六安凹凸个性教育学生教学规划_凹凸个性教育年度规划

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九章凹凸个性教育一对一教学分析

姓名 ：

葛同学

年级 ：八年级

辅导科目 ：数学

教师：王老师

一.性格现状：

1.性格安静，不爱主动说话，但很懂事。

2.缺乏自信，有点粗心。

3.但上课很认真，不懂能主动提出。

4.对有些事情缺少自己的判断力。

5.乐于学习，能主动和老师讨论学习问题。二．孩子现状根源：

由于初中年级学生处于青春期，对于一些事有自己的一些独特思想，又有自己 的一些见解，可能和别人相处时不一定能够随波逐流，这都是比较正常的。在性格方面，葛同学同学是让家人和老师比较省心的孩子，虽然成绩不是很出色，懂事听话，课本学习知识掌握的还不错，但灵活性不够，应用题理解不够好，可能是课后没及时巩固和多练习。没找到一个适合自己的学习办法。三．辅导方向： 对于葛同学，我们需要与他多沟通，是他能增添自信心和能主动和别人沟通。他的初一课本知识点掌握的不错，复习时多进行辅导，不能留下任何盲点。再是他做题灵活性不够，多讲例题并指导做题的方法和技巧。并帮他改掉粗心的坏毛病。

四．数学学习方案：

初一上册的数学知识点掌握的不错，下册主要一元一次不等式掌握的不够熟悉，应用题不能很好的理解题意以致不能准确的列出函数关系式。但是他的学习态度很认真，布置的作业能按时完成。希望以后能找到自己的学习方法，多加练习，遇到问题主动大胆说出来，主动和别人沟通。

数学学科整体安排如下：

1.因为孩子的数学基础知识掌握的还不错，但是不够灵活牢固，学习态度很好，所以先要建立数学自信心。2.学习内容安排：

第一课时：有理数，一元一次不等式的复习与巩固

第二课时：一元一次不等式与不等式组的练习与巩固

第三课时：整式乘法与因式分解复习与巩固

第四课时：平面直角坐标系，正比例函数

第五课时：一次函数

第六课时：相交线，平行线与平移

第七课时: 一次函数复习

第八课时：三角形中的边角关系

第九课时：命题与证明

第十课时：三角形中的边角关系复习

（一）第十一课时：三角形中的边角关系复习

（二）第十二课时：全等三角形

第十三课时：三角形全等的判定

（一）第十四课时：三角形全等的判定

（二）第十五课时：全等三角形的复习

（一）第十六课时：全等三角形的复习

（二）第十七课时：轴对称图形

第十八课时：线段的垂直平分线

第十九课时：等腰三角形、角的平分线

第二十课时： 轴对称图形与等腰三角形的复习

总结：实数的讲解，实数是初一下册比较容易的知识，但有时会结合其他章的知识一

起出现在中考的试卷中，这章题目是中考中一定不能丢分的题目，得打牢基础，挣得中考中必拿的分数；一元一次不等式和不等式组的讲解，这章在中考试卷中的比重不会太少，应用题考到的可能性很大，学生掌握的不是很清晰，先打好知识基础，再强调应用题的解法和灵活应用。专题训练掌握好解题技巧。整式乘法和分式是中考计算的给分题，基本方法掌握要牢固，再加强灵活练习，掌握运算技巧，多练习，注意强调不能粗心。平行线，相交线的讲解，这章是中考证明应用题必考的内容，该学生掌握的不是很好，基础知识不错但实际应用不能很好结合，灵活性不够，多加专题训练并掌握解题技巧。找到合适的学习方法。再给学生上学习的同步课程，主要是一次函数的讲解，掌握一次函数的图像解法和应用题练习。这节是为二次函数的学习打好基础也是中考生的必考点。巩固好基础知识，找到不错的学习方法，为初二的学习打好根基，争取走在同级孩子的前列。

五．老师建议：

学生需要有自己的规划和方法，上课认真听，能够及时巩固练习，不求多做但求精，学会归纳，掌握解题技巧。遇到问题及时提出并要找老师或同学解决，学习中多与老师沟通，遇到困难要学会坚持。平时学习坚持预习的好习惯，在预习时就能处理教科书后面的习题，期间可能会遇到不会的题目，不过没有关系，因为你预习时没弄明白的问题你在老师上课时会特别关注，课下再配合一些练习巩固新知识，这样一来成绩肯定会是同学中的佼佼者。希望孩子每天都能看到自己的进步了一点点，而且确确实实去努力做了。