，具有创新能力的人，按照定义，都是那些能够用最少的钱办最多的事的人。而且中国对科学研究的投入有资料可以显示其资金之庞大绝不亚于欧美发达国家。
而学术水平低下的原因不言而喻是学者个人素质低下。至于学者个人素质低下的事实就不用多说了，因为这样的实例太多了。现在要说的是什么是素质呢？素质它的实际含义有两层：首先，它是生理学和心理学概念，即所谓的“遗传素质”；其次，它是教育学概念，是指一个人，或一个群体“在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等”。说得明白一点，“素质”就是指一个人的道德水准，知识结构，文化修养，以及各种不同的能力。目前中国社会流行的“素质”概念，基本上是教育学意义上的。
那么，学者是什么样的人呢？在《辞海》上，“学者”的定义有两条：①求学的人，做学问的人；②学术上有一定造诣的人。德国哲学家费希特认为，学者的个人使命就是追求真理，他的社会使命则包括教育同代人和后代，以及提高整个社会的道德水准。因此，学者应当成为他的时代道德最好的人，他应当代表他的时代可能达到的道德发展的最高水平。
最后可以用一句话概括学者应具备以下几点：孔子的学识；屈原的胆识；蔡元培的人格；胡适的见识。
科学的基础就是理性思维，而人类进行理性思维的动机就是要寻找问题的答案。这些问题，很大一部分就是对自然现象的困惑。很显然，在科学处于萌芽状态的古希腊，对自然现象的探讨并不一定能够带来象今天那样的物质财富。这也是科学研究的另一个属性：没有功利性，它是人类处于“自由”状态的纯粹的精神活动。
所以，一个科学家的基本素质就是要具有好奇心，这是他追求问题答案的原动力。第二，他要具备进行理性思维的能力，这是他能够达到彼岸的唯一途径。第三，他要摆脱物质利益的束缚，因为物质因素的考虑能够破坏一个人的好奇心，并且使一个人拒绝理性。第四，科学是人类学术活动的一个组成部分，因此一名科学家也必须具备一名学者所应该具备的人文素质：道德修养，文化知识，独立人格，以及自知，自尊，自律，自省，等等。
事实是，无论是学术腐败也好，还是学术水平低下也好，它们所反映出的实质都是学术界人士的素质问题：没有搞学术的毅力，没有搞学术的能力，没有基本的道德修养，最后任凭自己的私欲恶性膨胀，于是发展成学术腐败。
那么，人们很自然地要问：中国的学术界还有救吗？应该说，这是一个非常难以回答的问题。这是因为，目前的学术界是一个相对封闭的、自成体系的系统。它既不对政府负责，也不对社会和人民负责。更重要的是，它对自己也不负任何责任。但是学术界的问题关系着整个中华民族的命运，所以说必须要做大的文章。借用邓小平同志的话“摸着石头过河”是没错的，但是小打小闹，隔靴搔痒是没效果的。
必须从带头大哥两院院士下手。院士制度纯属扯淡，比中国的免检产品还荒唐。院士们实际上是集有形和无形权力于一身的，中国目前学术界官气浓厚，霸气嚣张，匪气十足，无不与院士有关。所以说中国学术界要怎么整治，最最关键所在当然是擒贼先擒王，至于其他的就都可以慢慢来解决的也都可以迎刃而解的。
总之，要想从根本上改造中国的学术界，首先必须消灭那些制造了目前这些“中国学者”的环境和土壤，然后着手培养出一代代的新人。以教育革命为主要内容的新文化运动就是要培养具有新道德、新思想、和独立人格的人。他们能够拯救的何止是中国的学术界，他 们会把整个中国推向峰巅。
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