琵琶行(并序) 学生用_琵琶行导学案学生版
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《琵琶行（并序）》导学案
【课前预习学案】
1、作者简介及背景提示
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《卖炭翁》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。
由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。
《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。白居易一生留诗歌3000多首 《长恨歌》：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
2、解题
1、关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
2、《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。
结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。
诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓绝唱。
3、重点字词注音
曲罢悯．然贾．人妇漂沦憔悴．．．．
恬然
迁谪．意枫叶获．花声声思轻拢．慢捻．霓裳．六幺．嘈嘈．间．关幽咽．银瓶乍．破水浆迸．虾蟆名属教坊红绡钿头银篦呕哑嘲哳
4、重点字词释义
予左迁．．明年．．
秋委身．．为贾人．．妇使快．弹数曲因为长句．．．．歌以．．赠之寻声暗．问欲语迟．弦弦掩抑．．声声思．低眉信手．．间关．．莺语花底滑．铁骑突出．．刀枪鸣曲终收拨当心．．画整顿．．衣裳起敛容．．秋月春风等闲．．度暮去朝来颜色故．．．老大．．
嫁作商人妇梦啼妆泪红阑干．．终岁不闻丝竹．．声往往取酒还独倾．．如听仙乐耳暂．
明莫辞更．．坐弹一曲，为君翻作．．《琵琶行》却．坐促弦．．弦转．急凄凄不似向前．．
声
第一课时
一、创设情境，明确目标：
（一）导语
（二）学习目标：
1、检查预习学案字词
2、朗读课文
3、了解小序的作用，整体感知全文
二、自学互学，合作探讨：
1、小序交代了什么？有什么作用？
2、读诗，找出诗歌中和序呼应的地方。
a.→第一段 b.→第二、三段 c.→第四段
3、本诗每一小节主要写了什么内容，分别概括一下。文章的主旨句是什么？
4、文章的线索是什么？有没有明暗线？
三、训练检测，整体提高：
1、下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是（）A.湓浦口（pén）憔悴（jiāo）六玄（yāo）B.铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）荻花（dí）
C.虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）D.江浸月（jīn）呕哑（yā）嘲哳（zhā）
2、下列词语的书写，完全正确的一组是（）A.曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍口诵心唯 B.转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦豪言壮语 C.轻拢慢捻 天崖海角幽咽泉流汗流浃背 D.东船西舫恬然自安 翻复无常春寒料峭
3、下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是（）A.弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。B.老大嫁作商人妇老大：排行第一。C.去来江口守空船去来：离去回来。D.满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。
4、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是()A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
5、诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是（）
A.拘于礼法，男女有别，不能见男人B.技艺高超，弹奏能手，不屑见官人 C.深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D.世态炎凉，人心叵测，不可见路人
6、白居易，字________，晚年号________。他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。他倡导“________”运动，主张“________，________”。著有《________》。《琵琶行》 中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是：________，________。《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是________________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“________________，________________”来 进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣，________________”作侧面描写。
四、作业 预习第二课时学案
第二课时
一、创设情境，明确目标：
（一）导语
（二）学习目标：1.欣赏作者以形象比喻来表现音乐形象的语言艺术，了解运用环境描写侧面烘托气氛，表达人物思想感情的表现手法。
2.体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。体会诗
中的情感和意境，体会作者对琵琶女身世的同情和共鸣，把握人物形象和诗歌社会意义。
二、自学互学，合作探讨：
1、文中写到了琵琶女的几次演奏，分别在什么地方？第二次演奏的琵琶曲是本文的重点。本处的琵琶曲旋律呈现出怎样的变化？
2、作者用了哪些手法描写第二次的琵琶曲？
3、作者通过怎样的手法表现出最后一小节中琵琶曲的感人力量？
4、对应几次的琵琶曲，作者有相应的几次感受。你能从字里行间感受到作者初听琵琶曲时的心情吗？
5、如何理解“江州司马青衫湿”？
三、训练检测，整体提高：
1.阅读下面的古诗，分析不当的一项是
暮江吟白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
A．前两句着力描绘水色与光影的变幻，写得绮丽缤纷，“铺”字化静为动。B．诗人触目所见，将色彩、形体及光影三者的动荡变幻集于一身，活画出秋日暮江既明艳又朦胧的独特的美。
C．
三、四句所见所感，诗人巧妙地选择了线条、形体、色泽三者交替描绘的笔法，饱含深情地赞叹了夜景的美丽，尤其是“可怜”一词和两个比拟句，不纯写景，而是情寓景中，工致入画，余味无穷。
D．白居易现存七百六十五首五、七言绝句，数量之多，唐人无出其右，但其中写景传情之上乘佳作，确乎太少了，但这首绝句却不失为白氏五、七绝中的力作。《唐宋诗醇》评之曰，“写景奇丽，是一幅暮色秋江图。”
2、（2004年天津，16）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
